一年级下册道德与法治教案-16《大家一起来》人教部编版教案设计(2篇)

1、16. 大家一起来合作教学设计【教学目标】通过游戏理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。通过故事、游戏、制作等，激发乐于合作、主动合作的意识。在实践中体验合作的重要性，在活动中掌握有效合作的方法，形成一定的合作能力， 体验合作带来的快乐与意义。 养成与人合作的意识与习惯，掌握合作的方法与技能。教学重点：在活动中形成合作的意识。教学难点：在参与实践活动中相互配合，体验合作带来的快乐。教学准备：PPT课件 手工材料（简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒）教学流程：一、以绘本故事导入， 引出课题 同学们， 你们喜欢听故事吗？ （喜欢）现在老师给大家讲一个小鹿和猴子的故事。课件出示

2、绘本故事，采取谈话方式师生共同讲完本故事。1. 师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味? 生思考，老师提问多个学生回答。师生共同揭示课题：2、教师：像它们这样互帮互助、互相配合、齐心协力，就是合作。今天我们学习 16 课大家一起来合作。板书课题：16、大家一起来合作二、贴鼻子游戏，体验合作带来的快乐 小鹿和猴子都吃到了自己的美味，很开心。那，同学们，现在你们想不想体验一下合作带给我们的快乐呢？（想）我们来做个游戏，好不好？（好） 师：你们看，谁来了，（学生齐声回答喜羊羊） 。 对， 今天老师请来了喜羊羊和大家一起做游戏，可是喜羊羊没有鼻子。鼻子在这里，老师用手拿着出示，我们得把它的鼻子

3、贴上去。首先我们来看游戏规则。游戏规则：参加游戏的小朋友必须把自己眼睛蒙上。其他小朋友不要出声。教师：老师分别请两个小朋友上来，咱们看看，谁能很快地把喜羊羊的鼻子给贴好？（学生贴鼻子） 两个学生蒙着眼睛，不能准确的贴好。让同学们想想办法并说出一个学生贴一个学生指挥。最后正确贴好鼻子。鼓掌给以鼓励。师总结：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。 咱们再玩个游戏好不好。 （好）这个游戏的名字叫两人三足：（课件出示游戏图片）把两个人的两条腿绑在一起，一齐向前走。谁最先到达我这里，就算胜出。胜出奖励大拇指。选两组同学来做游戏，别的同学喊加油。胜利者给大拇指鼓励，并让获胜组说说为

4、什么会获胜。（配合的好、合作的好）三、动手实践快乐合作师：现在，到了咱们每个同学大显身手的时候了，现在你们每个小组都有一组材料：简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒。要求是：把大树剪下来，苹果剪下来，给树冠、树干、苹果涂上色，如图所示（课件出示剪贴画图片）让苹果长在大树上，注意的是同学们在剪的时候，千万要小心，不要剪到自己，也不要碰伤别的同学。下面咱们就来比一比， 看看哪一小组8 分钟又快又好的完成剪贴画， 贴的苹果最多。 好啦，开始吧。8 分钟让各组长都要拿来简贴画。让贴的多的一组某学生说说他们怎么合作的。送大拇指鼓励。老师把剪贴画送给你们每一个小组，看到这幅剪贴画，你们就知道，合作的力量

5、很大，合作很快乐。四、大家一起说，感受合作在生活中的重要性合作无处不在，你们在生活中与同学、老师、爸爸妈妈有过合作的事情吗？谁说一说。 点名让同学们说说合作的事情以及感受（多提问几个同学）师： “ 我们的生活离不开合作， 我们的生活因为合作而变得更加精彩。 在今后的学习和生活中，大家要学会多多的跟别人合作，好不好？（好）同学们，我们要讲卫生，你们桌上的纸屑，下课后，都放到前面的垃圾桶里。好，这节课就上到这里。下课！板书设计16大家一起来合作教学反思：为了激发学生的学习兴趣，让孩子投入到课堂学习中，我设 计了讲绘本故事、贴鼻子游戏、两人三足游戏、制作等环节，让学生通 过活动体验，感受怎样做才是合

6、作，发现分工与配合，能主动积极的参 与学习。在活动中掌握有效合作的方法，形成一定的合作能力，体验合 作带来的快乐与意义。16大家一起来第2课时教学设计课程标准大家一起来一课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了 “负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条”学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步” c教学目标.懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强 合作能力的方法。.练习合作， 体会合作的好处和合作的乐趣。能在活动中产生与同

7、伴合作的愿 望，并有正确的合作方法付诸于现实。.培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。教材分析大家一起来是一年级下册第四单元最后一课，本课四个话题紧密结合“大 家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。本课完成两个话题，其中为啥合 作不下去从反面来让学生找到合作不下去的原因，找出成功合作的方法，学生在 体验、讨论活动中增强了合作能力的方法。最后，”一起做做看”又回到正面引导 学生发现团结合作的好处。学生在实践中练习合作，了解一些合作的方法和窍门， 培养乐于合作的意识和品质学情分析一年级孩子知道互相帮助，知道互相关心，但是合作对他们来说还没有什么认 知。他们不知道合作的意义，

8、以及合作是讲究方法的。通过游戏、讨论、实践等让 有孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、 信任，建立团结协作、亲密友好的关系。学习合作的方法，知道在与他人的合作中 要懂谦让、多协商，遇到问题要不埋怨，通过合理分工、巧妙配合，大家团结一致 创造性地解决问题，创造共赢；并且懂得合作的成果属于大家，由大家共享。教学难点初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作 中发挥特长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。教学准备1、学生准备：回忆自己成功合作的经历。2、教师准备：（1）游

9、戏物品：（2） PPT。教学过程.通过上节课学习大家一起来，我们知道生活中处处有合作，合作可以让我 们完成许多一个人无法完成的事情，提高效率，还能收获友谊。设计意图：课件播放清晰的画面，教师自然地承上启下，导入到新课的教学.可是，有的小朋友却认为合作没那么快乐，这到底是怎么回事呢？请听故事 为 啥合作不下去？设计意图：教师亲切的语言创设了生动的课堂教学情境，激发了学生的学习兴趣。.一大，老师在课堂上，请同学分小组表演课本剧西游记。设计意图：学生一边听故事一边讨论解决合作中出现的问题，找到合作的方法。.小组表演开始了，小明和小亮都想扮演孙悟空，两个人为抢头饰争了起来。（表 演能合作得下去吗？为什

10、么呢？那他们应该怎样来合作呢？）设计意图：在合作中学生会有自己的想法，懂得要有谦让精神，齐心协力才能合 作成功。小明把孙悟空头饰让给了小亮，选了唐僧这个角色，小军也带上了沙和尚的头 饰，这时小红看见只剩下猪八戒的头饰了，她又不愿意扮演这个角色。（你们有什 么好办法能帮助他们继续合作下去呢？）设计意图：结合小红的做法，引导学生明白小组表演中会有分歧，我们为了共 同的目标，遇到问题要学会多协商。表演结束了，可是很不成功，同学们都忍不住互相埋怨起来！（小朋友们，你觉得他们这样合作好吗？为什么呢？）引导学生在 合作中，遇到问题不要互相埋怨，要多找自己的不足。小结：听完刚才的小故事，我们知道在合作中，每

11、个人会有自己的想法和愿望， 同学之间也会有摩擦和分歧，但为了共同的目标，要懂谦让、多协商，遇到问题不 要互相埋怨，团结才能合作成功。设计意图：故事讲完后，教师简明扼要的小结，帮学生归纳出合作的一些方法： 懂谦让、多协商、不埋怨1、除了这些合作方法，其实还有许多其他合作的好方法，让我们一起来听一听。（课件播放：儿歌）2、你们还从儿歌中知道了哪些合作的方法？设计意图：在学生初步了解合作方法后，引导朗读朗朗上口的有关合作的儿歌。1、看来你们读懂了这首儿歌，还找到了这些学习合作的好方法！（老师要给你 们点个大大的赞。）2、我们一起来读读儿歌！学习合作的儿歌，教师适时的评价激励，并加以提炼、 总结，让学

12、生将合作的方法牢记心中。1、学习了这些合作中的方法，那你们会合作吗？2、分别请一到两组同学上台游戏，合作大闯关：拉小球。3、小组讨论：拉小球合作有什么方法或窍门？4、小组上台再次游戏，介绍合作成功的方法。设计意图：通过设计大闯关：拉小球的游戏，目的是让学生知行结合。在练习合 作的实践中，践行合作的方法，提高了合作能力，培养合作的意识。合作让我们种下了 一棵棵笔直的小树。设计意图：流畅的语言衔接自然，将学生引入到新环节的学习中。合作让我们制作了一副副精美的剪贴画。合作让我们圆满地召开了一次次元旦联欢会。 这些活动你们是怎样合作成功的？（同学小组交流。）设计意图：课件出示学生合作的典型事例让学生畅谈自己成功合作的方法。（全小组汇报“剪贴画”合作的过程和方法，教师在具体活动中指导践行合作 班汇报。）设计意图：结合教材，重点让学生介绍“剪贴画”合作过程，懂得发挥特长，立 相配合让合作成功0同学们，你们在生活中一定还有很多成功合作的经历，谁愿意来说?（学生自愿说。）小结：大家合作成功的事