归去来兮辞教学课件2

1、归去来兮辞研读第一段，思考： 在封建社会里，人们要建功立业，要大济苍生实现人生价值，往往是和仕途紧紧联系起来的，而陶渊明不愿为官，在小序中已经明确说出了不愿为官的原因。辞中第一段哪些辞又明确的表达了这样的心愿？明确田园将芜；心为形役；悟以往之不谏，知来者之可追；迷途未远，觉今是而昨非。研读第二段，讨论：抵家时的欣喜又体现在哪些语句中？到家后衣食住行的闲适又从何看出？归家途中的迫切体现在哪里？明确：载欣载奔；僮仆欢迎，稚子候门；有酒盈樽。引壶觞以自酌抚孤松而盘桓。既有室中之乐，又有园中之乐，这是真正的隐士之乐。 舟遥遥，风飘飘 ，征夫 熹微从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。（1

2、）三径就荒，松菊犹存。对简陋的居处表示满意，“松菊”喻高洁志趣 （2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 有淡泊明志之意（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还（3）出则无心归则有意，正是作者出仕和辞官情形的写照。（4）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（4）“孤松”示孤高坚贞之志，托物言志。研读第三段，思考：陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出来？田园生活农村生活的乐趣促膝而谈的家庭之乐悦亲戚之情话 琴书诗画的生活之乐乐琴书以消忧 与乡邻交往之乐告余以春及，有事于西畴 出游之乐既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘 第三段:归田后农村生活的乐趣.内容分析承上而问委心任去留遑遑欲何之自我解答富贵浮云反恬然自乐( )正(

3、)卒章显志乐天安命文本分析提问：有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想，试结合全文内容，谈谈你对这个问题的看法。明确：古代出仕是文人志士必然的价值取向，在封建专制独裁统治下，他们只能在无条件服从与维护自身尊严、保持独立人格的矛盾中苦苦挣扎。除了陶渊明，李白、苏轼、辛弃疾都曾流露过归隐的心绪，只不除渊明比较明显，且付诸实际行动罢了。在前面介绍陶渊创作题材时曾提到过，陶晚年作过大量诗，“猛志”一词出现多次，这表明显然有一股济世的热流贯穿于他的一生，其平淡自然的诗风始终未能掩盖此股热流的跃动，看似恬淡的归隐并不意味着痛苦的消失，而是象征着苦难的加剧，即“自以心为形役

4、，奚惆怅而独悲？”“归去来兮”“忆矣乎”“胡为乎遑遑欲何之？”这些句子表明诗人在惆怅悲苦中饱受折磨。 “兼济天下”规范了中国古代文人的心路历程，作为中国第一位隐逸诗人、田园诗人，他的“济世”的确让人费解。文中为我们呈现了恬淡安闲、自然静谧的田园情趣，但这并不意味着陶渊明消极避世。 诗人回归田园，崇尚自然，这里“自然”指人的质朴真实、率性而行的本性。他无法忍受官场对人的本性的扭曲，追求“本我”“真我”，不一味趋同，以求保存他的社会政治理想和人格价值，从字里行间我们不也体味到济世不得的痛苦与回归田园的无奈了吗？因此，本文陶渊明的思想感情，既有回归田园的欢悦，又有理想受挫的失落和忧伤，应有完整的认识

5、。参考答案陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对“归去来兮”哲理性归结。“不为五斗米折腰，乐夫天命”是他追求的最高境界。 结合他生活的时代背景，正是他积极人生的表现。官场的庸俗污浊使他难以保存社会理想和人格价值；田园生活的质朴自由，使作者看到在大自然中才是生命正途。本文的艺术特色情、景、事、理的浑融语言平淡自然平淡中见哲理主 题通过对田园生活的赞美，表明他对仕宦生活的不满和否定，反映了他安贫乐道与崇尚自然的高尚情操小结欧阳修曾有“晋无文章，惟陶渊明归去来兮辞一篇而已”的慨叹。那是因为文中体现的人生态度，思想感情能引起旧时许多不满现实而又无可奈何，只能洁身自好的知识分子的共鸣，陶

6、渊明是属于时代的，他永远是古代文人心灵中的一片净土 文言知识梳理1 本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义。明确：田园将芜胡不归（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？）奚惆怅而独悲（为什么还愁苦则独自悲伤呢？）复驾言兮焉求（我还乘车出去干什么呢？）曷不委心任去留（何不随心任意地生活呢？）胡为乎遑欲何之（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）2“以、而、之、兮、来”五个文言虚词用法归纳。学生在文中找出例句，分析。之词性 例句 释义代 词 郯子之徒，其贤不及孔子 这样的人，这类人结 构 助 词 悦亲戚之情话 定语中心词之间，的 感吾生之行休 主谓间取消独立性何陋之有 宾语提前标志古之人观于天地

7、山川有得，以其求思之深 中心词与补语间，得马之千里者 定语后置标志音节助词 怅恨久之 无实义 以词性 例句 释义介词 既自以心为形役 让不以物喜,不以己悲 因为余船以次俱进 按照连词 舟遥遥以轻飏 ,风飘飘而吹衣 同 “而” ,表修饰木欣欣以向荣 同 “而” ,表修饰眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲 表目的,来兮语气词,多用于诗赋中，相当于现代汉语的“啊”或“呀”，如“归去来兮”“大风起兮云飞扬”而词性 例句 释义代词 而翁归，自与汝复算耳 通“尔”，你的连 词 人而无信，不知其可 表假设，如果门虽设而常关 表转析觉今是而昨非 表并列时矫首而遐观 表修饰鸟倦飞而知还 表承接来虚词，可当助词讲。无义，

8、如“归去来兮”。有时为句尾语气词,相当于“咧”. 如孟子.离娄上“盍归乎来！”.3.本文活用的词语有哪些? 请找出来加以解释.明确: 眄庭柯以怡颜(使面容现出愉快的神色)乐琴书以消忧(名词动用,弹琴,读书)或棹孤舟(船桨,这里用作动词,划)悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（悦，乐形容词 意动用法，以为悦，以为乐）4.判断下面三句话的句式特征:A. 寓形宇内复几时?B. 将有事于西畴.C. 复驾言兮焉求?D.胡为乎遑遑欲何之 作业1、翻译全文2、改写归去来兮辞要求: 文体不限；注意刻画人物的心理,表现人物的内心世界；有场景描写；忠实于原文的主旨；不少于200字.这快乐，是微风拂襟的惬意，是遥望家园的激动，是儿子稚嫩的守候，是妻子摆在桌上的那壶美酒是倦飞的鸟