《编辑班级课程表》说课稿

1、编辑班级课程表说课稿本着“从实践出发，学会如何去学习”的原则，我将从教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面介绍我对于本课的教学设想。一、说教材电子工业出版社小学信息技术第四册编辑班级课程表是在前一节课“创建课程表”的基础上，对刚建立的课程表进行编辑，包括插入行或列，删除行或列，合理设置单元格文字对齐方式等。通过本课的学习，可以让学生知道在实际应用中还需要对表格进行各种编辑调整，使课程表越来越美观、实用。这本节课是能够培养学生的动手能力和审美能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的一课，使学生在学习过程中能够体验成功的乐趣，提高学生的信息素养，此外，还能进一步的提高学生的思维能力和创造

2、精神。二、说学情四年级学生个性活泼，对新鲜事物充满好奇心，有较强的参与意识，具有一定的审美能力。学生在学习本课前已经对Word软件有了初步的认识，能够熟练地使用工具栏里的部分工具。但部分学生可能分不清“行”、“列”、“单元格”的含义，应多尝试点拨引导。本课非常贴近学生的日常生活，能够激发学生恩的探究热情，引导他们进一步学习Word软件，养成利用信息工具解决日常生活问题的习惯。三、说教学目标根据本课教材的特点，我制定了本课的教学目标：1、了解表格中单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格或行。2、教师通过演示操作、任务驱动等教学过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握在表格中插入行或、删除行或

3、的方法，以及设置单元格的对齐方式，巩固设置文字的方式技巧（如字体颜色、字号等）。3、通过对编辑课程表的基本方法的介绍，以及写作学习知识能力的培养，使同学们在学习中建立友爱、合作的情感，学会解决问题的方法。四、说教学重难点教学重点：学会插入、删除行或列，设置单元格对齐方式。教学难点：设置单元格的对齐方式。课前准备：课件 教案 素材 多媒体演示软件。五、说教学方法根据本课的教学目标和教学重难点，我采用了任务驱动的教学方法，把本课的新知由易到难，层层设疑，让学生在问题中合作、探究，不断掌握本课的教学重点，激发学生的探究热情，从而突破了本节课的教学难点。“兴趣是最好的老师”，基于这点。我开课前，创设有

4、趣的问题环境，目的是激发学生的学习兴趣，教学中我让学生多观察欣赏，讨论后回答，演示讲解过程，小组合作等形式，使学生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐学。六、说教学过程本节课我设计了四个教学环节：（一）导入新课、 激发情趣首先，播放喜羊羊与灰太狼主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来，活跃课堂气氛。我抓住时机展示美羊羊制作的课程表：“羊村刚开学，喜羊羊看到美羊羊手中的课程表说课程表左侧应该标注节次，这样更清楚。同学们，你们知道怎么做吗？”通过创设情境，从而引出课题，学生乐学，课堂参与度高。（二）合作交流、探索新知请学生分小组探究可以用什么方法加上一列。通过创设情境引导观察、分析课程表，培养学生观察

5、分析作品的能力，在书写环保倡议书单元中，学生已经学会word软件文字处理知识，引导学生回忆修改倡议书时设置文字格式的方法，设置课程表标题居中对齐，目的是让学生复习巩固已学知识在注重分析讲解，培养学生分析问题的能力。（三）巩固练习、拓展延伸。对课上表现好的同学给予加分，用屏幕广播对作业进行公开评价。我设计的意图是：一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培养课堂意识，并对最终的综合评价成绩提供较好的根据。（四）梳理经验，达成自构。展示部分学生作品，并鼓励学生讲述创作意图，组织自评、互评、教师点评，最后帮助学生梳理知识，达成自构。情景创设激发学习动力，将大家熟悉的动画人物引入课堂，创设情境。通过他们的对话和活动，将本课的各个任务环节紧密地串联在一起，使学生喜学乐学，在两个动画人物的陪伴下，主动探究新知。采用演练结合，解决教材重难点。针对学生的学习特点和教学任务的难易特点，教学中采用了自学课本和演练结合的方法。