2022年小学实验室规章制度

1、第PAGE20页共NUMPAGES20页2022年小学实验室规章制度管理员：黄城成员：全体教职员一、根据国家教委颁布的教学大纲和教材要求，会同实验教师制定实验教学工作计划。精心设计实验方案，写好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，达到预期的教学效果，完成实验教学任务。二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写演示实验通知单和学生分组实验通知单，分别提前三天和一周报实验室。全部演示实验和分组实验必须课前预做，为顺利进行课堂教学做好充分准备。三、进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学生观察、理解。实验操作正确、规范，实验现象直观、准确，示范效果明显。注意指

2、导学生提高观察实验的能力，培养学生实事求是的严谨科学态度。四、学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法，指导学生掌握操作要领及注意事项。在学生实验过程中，教师要加强辅导，引导学生认真观察，积极思考，及时发现并纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利进行。启发学生用所学的知识分析实验现象，归纳实验结论，如实填写实验纪录。实验结束后，要求学生按照“学生实验守则”中的规定，整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成实验报告。教师要尊重学生的实验成果，认真批改实验报告。五、要严格遵守实验操作规程，尤其对有一定危险的实验，教师须镇定自若，操作熟练，动作协调，一丝不苟，严防事故发生，并

3、应加强对学生进行安全教育。六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动，促进理科教学改革，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生素质。七、努力创造条件，建立、健全实验教学考核体系。在实验教师的配合下，认真做好学生平时、学期和年度的实验操作考核(考试)工作。八、在实验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过程，突出教材重点，攻克难点，提高教育教学质量。实验教师岗位职责一、热爱本职工作，自觉执行_省中、小学买验室工作章程和有关规章制度，努力学习政治理论，刻苦钻研业务，认真做好实验室工作，积极完成实验教学任务，定期向领导汇报实验教学及仪器设备管理等情况。二、与理科教师共同制定实验教学工作计划。

4、熟悉教材，开全演示实验和学生分组实验，并做好实验记录。三、熟练掌握教学仪器设备的规格、型号、构造、性能、工作原理和使用方法，熟悉实验材料和药品的性能；负责做好仪器设备的验收、保管、使用、保养、维修和补充更新以及材料、药品的保管、使用、回收、报废和处理等工作，并能及时妥善处理实验室突发事故。四、努力创造条件，积极开展实验教学研究和师生共同制作教具活动，_学生开展多种形式的科技活动，发挥实验室的多功能作用，为当地经济建设服务。五、建立健全实验室的各项规章制度，建立完整规范的实验室和实验教学管理档案，认真做好各项基础资料的记录、整理和分类保存工作。六、努力创造条件，配合任课教师健全实验教学考核体系，

5、完成学生平时、学期和年度实验操作考核(考试)工作。七、制定措施，确保师生安全和身心健康，保护好国家财产，按规定做好处理“三废”(即废液、废气、废渣)工作。八、不断总结经验，改革管理方法，努力提高实验室工作水平，逐步实现科学化、规范化管理，以适应现代化教育的需要。学生实验守则一、分组实验是学生完成学习任务的重要组成部分，是培养学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，全面实施素质教育的重要手段。每个学生必须高度重视实验课，亲自动手，认真完成每一个分组实验。二、实验课前，必须认真预习实验内容，明确实验目的和要求，掌握实验的基本原理，设计实验方法和实验步骤，明确注意事项，并认真写好实验预习报

6、告，经教师检查合格后，才能进行实验。三、进出实验室要保持良好秩序，不准喧哗、打闹，做到“三定”，即：定组、定位、定仪器。四、实验前，必须认真听取教师讲解实验内容和要求，仔细观察教师的示范操作。实验开始时，首先要检查实验仪器、药品和器材是否齐全，若发现短缺或破损，应立即报告教师，给予补齐或调换。未经许可，不得擅自动用仪器和药品。五、实验时，必须严格遵守实验室纪律，遵循实验操作规程。同学间要发扬团结友爱、协调一致的精神，认真、规范地完成实验任务。六、在实验过程中，要积极动手，认真观察，仔细分析实验现象，规范地做好实验原始记录，总结实验现象。重做、补做实验或做规定外的实验，须经教师批准。七、实验过程

7、中，要注意安全，防止意外事故发生。如出现异常现象，应立即停止实验，及时报告教师，在教师指导下妥善处理。八、实验后，及时切断电源和火源，清洗有关器皿，整理教学仪器、药品和器材，并按要求摆放整齐。若教学仪器有损坏，须及时报告教师，并按学校有关赔偿规定执行。九、要爱护实验室里的一切设施和用品，注意节约水、电、药品和实验材料，没有用完的药品、材料，要放到指定的容器或其它地方存放。严禁将实验器材和药品携带出实验室，一旦发现，严肃处理。十、要保持实验室的清洁卫生。实验产生的废液，须倒入废液桶(缸)里，严禁倒入水槽，其它废物装入污物桶。集中倒入垃圾箱。下课后，要轮流值日。十一、实验结束后，根据原始记录和实验

8、现象，按教师要求，独立完成实验报告。实验室管理规则一、实验室(含仪器室、准备空)是学校进行教育教学的重要场所，要充分发挥其在实验教学、课外科技活动、实验教学研究与培训诸方面的作用，在完成实验教学任务的同时，应发挥其多功能作用，为当地经济建设服务。二、教学仪器、药品要按照国家统一的配备目录编号(或教材章节)分科、分类、分室，科学、合理地存放。要张贴明显的分类标签、橱目标签，注明编号、名称和数量，每件仪器(每瓶药品)也应标明编号和名称(微型仪器和玻璃器皿除外)。贵重仪器、危险药品(易燃品、_品、氧化剂、腐蚀品和毒害品)应设专库(柜)存放。形体特殊的仪器、标本应存放在专用橱内或支架上。自制教具也应像

9、教学仪器一样科学存放，妥善保管。三、各学科要根据仪器、药品的特点，做好防尘、防腐、防潮、防晒、防震、防压、防磁、防冻等养护工作。保持清洁卫生，做到室内及仪器表面无尘土，达到干净、整齐、美观。四、实验室应有防火、防盗设施，并定期检查设备是否完好、有效。室内无人时，要切断火源、电源，并关好门窗。五、要建立、健全科学的教学仪器、药品帐目，设仪器设备总帐、分类帐、明细帐、低值、易耗品明细帐和自制教具帐。严格帐目管理制度，做到帐目清楚、完整，帐帐相符，帐物相符。新调拨和购进的教学仪器、药品，要及时清点、验收、入帐、上橱。对不合格产品，要及时与有关单位联系调换或退货，严把产品质量关。六、装备符合标准的工作

10、台和维修工具，加强对仪器的定期保养与维护工作，对损坏的教学仪器，应尽快维修，保证仪器的完好率在_以上。应设立仪器维修与保养记录册，每次维修与保养都要记录在案。对丢失、损坏的教学仪器要及时登记，按有关规定处理。对短缺的仪器设备和消耗品要及时补充，保证实验教学的需要。七、危险品库(柜)要有专人负责，严格执行双人双锁管理制度。2022年小学实验室规章制度（二）小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，实验室是科学课具体实施科学启蒙教育的主阵地。实验教学是教学改革的重要部分，与语数英教学具有同等重要的地位，实验室的管理水平是决定教学科研水平与层次的关键。实验室教师队伍的素质直接关系到实验的

11、科研水平和管理水平的高低，努力建立一支结构合理、素质优良、人员精干的科学教师队伍，是提高教学质量，完成实验任务的根本保证。实验教学的管理办法1、科学教师有实验教学计划、有实验教学教案、有使用仪器通知单、有实验报告单。2、排出各年级演示实验和探究实验一览表，印发给实验教师。3、统筹安排各年级实验时间和班级。4、备好实验课，做好实验前的一切准备工作。5、实验教师和仪器管理员共同上好实验课，_辅导学生探究实验，解答实验中的疑问。6、清理实验仪器，搞好实验总结，填写实验报告单，批阅学生实验报告，进行实验效果考核。7.查实验教学计划，查实验教学教案，查实验教学完成情况。8.访问教师和学生，了解实验教学开

12、展情况。9.定期和不定期检测实验教学效果，进行反馈、考核和评估。2022年小学实验室规章制度（三）石龙区艳伟学校2022年小学实验室规章制度（四）1、各科教师对实验教学必须制订教学计划。计划应分年级列出实验课题、实验类型等。2、实验室应根据课程标准、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。3、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写实验通知单，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。4、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组

13、，强调实验纪律，重视安全操作教育。5、实验室按照实验通知单积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。6、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。7、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成实验报告。实验小学教学常规管理制度为认真贯彻落实宣城市中小学常规管理基本要求_条(试行)和宁国市教体局_年_月_日召开的“全市教学工作会议”精神，结合我校工作实际，特制定我校教师教学常规管理制度。一、备课1、认真制定学科教学计划。开学第一周

14、在钻研课程标准、通读教材和了解学生对象的基础上，制定切实可行的教学计划，并在教学中如期实施(教学进度在开学_备课后统一安排)。不得直接下载，更不得互相抄袭。2、备课本应填写完整、规范，书写应端正。3、每单元应有教学内容、教学要求、教学课时安排等。按课时写教案，数学练习课也应备课。4、平时授课要有超前一周的教案。5、教师备课要研究课程标准，驾驭教材，认真备课，明确教学目标，突出重点。恰当处理教材，设计教案层次清楚，重视学法指导和难点突破，适当运用现代教学手段，体现课改精神。不得照抄现成教案。6、每周要有“教后札记”附于教案之后，如教案实践情况有何欣赏之处，有何改进创新，有何遗漏待补，或者对教材内

15、容编排的意见或建议等等。二、上课1、教师在上课铃响前应进入教室，师生问好后，上课铃响后即开始上课，不得无故迟进教室。2、上课要有计划性，要实践教案，不得备教脱钩。3、坚持启发式、讨论式教学，体现人文精神，面向全体，因材施教，学生为主体、教师为引导，既重视基础知识、基本能力，又_情感、态度、价值观的培养。4、优化教学手段和方法，充分利用各种课程资源，激发学生主动参与教学活动的积极性，启迪学生智慧，充分发挥每个学生潜能，培养学生创新精神和实践能力。5、授课要做到目的明确、重点突出，教法得当，操作规范，语言清晰，板书简练工整。努力提高课堂四十分钟效益。6、教师不得迟到、早退、拖堂和随意缺课，不得在课

16、堂内拔打或接听手机。7、教育、教学紧密结合，教师教学要善于整合教材及学生生活中教育因素，寓学生的道德品质和心理健康教育于教学之中。8、表扬与批评同在，鼓励与严格要求相结合。不得体罚或变相体罚学生，不得阻止学生进入课堂或责令学生退出课堂。9、对教师课堂教学的评价，主要通过听课、评课来进行。听课主要是随机听课、统一听课、相互听课等形式。评价目的促进教师教学水平的不断提高。三、作业1、作业是学生掌握知识，提高技能的主要手段，同时也是教师了解信息的主要渠道。2、依据课程标准、教材内容，精心设计作业，既要有统一要求，又能体现因材施教的原则，既不加重学生负担，又能保证练习质量。3、课堂作业尽量安排课内完成

17、，课外作业要增强实践操作性内容。课外作业要适度(数量、难易程度)，不作统一要求。一年级不布置家庭作业；二、三年级不超过三十分钟；四年级不超过四十五分钟；五、六年级不超过一个小时。4、作业要认真及时批阅，评价采用等级分制(优、良、合格、待合格)加激励性评价(画物性评价)或指正性提示。不得让学生替代批阅。5、重视批改后的评讲、订正，再批阅。提高练习效益。6、教师要重视学生作业科学评价，注意对不同层次学生的评价标准不统一要求。努力做到让绝大部分学生每次都能迫不急待地打开自己的作业本，查看批改结果。7、学生作业不认真或不及时完成，要耐心、热情、科学地加以引导和教育，切忌简单地放任不管或惩罚，造成不良后

18、果。四、辅导1、辅导是面向全体学生，全面提高教学质量的重要一环，它应渗透于课内与课外，教与学的各个环节。2、辅导应注重全面性和针对性，因人而异，方法多样。对待学困生要“爱”字当头，“帮”字入手，以培养兴趣和转化为主，多关心、多接触、多面批，课堂多提问，课后多解疑，以求转化提高。3、相信绝大部分学生有上进心，少部分学生只是自控能力弱，导致暂时成绩不够理想，教师教育要有针对性，尽可能找出其优点，让自己努力改正缺点，同时家庭教育与学校教育一样都是教育孩子健康成长的重要组成部分。4、科学辅导学困生，切忌操之过急、立竿见影或一撮而就。5、辅导要不断总结、讲究效益、有的放矢，不准课后全体补课。五、考核1、

19、考核是检查学生学习情况，教师教学效果的行之有效的重要手段。2、考核要有目的，内容要符合课程标准、教学计划、教学内容的要求。3、单元测验、期中、期末考核都要认真做好试卷分析工作，找出教学中的得失，切实研究改进教学和辅导学生的措施。抓进步学生带动暂时落后学生。4、对测试结果要注重激励性评语，以鼓励、肯定为主。不公布学生考试成绩，不对考试成绩排列名次。5、将学生平时的学习表现、作业质量、实践操作能力、检测成绩与期末考试成绩一道纳入对学生进行综合考核，作出学期成绩评定。6、学生试卷订正批改后，教师要妥善保管(有时效)，考试成绩要及时记载。教学常规工作是教学质量提升的重要保证。学校将加大教师教学常规工作

20、的检查力度，在检查形式上将采取常规检查与随机检查相结合，检查情况详细记录，并及时反馈。“努力实现教学常规工作的规范化、精细化、科学化”。向管理要效益，全面提升学校教学质量。教导处2022年小学实验室规章制度（五）一、实验教学计划1、科学课教师对实验教学必须制订教学计划。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。2、实验室应根据小学科学课程标准、教材和科学任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。二、实验教学的_与实施1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写实验通知单，在规定的时间交实验室并检查所用

21、仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。3、实验室按照实验通知单积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成实验报告。三、实验教学的评估与考核1、实验开出率考察，统一使用规范的表式记录。2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场

22、操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的分析和思维能力。3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。2022年小学实验室规章制度（六）实验教学是学校常规教学的重要组成部份，为加强对学验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特制定以下实验教学管理制度如下：一、开学初，教务处、实验室应积极与各学科教研组协调，根据教材内容制定出本学期初期实验教学计划，并将演示、分组实验计划安排，分发给相应教师手中。以确保能按时，按量安排实验工作。二、实验教学授课计划一经制定后，一般不得随意变动，如确需要变更应经相应学科教研

23、组组长批准，报教务处备案。三、实验室凭学期教学授课计划准备开设实验；凡没有计划的实验可不予开设实验。四、根据实验教学计划安排，各科任教师，应在计划日期内认真填写实验申请单。演示实验提前一天、分组实验提前三天通知实验室。实验教师应根据申请单中的实验内容为教师准备好质量可靠的器材、用品，以确保实验的效果。五、认真钻研教材，明确实验目的，实验原理、实验步骤、实验方法及注意事项。演示实验在教案“教具准备”和教学过程中体现出来，学生分组实验应有单独教案。对重点、难点实验要预做，确保实验效果。六、坚持实验考核制度，教师应认真批改学生部实验报告，期中期未考试应包括实验内容，要注重考查学生实验操作技能。七、积

24、极参加学科教研组实验教学研究，自制、创新一定数量的教具用于教学。八、严格执行学校教研组实验教学研究，自制、创新一定数量的教具用于教学。九、应定期地或不定期地_实验教师和实验管理人员加强业务学习，提高业务水平，熟悉和了解各种仪器使用性能的特点，掌握对一般仪器设备维护保养知识。十、认真执行有关上级文件精神，积极主动配合学校_各项实验教学活动。2022年小学实验室规章制度（七）一、开学初，审批实验教师对实验室仪器、药品和其它物品的添制计划，井纳入学校工作计划中。二、一学期中至少研究二次实验室工作，以解决实验室的实际问题。三、按要求安排实验室教师的工作量，根据实验教学的特点，与教务主任一起安排好各科任

25、教师的实验课。四、经常检查科任教师的实验备课，督促教师完成实验教学任务，每学期听实验课不少于_节。五、经常关心实验教师的工作，与总务处一起解决他们的劳保福利、补助，努力解决实验教师在工作中遇到的困难。六、督促科任教师、实验教师遵守实验室的一且规章制度。教务主任对实验教学的管理制度一、开学初，教务处布置各教研组任教师制订全学期的实验教学计划，教务主任审定后存教导处一份，教研组留一份，送实验室一份。二、按照科任教师的实验数学计划，定时督促，检查，全学期听课不少于_节，以保证实验按时，保质量完成。三、对不按计划要求完成实验的科任教师和实验教师，可根据学校情况，制可相应的奖惩制度。四、每学期要_科任教

26、师和实验教师座谈二次，征求他们对实验室管理的意见，交流各自的教学经验，解决他们在实验教学中所遇到的困难和问题。五、及时了解仪器、设备的损坏、遗失、报废等情况，对实验所差的仪器要会同总务处及时加以解决，为教师自制教具给予资金、时间上方便。六、经常深入实验室，检查仪议器、设备的管理情况，检查实验教师平时的工作是否耐心、细致，检查科任教师平时实验是否按章行事，对检查结果，认真记载，并作为期中，期末教师评价的依据。七、督促科任教师、实验教师及其它有关人员，严格遵守实验室的一切规章制度。2022年小学实验室规章制度（八）一、教师使用仪器必须通过实验员，演示实验、学生分组实验在一周前要填好实验通知单交实验

27、员。二、实验员接验知单后，将仪器放在盘内或实验台上，教师在上课前必须仔细检查一遍，实验员因故准备不好，应及时向使用教师说明。三、仪器使用过后应及时送还，演示仪器用完后，应于当日归还，如果在第二天继续使用时，可在通知单里注明，教师归还仪器时，实验员要当面验收。四、教学仪器不向学生出借，教师非因教学活动借用贵重仪器、电教设备，(如照相机、收录机、电视机)必须经学校领导批准，并须限期归还。五、易燃、_、有毒药品，使用时要进行登记，限量发放，如有剩余，要如数回收；实验后的废弃物要妥善处理。六、仪器在使用过程中有损失，在归还时要向实验员说明，实验员要随时登记，并提出处理意见，凡因使用不当造面的损失，必须

28、根据情况酌情赔偿。七、新到仪器及精密贵重仪器，要按照说明书认真调试以后再进行使用，不得贸然行事。八、教师要经常了解仪器室内实验器材设备的变化情况，以便安排实验教学。教师要尊重实验员的劳动，积极协助实验员整理维修仪器、设备。实验室安全管理制度为加强对验室的管理，保证师生在验中的安全，特制定_第四十一中学实验室安全管理制度。1.做好防火工作。除实验需要外，严禁火种。配置相应的灭火器材。2.各种危险品必须严格登记造册，建立购买、使用、领取、清退等台账。对_、放射性等危险物品出入库必须有精确计量和记载，严加保管。3.易燃、_、_、放射性物品，应专库存放，双人双锁。性质相抵触的应分室存放，并采取必要的安

29、全措施。4.做好防盗工作、_防盗设施，贵重器材及危险品的存放点必须有防盗报警器。5.对所有物品应定期检查核对。6.管理人员离室应关锁好门窗、切断电源，关闭自来水。无关人员不得擅自人内。7.做好安全用电工作。8.实验器材、药品一律不外借。实验室经费管理制度一、实验室经费使用原则为保证实验教学的正常开展，学校根据实际情况，保证实验室经费。实验室经费主要用于实验室公用设备的运行、维护、更新、以及实验室日常开支。二、管理原则实验室经费的使用，要经过一定的程序，首先实验教师提出使用经费的书面申请，说明用途和使用资金的数额，上报教务处主管领导，教务处提出处理意见，报校长审批，然后方可进行实验室经费的使用。

30、三、实验室经费使用范围1、实验耗材费。实验教学活动必须的低值晶、易耗品及材料的购置。2、实验室基本条件建设费。实验室有关零星改造、维修、_、搬迁、调试等费用。3、有关实验教学短期操作培训费用。4、有关实验教学的项目考察费用。5、实验教学专用立项费用。6、实验教学科研仪器设备管理费用。实验室危险、_药品安全管理制度为保障学校师生生命、财产安全和学校教学安全，根据(_危险化学品管理条例)等有关文件，结合我校具体情况，特制定本管理制度。一、危险、_药品的采购危险、_药品的采购由学校化学教师和实验工作人员根据教学大纲和教材要求，参照中学教学仪器配备目录提出申购计划。在做计划时，应严格控制易分解、易变质

31、、_等药品的一次采购量。申购计划应由教教务处主管领导审核，报请学校领导批准。特殊情况由学校_有关专业人员向正规经销商采购。二、危险、_药品的管理与使用1、学校应建立危险、_药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。2、学校应将危险、_药品与普通药品分开存放(建立单独的保管室或专门的橱柜)。实验室管理人员应对危难、_药品要作经常检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清晰。确保药品容器的密封性。3、实验室管理人员应将危险、_化学品应分类存放，相互保持安全距离，严禁混放

32、；强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易获取的地方。严格保管好各类化学危险品和_品，做到人离门锁。_药品的管理应严格执行“五双制度”，即“双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册”。4、任课老师领用危险、_药品时，必须填写“危险及_药品领用单”，交理化生学科教研组长批准后，才能向管理员按所需数量领取。领用之危险及_药品在应用后，如有剩余仍由任课老师缴还实验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。5、使用危险化学物品教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。6、化学危险、_药品发现丢失、被盗时，应当立即报告学校领导、教育主管部门和当地分安部门。三、废弃危险、_药品的处置实验后的危险用_

33、药品废液或渣等应集中存放，由学校化学教师定期定全处理和销毁。在处理过程中尽量减少对环境的污染。注：危险、_药品的具体范围1、下列中学实验室常用药品为危险药品：易燃液体。二硫化碳、汽油、乙醛、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、乙醇、1，2二所、氯乙烷、已烷、二甲苯、原油、煤油。易燃固体：红(赤)磷、硫粉、镁条、铝粉、黄(白)磷、纳、钾、碳化钙(电石)氧化剂：过氧化钠、_、高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、硝酸钠、重铬酸铵、重铬酸钾、硝酸汞、硝酸银、硝酸铜腐蚀品：硝酸、发烟硫酸、硫酸、_、溴、三氯化铝、盐酸、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氧化钙(生石灰)、硫化钠、氢氧化钙、碱石灰、苯酚、甲醛2、下列中学实验室常用药品为_物品：二氯化钡、氢氧化钡、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸铅、溴乙烷、乙二酸、黄(白)磷(又是易燃品)、苯酚3、中学实验室不常用的危险品和_品：品种略(如苦味酸、_、磷化锌、碳酰氯等)实验室开放管理规定为规范有序地做好我校实验室的开放工作，提高实验室利用率.步促进我校实验教学和教研工作的开展，特制定本规定。一、教学实验室面向学生课外开放，对开展学生技能训练，培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。各教学实验室都要力求对学生进行课外开放，并逐步提高实验室的开放率和开放内容。二、开放内容要贯彻因材