如何营造校园英语氛围

1、如何营造校英语气氛顾敏从语言学习的规律来看，语言环境的影响与熏陶对人的语言能力的提高有着不可估量的潜移 默化的作甩 我们的学生在学习英语的时候经常有着这样的困惑，就是花了许多时间，但是收效 甚微。那是因为我们的学生是在汉语环境下来学习英语的，英语与汉语在思维方式上是截然不同 的两种语种。我们对英语的学习是在已经基本形成特定的汉语思维模式”条件下进行的，所以 虽然在英语学习上花费了大量的时间，但是由于在学习英语之外的时间内所接触到的都是汉语信 息，因而所接受的英语信息是非常有限的。在这种情况下，我们就很难建立起英语的思维方式, 很难将语言的显意识活动变成潜意识活动，取得的效果也就是事倍功半”的。

2、因此尽可能多地 了解英国的人文知识和目前的社会状况，在一个良好的英语气氛中学习就显得尤为重要。有了这 样一个气氛，学生会感受到英语无时无刻不在身边，有助于培养他们用英语思维的习惯。同时好 的气氛有助于营造快乐的心情，使学生充提供受学习英语的乐趣，而人在快乐的时候，学习是最 有效率的，工作也是最有效率的。所以，本文就校园英语气氛的营造进行一些初步的探讨。校园 的英语气氛可以分成课内英语气氛和课外英语气氛两方面。课内英语氛的营造:.日常课堂教学中的英语气氛英语教学的目的就是要提高学生将英语语言作为交际工具和运用的能力，即听、说、读、写 的语言综合能力，同时在语言能力的培养中渗透文化教育和人文素养教

3、育。在英语教学中，听、 说、读、写是相辅相成，互相促进的。通过听、说、读、写的综合训练，可以培养学生用英语进 行交际的能力。同时，学生听、说能力的提高，又能带动读、写能力的形成。在课堂上，许多活 动和口头练习的设计都是为了让学生尽可能多开口讲英语，从而让他们犹如身临于一个小小的英 语世界之中，感受到一种气氛。学生易对具体、直观、动态的事物产生注意，因此教师在教学过 程中要尽可能地根据教材内容，编一些故事、谜语给学生听，或指导学生做游戏、表演课本剧, 并尽量利用实物、直观教具和电教手段，创造情景和语景，进行丰富多彩的练习活动。教师在课堂上应该尽量多地将所学的语言知识和语言背景相结合，比方学习颜色

4、时介绍一 下学生们熟悉的几个国家国旗的颜色、国花的颜色；学习食品名称时介绍西餐的用餐方式和用餐 礼仪。学习动物名称时介绍几个国家中有代表性的动物；在每个月的授课中可以有选择地介绍 本月份西方的节日、节日的由来和人们的庆祝方式。如四月份的愚人节、复活节；十月份的万圣 节；十一月份的感恩节；十二月份的圣诞节等。在介绍时可以充分发挥学生的主动性，老师提前 布置一定的相关要求，鼓励他们自己去摄取和大量接触英语信息。每节英语课的前5分钟时间可以安排学生用英语讲述一些事情，如班里的出勤情况，当天天气如何，班上发生何事，或是讲故事、说笑话，复述所学过的课文等等, 使学生逐步克服不敢开口讲英语的恐惧心理。有了

5、一定英语基础的学生，可以要求他们自己制作一些小课件，课件的内容可以多种多 样，可以是教授一些知识点（如有的学生教授大家掌握12星座），或者是让大家猜一个谜语， 也可以是教大家学唱一首英语歌，以及介绍一个自己喜欢的球队或明星。这种形式轻松愉快，但 却可以学到许多平时在教科书上学不到的英语知识，深受学生们的欢迎。学生们曾经做过的课件 有 constellation 星座，The maxim on the national emblem 国徽上的格言，The Seven Wonders七大奇迹，和Chinese cuisine中国烹饪等。在这些课件中同学们的能力和英语知识都得到了充分的锻炼，如在Th

6、e Seven Wonders”中他们分别是这样介绍埃及金字塔和著名的亚历山大灯塔的：The Great Pyramid of Egypt- It is the one and onlyWonder that does not speculations concerning its appearance, size and shape. It is the oldest, yet it is the only surviving of Seven Ancient Wonders. The Lighthouseof Alexandria Of the Seven Wonders of the A

7、ncient World, only one had a practical use in addition to its architectural elegance: The Lighthouse of Alexandria.It is on the ancient island of Pharos.有的同学能够将英语学习和日常生活结合起来，如他们收集到了中央电视台局部节目英译:焦点访谈 Topics in focus 春节联欢晚会 Spring Festival GalaEvening新闻调查News Probe半边天Half the Sky新闻30分News in 30 Minutes

8、大风车新闻30分News in 30 Minutes大风车Big Pinwheel世界经济报道 World Economic Report12演播室TwelveStudio足球之夜Soccer Night人与自然足球之夜Soccer Night人与自然Man and Nature健康俱乐部Health Club正大综艺Zhengda Variety天涯共此时 Time Together across the strait 今日中国 ChinaToday周日话题Sunday Topics中国新闻China News英语新闻English News中国报道China Report东方时尚 Orie

9、ntal Fashion.英语听说课的设计 以听说为突破口的教学方式，让学生像学母语一样轻松地学习英语。大量的听说材料使学生在听的过程中，了解西方的思维习惯和生活方式。对英语学科的知识更容易掌握。教师的 角色由教师转变为教练，从教课转变为启发和鼓励学生开口说。原汁原味的英语听说教材是听说 课的关键，因此我们尝试使用了 大家说英语。这是空中英语教室的姐妹杂志，面向 全球华人发行，是由美国老师主编的系列广播电视英语教学杂志，杂志涉及内容广泛，话题时尚 实用，语言纯粹地道，文中的单词和词组复现率高，教材编排科学得当。内容涉及科学、文化、 历史、旅游、环境等非常广泛丰富。教材使用分成以下几个环节：首先

10、挑选每期杂志中的4个工程作为每周一次听力课的教材, 充分利用其提供的相关资料，包括文字材料、光盘和磁带等。其次除每月4节课上使用的篇目 之外，选取其他优秀材料，利用每周两次的午修课（30分钟），让学生尽量多去视听材料，尤 其是用好光盘中的剩余篇目。当天英语的口头作业即为消化和吸收午修课所听所看的内容，鼓励 模仿，教师可作适当指导，角色转变为教练，第二天英语课上稍做检查。另外提倡并要求学生课 余收听和收看电台以及电视台的节目，同时利用好手中的MP3 ,养成天天和时时听、说、学英 语的习惯。最后杂志也可作为阅读材料，鼓励多看、多读、多记单词。根据教材我们还组织了考核和竞赛：每学期两次听说课考试;每

11、个月的最后一周午修课总结 前三周中午观看的内容，组织小竞赛，形式尽量多样化。可每班先自行选拔，然后全年级举行；平 时的英语测验中可适中选取一些杂志中没有集体视听的材料，作为阅读理解的篇目，促使学生尽 量多地自觉掌握；学期结束争取各班拿出一台小型英语节目。经过一年左右的实践，我们这个年级的学生在英语的听说学习上取得了显著的效果。 学生对于英语学科的兴趣浓厚了，以课外养课内，长期坚持增加了语感，听说读写都有进步，最 终到达轻松学习且事半功倍的效果。学生从看开口学英语，从而想开口说英语，到敢于开口说英 语，最后真正开口说英语，防止了 哑巴英语的产生。学生更多地接触到了最新、最地道的语 言材料，学说了

12、最原汁原味的英语。在杨浦区初中一分钟英语演讲比赛中，我们年级的学生获得了全区整个初中组共四个一等奖中的三个。许楚怡同学获得上海市英语风采大赛初中组第五名，杨宇潇同学获区科普英语竞赛一等奖。课外英语氛I的营造：1.英语报刊的使用培养学生读报的兴趣，拓宽英语学习的渠道。通过英语报刊的使用，我们更进一步认识到了将报刊引入教学的价值报刊广泛的题材可以满足学生多样化的阅读需求 和兴趣爰好，因而可以较大程度地激发和调动学生的读报兴趣;以报刊为基础的活动和任务可以 给学生提供具有实际意义的有价值的语言训练，促进听说读写技能的开展，报刊教学可以帮助学 生树立信心，刺激和鼓动学生主动地进行课后报刊阅读，促进终身

13、学习；报刊辅助教学在教室和 世界之间搭建桥梁，能帮助学生认识和了解世界，报刊提供了大量的文化信息和培养人文素养的 内容，最近几年的英语中考试卷中都有许多当前社会上的热点话题和时事政治，这些内容往往是 在报刊中首先反映出来的。我们在要求学生阅读报刊的基础上，也落实了英语报纸每周一次的测验和检查，这样才能到达最正确的效果。英语报的测验时，题型可以多种多样，可以是开卷也可以 是闭卷，可以考察学生的理解能力也可以考察他们的模仿能力。因此，我们经常有几种常用的题 型，例如：中译英或英译中，根据文章内容判断正误或回答以下问题，根据文章完形填空，模仿所读 文章写作等。以以下举一次英语报刊的测验试卷：News

14、paper December 2, 2005L Dream of Being a Millionaire?1.红色跑车2.有游泳池的房子3 ,博士学位3 ,博士学位4.过着幸福的生活6.而且5.梦想着7.最好的建议IL Cultures1 .醉了3.说服某人做某事5.复兴当地经济7.最好的建议IL Cultures1 .醉了3.说服某人做某事5.复兴当地经济8 .对政治感兴趣20开始竞选活动4。倾听他们的问题6。以结束7 .阻碍8.关心这个镇IIL NewsAfter the decision of stopping the water supply in Harbin, what did t

15、he people do?Where was the worst earthquake-stricken area?How did Willy Brandt express apologies to the people all over the world?.Why was the British schoolgirl Tilly invited to visit UN?IV. TranslationHe followed in his father s footsteps becoming a famous French writer and playwright.At the UN, s

16、he was a supporter of human rights and the use of UN peacekeeping forces in troubled areas.He also was on the cover of USA Today.He spent so long out on the streets knocking on the doors that he ended up in a hospital emergency room.英语小报的制作英语报刊的制作是课内学习向课外的一种延伸和拓展，同时也对于学生的电脑制作水平和审美情趣进行了检验。往往是5到6人一小组，

17、他们有各自的分工和任务, 完成之后进行班级和年级的评比，并且给予展示。他们的英语小报排版精美，内容丰富，而且让 大家学到了许多英语知识。.校园环境中英语气氛的表达校内环境也可尽量做到英语化。这主要是指校园建设方面，适当的运用一些语言标识。如教 室上面标明：class ,Grade ;实验室、走廊、功能室、办公室、公共物品上面都标上相应的英 语名称；张贴适量的英语宣传画，英语课程表等；在学校花园各个角落写上各种英语格言；另外 学校中的许多标识都可以做到中英文对照，让同学们随时随地不知不觉中就能够接触到英语，学 到许多灵活的表达方式。以上这些都是硬件设施，但仅仅有良好的硬件环境是不够的，同学们如果

18、没有学习兴 趣，这些硬件建设不起任何作用。这就要求我们必须有良好的软件建设。所谓软件建设就是在校 园中形成说英语的好习惯，形成自觉用英语的良好气氛。我们要做到有一个立体化的校园英语环 境，也就是说：让学生一走进校园，就感受到强烈的英语环境。时时，事事，处处看到英语，听 到英语，使用英语。应该提倡在学校的各种活动中尽可能多的使用英语，例如我校有相当长的一阶段在每天的升旗仪式上都有当天的荣誉升旗手用中英文对照介绍自己，这样既锻炼了这些 荣誉升旗手，又大力倡导了英语学的重要性和浓厚了校园的英语气氛，不失为一种十分有效的活 学活用英语知识的好形式。还可以广泛地开展英语演讲、辩论、课本剧等活动促进学生学英语, 组织学生创办英语墙报、英语广播、英语游戏和英语角，还可支持学生自办校园英语新闻节目， 培养高年级的学生做英语小记者，活跃于校园各个角落。.英语周的系列活动学校可以组织专门的英语周活动，在这一周中开展多种多样的英语竞赛和演出。我们学校基本上各个年级有着相对固定的比赛工程：预备年级的英语音标朗读比赛和 英语歌唱比赛，初一年级的英语演讲和讲故事比赛，初二年级的英语原版影片配音比赛，初三年 级的一个英语写作比赛等。这些比赛充分调动了同学们学习英语的积极性，同时也为校园创造了 一个良好的英语气氛。特别是每一次初二年级的英语配音比赛这已经成了我校的一个传统工程