2022年中学教学质量评价制度

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年中学教学质量评价制度1、通过对教师教学质量的评价，促进教师强化服务意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。2、建立激励机制，以评促教，以评促改，提高教师整体素质,实现教学工作的规范化。二、教学质量评价的基本原则在对教师教学质量评价过程中，根据学校制定评价指标，根据学校具体情况，坚持客观、全面、统一、公正、公平的原则，科学地评价每位教师的教学质量，以促进教师教学水平的提高。三、教学质量的具体要求1、教学目标明确、具体、重难点处理得当。2、教学程序体现主体意识，教学思路清，结构严谨，能体现知识的形成过程。3、教学方法灵活、新颖，体现

2、精讲多练，思维创新，教学手段运用合理。4、注重情感教育在课堂中的体现。5、教学基本功扎实，驾驭课堂能力强。6、教学目标的达成效果好。7、教学个性体现特色意识。四、教学质量评价的实施1、教学质量评价的对象：教学质量评价的对象为我校每学期所有任课的专兼职教师(兼职教师包括外聘教师、返聘教师)。2、评价方式：主要包括学生评价、教研室评价、校领导评价、教学督导评价和常规教学考核评价等五个方面，评价结果采用百分制，使教师教学质量评价尽可能全面、公正、合理。3、评价的组织实施及内容：(1)目的通过对教学过程中的检查和评价，验证所提供的教学质量是否满足规定的要求。(2)适用范围适用于本校向学生提供的各项教学

3、工作的检查和评价。(3)职责1、教务处负责安排和组织对各教学部门或岗位的日检、周检、月检和考核工作。2、主管校长不定期地组织有关部门或人员对各教学部门或教学岗位进行抽检和评价。五、工作程序1、学校教学质量的评价分为内部评价和外部评价。2、教学质量的内部评价。(1)教学质量的内部评价各教师每周对自己的教学工作进行自查，并记录。各年级组长、学科负责人每周对教学质量进行一次检查，对发现的不合格项要制订纠正措施，并负责跟踪和验证，如需向上级请示的问题，应及时向主管副校长汇报，并做好记录。(2)教学质量的月检教务处组织有关人员每月对学校教学质量进行检查，并将检查结果汇总上报主管副校长。(3)教学质量的期

4、中、期末检查主管副校长组织有关人员对教学质量进行期中、期末检查，并记录。(4)教学质量的抽检学校的主要领导不定期地组织有关人员对学校的教学质量进行抽检，抽检工作每学期不少于一次，并做好记录。3、教学质量的外部评价(1)通过对学生发放和收集满意度调查表和召开“师生座谈会”的方式，了解师生对教学质量的改进。(2)对学校的教学质量社会评价，以参加政府和上级部门组织的考评活动为主，并以获得的相应的奖牌、证书的形式确认。2022年中学教学质量评价制度（二）教学资料的必要选用、交流、积累，是提高教学质量的重要条件这一。为了使教学资料更好地为教学服务，减轻学生负担，特制定以下制度：1、学校所有教学资料，统一

5、由教导处在征求相关学科教师意见的基础上，由总务处预算安排并报校长室后征订，任何个人不得擅自订购，违者学校不予支出有关款项。2、订购资料必须克服盲目性，要有计划、有系统，确保资料质量。3、严禁课任教师直接向学生收款订购教学资料。4、学生同时拥有的资料，一般以每科人手一套为限，毕业班级考中考任务的科目可根据需要和学生能力(经济的、时间的)有所增加，但每科不得超过两套。5、学校资料室是教师查阅资料的专门场所，其中资料以在室内查阅为主，遇特殊情况需要借出阅览的，必须征得管理人员的同意并办理借阅手续，借阅时间以一星期为限。最新资料、工具书、孤本书概不外借。教导处负责所有教学资料(包括参考书、试卷、练习题、复习资料等)，收集、积累、分类、归档工作，以便于教师查阅。6、学校声像资料由电教管理人员负责保管，电教管理人员应在严格出借制度的同时，积极做好优秀声像资料的推荐工作，以丰富教学手