初中课外文言文阅读理解 苏教版九年级下册

1、初中课外文言文阅读理解 苏教版九年级下册 推敲 【原文】 贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。 【翻译】 贾岛初次参加科举考试，往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字（来替换“敲”字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推

2、和敲的姿势。（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官，（他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推推敲敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用敲字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。 【练习】 1、下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（） A退之立马良久之 B何陋之有 C久之，目似瞑 D怅

3、恨久之 2、解释下列句中加点的词。 一日于驴上得句云（） 炼之未定（） 观者讶之（） 岛具对所得诗句云云（） 3、这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？ 答案： 1、B 2、想到锻炼，此指反复思考惊讶详细 3、赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。 初中文言文阅读 整理：单培虎 王安石待客 王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。 【注释

4、】 子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。 京师：京城。 馔(zhun)：准备食物。 果蔬：泛指菜肴。 酒三行：指喝了几杯酒。 脔(lun)：切成小块的肉。 啖：吃。 1、解释加点的字。 （1）因谒公（） （2）觉饥甚而不敢去（） （3）旁置菜羹而已（） （4）公取自食之（） 2、下列句中加点的字理解错误的一项是（） A方命坐（才） B萧氏子颇骄纵（很、非常） C惟啖胡饼中间少许（只） D其人愧甚而退（但是） 3、翻译句子。 果蔬皆不具，其人已心怪之。 4、王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。 答案： 1、（1）拜见、拜访；（2）离开；（3）放、摆（4）吃。 2、D 3、菜肴都没有准备，那人

5、心中已经对此感到奇怪了。 4、节俭，不铺张浪费。 课外文言文阅读 【原文】 王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：“卿能诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。”其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。 （三国志王粲传） 【注释】 蔡邕：东汉末年文学家。 车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人

6、很多。 倒屣（q）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。 王公：特称王粲的祖父王畅。 强（qing）记：记忆力强。 属(zh)文：写文章。 宿构：预先谋划准备。 精意覃(tn)思：精心深思。 加：超过。 【翻译】 王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”先前，王粲跟人一起走，阅读路

7、边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。 【练习】 1、用“/”画出下面句子在朗读时的争取停顿。 时邕才学显著。 2、解释文段中加点字的意思。 左中郎将蔡邕见而奇之（） 一坐尽惊（） 其强记默识如此（） 3、翻译句子： 因使背而诵之，不失一字。 4、文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。） 5、用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。 6、就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。 答案

8、： 1、时/邕/才学显著 2、着重（以为奇）全（满）记 3、于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。 4、强记默知；善算；善属文 5、没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。 6、蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。 初中文言文练习 整理：单培虎 王翦将兵 【原文】 王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。 秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王

9、翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。 王翦果代李信击荆，大破荆军。 【注释】 果：果断。顿舍：停止。为：惟。 【练习】 1、解释下

10、列加点的字。 （1）少而好兵（） （2）李将军果势壮勇，其言是也（） （3）于是引兵而西（） （4）李信果辱秦军（） 2、下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”意义和用法相同的一项是（） A尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中 B故临崩寄臣以大事也 C始皇以为贤勇 D扶苏以数谏故 3、翻译句子。 （1）王翦者，频阳东乡人也。 （2）吾欲攻取荆，于将军度用儿何人而足？ 4、你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动？试作简要分析。 答案： 1、好：喜爱，喜欢；是：对（正确）；引：率领，带领；辱：使蒙受耻辱（羞辱）。 2、D 3、王翦是频阳东乡人。我想攻取（攻打）楚国，在将军看来

11、打算用多少士兵才够(足够)？ 4、王翦的托病是因为秦王轻信李信的话疏远自己，自己是迫不得已告老还乡。当荆兵每天向西进军时，国难当头，王翦义无反顾，重新带领军队攻打荆军，表现了王翦不计个人恩怨，以国家利益为重的品格。 王冕僧寺夜读 【原文】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 【翻译】 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默

12、默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 【练习】 1、结合文意，解释下列句中加点的词： 窃入学舍（） 辄默记（） 儿痴如此（） 恬若不见（） 2、与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（） A只有剩骨 B满坐寂然 C坐佛膝上 D可爱者甚蕃 3、与“依僧寺以居”中的“

13、以”字用法相同的一项是（） A或以为死，或以为亡 B必以分人 C属予作文以记之 D以刀劈狼首 4、王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？ 答案： 1、私下的意思总是（常常）入迷安祥的样子 2、C 3、C 4、王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。 王著教帝学书 【原文】 太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 （王辟之渑

14、水燕谈录） 【注释】 太宗：宋太宗赵匡义。 朝：一代君主的统治时期。 右军：指晋代著名书法家王羲之。 翰林：皇帝的文学侍从官。 遽：匆忙。 【练习】 1、下面句中的“其”与“其后，帝笔法精绝”中的“其”意义相同的是（） A百姓多闻其贤 B其如土石何 C其人视端容寂，若听茶声然 D其一犬坐于前 2、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。 太宗益刻意临学_ 3、翻译句子。 又以问著，对如初。 4、你认为王著是一个怎样的人？答案： 1、C 2、更加；精益求精。 3、（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。 4、要求严格，循循善教。 课外文言文阅读 【原文】 王子敬自会稽经

15、吴，闻顾辟疆有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸门外，怡然不屑。 【注释】 王子敬：王献之，官员。 顾辟疆：人名。 指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。 伧：粗野，鄙陋。 箸：这里相当于“之于”。 【练习】 1、“燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”中“燕”字的意思是（） A燕子，一种鸟类 B通“宴”，安逸，安闲 C通“宴”，用酒饭招待客人 D周代诸侯国国名 2、下列句中加点字的意义相同的一组是() A王游历

16、既毕吾与汝毕力平险 B不足齿人不足为外人道也 C然后令送箸门外处士笑而然之 D以贵骄人以待来年 3、顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答） 4、中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做和比较得体？ 答案： 1、C 2、B 3、（王子敬）不识主人，径往其家；指导麾好恶，傍若无人。（或：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。） 4、要点一：想进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”；要点二：游赏时要尊重主人，平和有礼，不能旁若无人，随意指点评论。 初中课外文言文阅读 整理：单培虎 为学 【原文】： 下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎

17、？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 【练习】： 1、解释文段中加点的词语。 蜀之鄙有二僧（） 吾欲之南海（） 顾不如蜀鄙之僧哉（） 是故聪与敏（） 贫者语于富者曰（） 犹未

18、能也（） 贫者自南海还（） 西蜀之去南海（） 2、翻译句子： 子何恃而往 3、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_。 4、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。 （1）人之为学有难易乎 （2）僧富者不能至而贫者至焉 5、富和尚两次问“子何恃而往”，但是语气不同，前者含有的意味，后者含有的意味。 6、上文通过这件事，说明了的道理。 答案： 1、边境。到。反而。所以。告诉尚且回来距离 2、（1）您凭借什么到（南海）？ 3、对比，立志。 4、人之为学/有难易乎僧富者不能至/而贫者至焉 5、怀疑嘲笑 6、富和尚不能到达南海而穷和尚却能到达事

19、在人为（有志者事竟成） 初中课外文言文阅读 整理：单培虎 课外文言文阅读 【原文】： 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行。方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。” 【注释】： 季梁：魏国人。 衣焦：衣裳皱缩不平。申：同“伸”，伸展。 大行：大路。 方北面：朝北方。将其驾：用手持着缰绳，驾着

20、车。 奚为：为什么。 吾用多：我的路费多。 御者：马夫。 举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。 【练习】： 1、解释下列加点的字： (1)中道而反（） (2)恃王国之大（） (3)犹至楚而北行（） (4)举欲信于天下（） 2、选出下列加点的“之”字用法不同于其它三项的() A我欲之楚 B此非楚之路也 C小大之狱 D王之动愈数 3、用简洁的语言概括此文言短文的内容。(不超过20字) 4、翻译句子： 吾欲之楚。 马虽良，此非楚之路也。 此数者愈善，而离楚愈远耳。 5、回答问题： 用一个成语概括本文内容，这个成语是。 读了这则短文后，你受到什么启发？ 6、下列句子中加点的词语，理解不正确

21、的一项是() A.今者臣来：我 B方北面而持其驾：向着北方；面向北方 C我欲之楚：往，去 D吾用多：用处 答案： 1、通“返”，回来(2)依仗(3)好像(4)取得信用 2、A 3、季梁通过“南辕北辙”的故事劝阻魏王进攻邯郸。 4、我想要去楚国马虽好，但这不是去楚国的路。他说的这几个条件越好，那么离所需去的楚国就愈远啊！ 5、南辕北辙或背道而驰 要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。 6、D 文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自

22、罢之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之予，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之?”对曰：“旦盟羞仁则臣直，向者任座主宣直l臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 (选自资治通鉴) (注)适：到去罢：了结，讲：和解 20结合语境写出下列句中加点字的意思。(4分) 韩借师于魏以伐赵()皆朝于魏() 二国皆怒而去()使乐羊伐中山() 21选出与例句中加点字意义和用法相同的一项。(3分) 例句：君将安之 A览物之情，得无异乎(岳阳楼记)