常用文体写作课件

1、1常用文体写作高中语文选修12蕉岭中学高三语文备课组何苑萍2 怀想天空（07高考）江苏考生 麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。写景简洁，突现神彩！ 麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。起笔先点出“烈日”两次，重复得好！因为作为农民，这是他们的义务。说得多么本分！ 我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意”可怜农家父母心！“搞好”，此词用得妙，传神.3 农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过

2、上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？此处喊“口号”了，但听来很顺耳，很入耳。前两节，均说“我们”、“他们”，请品味。 在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五、六个小时。这里的叙述有变化，先讲“感受”，具体“描写”滞后，为的是突出割麦之“苦”。 4 6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？ 我睡醒后，拿起表一看：550。大概

3、在学校里起早起惯了吧。一语带出高三生活我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。有板有眼，一事一句号。 我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。又是一板一眼道来，不怕平淡、机械。 5 当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃”白描。父亲的言语，平淡中见“浓”！ 大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张”这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对“后天”高考的孩子进行的“

4、临考告诫”！苍天和大地都在倾听 我在烈日下割了五个多小时麦子。不愧是农民的孩子！没有考前烦躁，没有“营养品”，没有父母高招“安慰”，只有本本色色的“劳动”！回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。与前文呼应，真是累得瘫了！ 6 现在，我在考场上做题。室内很凉快。“凉快”二字，极为重要，很沉重！当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。此为一个大大的“亮点”，全文生辉，一切皆活。“怀想”出来了，“天”出来了，比天还“大”的农民出来了，比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言中 何永康（江苏高考语文阅卷组组长）在点评中写道：此文很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫

5、目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：“考场很凉快”，与麦地很热对比；“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味”天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！71、读单元导语，理解写作在人生中的作用。2、读P3P6，说说“一个原则两个策略”的具体指向。第一单元原则与策略“一个原则”指“表达真实看法和真实情感”

6、。“两个策略”指“注重积累与写作”。81、读单元导语，说说写论述文对我们有什么好处。2、说说本单元要学习哪几种论述文，它们对我们各有什么帮助。第二单元论述类文体时评关注民生，思考生活，明辨是非。短论提高思辨能力，学会深刻而有条理地表达思想。书评提高情感性的审美能力。91、阅读P9P10，说说时评的写作要领。2、我们应该如何写时评？（1）时评的主要特征是“评”，就事评事，就事说理。通常以时事为评论对象。（2）、所评所说，必须与所评之“事”密切相关。评事要言之有理，言之有据。论述类文体-时评（3）、“事”是引发评论的由头，首先导入，但要简明。10文体知识介绍（一）文体概念 时评，即使时事评论，是对

7、新近发生的一件事发表自己看法的文章。时评的核心是判断（二）文体基本特征和主要表现手法文体基本特征：1、据实而评（事实性）：新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的来源。2、应时而作（时效性）：应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3、凭理而断（评析性）：凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。11主要表现手法：1、夹叙夹议。 既要写事又要写看法，所以是时评的主要表现手法。 如先叙后议；先议后叙；或边叙边议。但始终以议为主2、亦情亦理。 对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。 首先体现在所评析更合“情理”12 阅读P11日本应拜德国为师、 P12谁该为网瘾悲剧负责，完成思

8、考探究题。（时间约20分钟） 13一、日本应拜德国为师针对日本不承认发动侵华战争的罪行一事展开评论。 这篇时评的由头有两个特色：1、情感性，采用第一人称“我”写的。而一般都是从比较客观的角度概述要评的事。2、夹叙夹议，将由头与分析的理由融为一体。二、理由是德国人正视历史，历届总统公开反省侵略战争的罪行，吸取历史教训。作者采用对比的手法揭示日本行为的危险性。参考答案：14一、谁该为网瘾悲剧负责一文的作者认为网瘾悲剧的原因有三点：1、青少年缺乏自制力。2、开发商未尽最大程度的保护义务。3、政府监管不力。二、这篇时评是在网瘾悲剧连连发生的情况下写的，显示了其据实而评，应时而作的事实性、时效性；时评中

9、作者就事论事，并有足够的理由为依据，显示了很强的辩证思维，使凭理而断的好文章，体现了时评的评析性特点。参考答案：15课堂训练： 根据下面这则新闻写一则300字左右的时评。 阜新蒙古族自治县实验中学四位同学大便后没有及时冲厕所，被值日的学生“抓住”，另一个同学在厕所内吐了一口痰，被校长当场“抓获”。按学校规定，这五名学生被劝退转学。学校的依据是每年校方和新入学的学生和家长签订的一份承诺书，其中有上厕所后要当即冲洗的规定。（07年8月5日辽沈晚报）16治校与治军 阜新蒙古族自治县蒙古族实验中学四位同学大便后没有及时冲厕所，被值日学生“抓住”，另一同学在厕所内吐了一口痰，被校长当场“抓获”。按学校规

10、定，这五名同学被劝退转学。学校的依据是每年校方和新入学的学生和家长签订的一份承诺书，其中有上厕所后要当即冲洗的规定。 （昨日辽沈晚报） 当年孙子为吴王治军，先以操练宫女演示。众女在吴王两个宠姬的率领下，持戟操矛，嘻嘻哈哈，笑作一团，经孙子三令五申而不改，孙子大怒，将两名宠姬斩首，吴王痛心不已。但由此而知孙子确为知兵之人，遂将吴军付与孙子调治。吴以蕞尔小国，后来竟可威服楚越，称霸一时，实有赖于孙子培养的令必行，行必果的军纪。 便后及时冲洗，不随地吐痰讲文明、树新风，这都是好规定。但一不留神违反了，就要被劝退，这也太罚不当罪了。治校不是治军，学生犯点小错就就将其一脚踢出门墙之外，有违教化本意。 现

11、在各行各业的发展和管理都喜欢借鉴古代兵法，但许多人不知道，先哲谈兵，慎之又慎，所谓“兵者，凶器也，圣人不得已而用之”。若不分行业、不分场合都喜欢把自己打扮一个威严的将军，常常会显得凶恶、愚蠢而滑稽。 （8月6日羊城晚报）171、选好角度：是什么-为什么-怎么办等的任一个角度。1、阅读P16P18，说说短论的写作要领。2、我们应该如何写短论？2、明确中心论点：鲜明、准确、概括。论述类文体-短论3、掌握技巧：论证方法有例证法、引证法、对比法、喻证法、分析法等等。18（一）文体概念（略）短论与时评的异同：同:篇幅较短；以议论为主。异：以议的对象不同来区分 短论 是“议”自己提出的论点，时评是在“议”

12、“一件事”；短论主要是论，时评主要是评；短论无须针对一件事论理，采用逻辑推理展开论证。 写作范围：对某种思想展开议论或树立自己的观点，或反驳敌论。文体知识介绍19（二）文体的基本特征和主要表现手法1、短：短小精悍。2、论：即论辩性。 文章内容的论辩性 表达手法的论证性 结构思路的逻辑性 语言表达的严密性20欣赏P21同窗之作重铸长城， 说说作者的论点是什么，用了哪些论证方法。论点： 只有国民优秀的素质是任何力量也无法摧毁的，这才是一道真正坚不可摧的长城。 用了例证法、引证法、对比法、喻证法、分析法、列数法。21 阅读下面一段话，写一篇短论，题为说“爱的教育”。要求：观点鲜明，表达准确、得体、流

13、畅，不得写成读后感。（600字以上） 生活中常见这样的情景：一个刚刚会走路的孩子在平地上摔倒了，放声大哭。母亲一手心疼地搂着孩子，一手用力地拍打地板，说：“就怨这地板不平，害得宝宝摔跤，妈替你打它!”于是孩子破涕为笑。写作训练：22 阅读P24，说说什么叫书评，写书评应注意哪几点。3、书评 书评，是对“书”进行评论的议论文。它通常以文学作品为主要的评论对象，例如我们平时所做的诗歌鉴赏和散文、小说的赏析。1、写书评要评“书”写了什么或写得怎么样，而不是说自己读书受到什么教育。2、书评的据，有的来自所评的“书”里，因此，复述成了写书评很重要的举证技巧，但不可复述太多，以致评得太简单。23阅读P26

14、 曹雪芹写“笑”完成思考探究题。一、这篇书评选题好在切入口小，内容少，但所含的信息量又很大。可见，书评很重要的一点就是选好角度，切勿面面俱到，应选自己最有感受的内容与角度来写。24 二、细到对文段中每个人每句话都评到了。作者之所以能评到这么细，是因为作者对作品理解相当深入，对每个人物了如指掌，再加上作者有很强的分析能力，能抓住本质进行分析。给我们的经验是：写书评必须有对作平很丰富的感受，必须抓住自己的感受得出独特的见解，利用严密的论证给予作品科学的评价。25写作训练：1、阅读鲁迅先生的小说 聪明人和傻子和奴才， 就作品塑造的三个人物形象写一篇800字以上的书评。书评题目：鲁迅先生笔下的聪明人、

15、傻子和奴才 教师的言语是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心

16、有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸

17、的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，

18、把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。

19、忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨

20、，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友

21、，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走

22、多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。仅在字母、文字和书页中浏览一番。这不是读书。阅览和死记。也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给人类的遗产。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读