2022年中心小学“书香校园”活动规章制度

1、第PAGE17页共NUMPAGES17页2022年中心小学“书香校园”活动规章制度为了建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化，创建书香校园，提高师生的文化内涵，特制订本制度。一、加强领导，明确责任(1)明确责任，真正做到分工明确各负其责。书香校园工作领导小组要及时分析研究书香校园的活动情况，反馈读书活动中出现的问题，以便探讨解决问题的办法，把此项活动落实到实处，真正起到作用。(2)各层管理人员一定严格按照章办事，不得以任何借口冲淡，敷衍此项活动，如若发现定要追究有关人员责任，要使此项活动开展得轰轰烈烈又扎扎实实。二、图书室读书制度1、图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的图书

2、阅览的时间表。2、图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。3、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。三、黑板板宣传制度1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。2、学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。四、读书橱窗制度读书橱窗公布书香校园相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。五、早读午读制度1、每天_时_分至_时_分为早读时间，语文、数学、英语三科，

3、各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。2、每位师生应制订好阅读计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。4、每天中午半小时的阅读时间应保质保量，阅读指导老师应做好辅导工作。六、阅读之星评比细则开展阅读之星评选活动，各年级按学生总数的_%的名额推荐。评比项目及标准如下：1、计划记录(_分)。有根据自己实际情况制定的读书计划(_分);有专用读书笔记(摘录、感想或启发等)(_分)。2、兴趣习惯(_分)。有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥早读晚阅的模范带头作用。3、阅读

4、数量(_分)：能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子(_分);会背诵经典名句，一年级_句，二年级_句，三年级_句，四年级_句，五年级_句，六年级_句(_分);每学期读一本好书(可以是读好书推荐中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品)，一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感(_分);坚持读报刊、看杂志(_分)。4、阅读活动(_人分)。积极参加班级、学校及上级_的各类读书、征文、背诵等比赛活动。5、阅读效果(_分)。_，视野开阔，学习成绩优异(_分);竞赛获奖情况(_分)。2022年中心小学“书香校园”活动规章制度（二）桥新小学书香校园建设部门工作职责1校长

5、室1.全面策划并指导书香校园建设工作;2.制订工作计划、规章制度和书香校园活动方案;3.建立书香校园建设管理机构和工作机构;4.确定书香校园建设目标、读书主题和活动口号。2教导处1.推荐师生阅读书目;2._全校师生开展系列化读书活动;3.检查学生午间阅读情况;4.指导、督促教师上好课外阅读指导课;5.推进读书节和课外阅读考级等活动;6.制订学生读书评价标准;7.编印读书心得文集;8.评选书香学生、书香教师、书香班级、书香家庭，汇集班级书香口号。3德育处1.负责校园、班级读书环境布置，创设浓厚的读书氛围;2._学生开展活动性读书活动;3.引导教师、家长、学生亲子共读;4.邀请家长走进学校，鼓励学

6、生走进社区，开展丰富多彩的互动性读书活动。4教科室1.协助指导教师开展阅读与写作专题研究，提供理论支撑，总结实践成果。5教育技术中心1.建好书香校园专题网页，及时更新内容;2.配合教导处、德育处做好技术服务工作，积累影像资料;3.加强书香校园活动的宣传。2022年中心小学“书香校园”活动规章制度（三）明光小学书香校园暨读书节活动方案一、指导思想读书能滋养底气，带来灵气。为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展师生家长共读书、共成长活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，_开展系列活动。为使活动扎实有效开展，特制订以

7、_案。二、活动领导小组：组长：z副组长：z组员：zz三、活动主题：亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生1、充盈教师底气，养成好读书、善反思、重积累、勤写作的习惯，做学习型、科研型教师。2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。四、活动时间：_月份-_月份五、活动内容：(一)、教师阅读，滋养底气。(1)要求每位教师认真阅读学校推荐的教师第一课，再结合自己的实际，写一篇关于自己的教育故事。学校将选出优秀故事，汇编成册。要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮

8、箱：z(纸质文本_月_日前交z主任)，同时要在校园网站个人空间发表。(2)举行教师汉字听写大赛。4-_月份教师准备阶段，教师节左右学校_比赛。(二)、学生阅读，丰厚底蕴。1、营造阅读氛围(1)、鼓励自主的选择。兴趣是最好的老师。各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。(2)、给予足时的阅读。坚持晨读、午诵、夜省，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书

9、，读好书，养成良好的阅读习惯。(3)发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立好书交换站，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。(以上三项将不定期进行检查评比，负责领导安排检查时间。)负责领导：z2、开展特色活动(1)、好书一起读师生、亲子共读一本书师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习

10、惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。活动期间，学校继续开展书香少年书香家庭书香班级的评比。(班主任在_月_日之前将本班学生写的读书故事_篇、书香少年、书香家庭各_名_以及亲子阅读照片_张交z主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)(2)、活动促成长举行读书实践活动在读书节的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下：(1)制作精美书签班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上，继续_学生动手制作书签，要有创意，新颖。(1-_年级各班

11、于_月_日前选_张交宋阿正主任)(2)书法比赛-采取学校与班级_相结合的方法进行。(3-_年级各班选_份于_月_日前交靳永清主任)(3)手抄报展示手抄报主题：五六年级我的_、三四年级环保节能、_年级美丽的春天(各班除了在本班进行张贴展示外，1-_年级各班选_份于_月25前交政教处牛斌主任)(4)举行第_届学生汉字听写大赛。共分三个阶段：第一阶段。4-_月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上，本次活动将增加听写难度，各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外，要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容_学生进行参赛准备。第二阶段。8-_月份初赛。各班班主任及语文教师_班级汉字听

12、写初赛，确定参加学校决赛_名选手。第三阶段。9-_月份决赛。(5)亲近阅读，亲近自然，品味书香，吟诵经典-班级经典诵读活动。活动形式和内容本次活动共分三个阶段进行第一阶段：准备阶段(_月_日-_日)1、本次经典诵读将以感悟春天为主题，从寻春诵春写春或绘春几个环节开展诵经典系列活动。寻春。各班班主任要发动学生家长参与到活动中来，利用节假日时间到郊外踏青、寻春，用镜头捕捉一家人寻觅春天的足迹。(每班精选_幅照片于_月_日之前上交z主任)诵春。各班主任及语文教师结合班级特色进行_，认真选择诵读内容，可将主题细化至一草一木，一叶一花，一山一水等。学校于_月_日-_日_比赛，具体细则见后面。写春或绘春。

13、3-_年级学生寻春、诵春的基础上，用自己手中的笔赞美描绘春天美景。(各班班主任于_月_日之前精选赞美春天的文章_篇和描绘春天的图画_份交z主任。)各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面版面制作负责领导：z2、班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合，吟唱形式要多样化。4、鼓励教师与学生共同参加比赛。5、时间不超_分钟。各年级查评领导分工：一年级：z二年级：z三年级：z四年级：z五年级：z六年级：z注。各负责领导要在_月_日-_日准备期间，深入分管年级，认真督促，确保比赛效果。第二阶段：

14、学校_初赛(_月_日_月_日)1、比赛地点：一年级在本班教室，二-六年级在黎都公园2、具体比赛安排：二年级_月_日下午负责领导：z负责教师：_年级全体教师安全陪同：综合组男教师三年级_月_日下午负责领导：z负责教师：三年级全体教师安全陪同：综合组男教师四年级_月_日下午负责领导：z负责教师：四年级全体教师安全陪同：三名保安五年级_月_日下午负责领导：z负责教师：五年级全体教师安全陪同：综合组男教师六年级_月_日下午负责领导：z负责教师：六年级全体教师安全陪同：综合组男教师3、担任二-六年级比赛评委：z4、音像负责：z任务：做好音像调试，保证音像效果;5、摄影：z负责拍摄比赛全程，留存活动影像资

15、料。6、警戒安全：综合组男教师7、诵读评分标准：(1)精神面貌好(_分)(2)、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(_分)(3)、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(_分)(4)、作品处理得当，表演完整。(_分)(5)、准确掌握音准、节奏。(_分)(6)、形式新颖，配合默契。(_分)要求：1、各班主任要_学生有序按时出发，注意比赛期间学生纪律，不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动，更不得让学生随便离开比赛场地，一定要确保学生比赛期间的安全。2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。3、各年级负责领导要各负其责，协调好比赛，确保比赛有序进行。

16、4、各班班主任要_好本班观摩比赛家长。第三阶段：(_月_日_月_日)在全校经典诵读比赛的基础上，选出有代表性的团队迎接县教育局验收。展示内容：(一)学校_人的代表队展示负责人：z及相关班主任任务：1、负责学生代表队人员的选择2、负责选择诵读内容及编排训练3、_学生迎接县教育局验收(二)师生现场书法作品展示负责人：z任务：1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队2、_师生进行认真训练3、准备师生展示所用笔墨纸张(三)版面展示(版面内容同第二阶段)负责人：z任务。负责版面摆放看管及安排学生解说学生。(四)文字资料展示：1、师生家长同读书方案及心得体悟，2、第_届经典诵读活动方案及比赛结果，3、有关活

17、动的图片资料负责人：z四、比赛评分办法(一)评分标准(满分_分)本次比赛采用十分制进行评分，分别去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最后得分，得分保留两位小数点。诵读评分标准：1、精神面貌好(_分)2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(_分)3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(_分)4、作品处理得当，表演完整。(_分)5、准确掌握音准、节奏。(_分)6、形式新颖，配合默契。(_分)五、其他事宜：1、各负责领导要各司其责，认真负责，2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。3、参加比赛班级教师要相互配合_好学生按时、有序参赛、观赛，不要让学生随意跑动，一定要强

18、调学生比赛期间的安全。4、各班音乐老师要积极与班主任配合，相互协作，确保比赛有质量。阅读能提高个人的修养和境界，阅读能提升民族的智慧和力量。2022年中心小学“书香校园”活动规章制度（四）(一)、课堂常规1、课前准备。上好一课后要准备好下一堂课的课业用品，书本放在桌子两侧，铅笔盒放在中间的上方。2、遵守信号：听到一次预备铃响迅速进入教室，端坐等候老师上课，铃声停，全班静，第二次铃声响教师进入课堂，站到讲台前，并宣布上课，班长喊起立，教师向学生问好：同学们好。，学生答礼：老师好，教师示意后，学生坐下。3、不迟到、不早退，迟到的学生应站在教室门口，经老师允许后再轻轻进教室就座上课，不得擅自早退，因

19、病因事须请假，同意后方可离校。4、上课时精神饱满，坐姿端正，两脚平放地面，双手自然交叉互放在左右肩，靠在桌面，身体坐正，自然挺胸，胸脯与桌面保持一拳之距。5、发言先举手，举手用左手，五指并拢，手心向右侧，下臂放在桌子上，经老师指名学生方可起立发言。发言要用普通话，声音响亮，口齿清楚，语句完整。发言完毕后，待老师示意后方可坐下。6、默读不动口、不出声。朗读要清楚，表情要自然，语调轻重要适当。齐读和谐自然，声调不过快过慢。7、上课时专心听讲，积极思考，不随便讲话，不做小动作，不东张西望，不随便插话，未经老师同意不随便离开座位。8、老师讲，眼睛看老师；老师写，眼睛看黑板；朗读、默读眼睛看书本，读书时

20、做到眼到、口到、心到。9、做作业时要用心、专心、细心。作业不潦草，卷面要整洁。行款格式要符合规定，不抄袭、不拖拉、不对答案，错题要认真及时订正。做作业时不动口，不借学习用品、书籍，簿本要保持整洁，不卷角，不破损、不缺页、不涂脏。课堂作业完成后要仔细检查。10、读书写字姿势要端正。读书时两手拿书本下角，课本保持_度的角，眼睛与书本距离保持一尺左右；写字时眼睛与簿本距离保持一尺左右，执笔手指与笔尖保持一寸左右。11、下课铃声响后，老师宣布下课，班长喊起立口令，教师向学生答礼：同学们再见。，学生答礼：老师再见。，教师示意解散。老师不可以随意拖课。(二)晨间常规1、按时到校，有事、病向班主任请假。学生

21、上学少先队员佩戴红领巾，队干部带好职别标志。不在上学路上逗留。2、早上进校，遇到老师，主动招呼老师早，中午遇见老师主动招呼老师好。3、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。到校入班后，应立即把回家作业上交给组长，如有未完成作业者，组长要报告课代表，课代表在交作业时报告老师。4、养成良好的卫生习惯。到校后值日生负责打开教室窗门，开始清扫教室、包干区卫生。5、认真温习功课。早晨到校后由领读员带领，开始早读，做到书声朗朗。6、进入校后不得随便离开学校，有事要走出学校必须得到老师允许。(三)、课间常规1、下课时要在规定的活动地区内游戏或休息，同学之间团结友爱，以礼待人，自觉运用请、谢谢、对不起等礼

22、貌用语。做到七不：不做剧烈活动，不做不正当游戏，不在走廊里追逐奔跑、跳绳跳皮筋，不大声喧哗，不随便进教师办公室，不停留在上课班级的课堂前观望，不私自出校门。2、课间要服从护导老师和少年军校值日人员的指导。3、爱护公共财物，损坏东西要赔偿，不私自拿别人的物品，要维持课桌椅、讲台、墙壁、地面等处的整洁，要爱护花草树木。4、学生上楼道时须靠右行，下楼道时须靠左行，遇到客人老师时须尽量让道，并主动问好客人老师好。(四)、集会、做操及放学常规1、集会要严守纪律，按指定地点坐好，不讲话、不做小动作、严肃认真开好会议。2、举行升旗仪式时，以严肃、崇敬的态度，立正敬队礼双目注视国旗。3、认真上好每次广播操。上

23、操时进场和退场要有序，队伍要整齐；做操时要精神饱满，姿势准确，动作规范划一。做到集队一分钟，排队一条线，动作一个样。4、眼保健操一天两次，穴位动作要准确。5、以班为单位整队放学，学生离校时师生相互敬礼老师再见-学生再见。排队要做到静、齐、快，在离校路上要服从护导老师的指导，遵守交通规则，做到不大声叫喊，不吵闹，不争先、不奔跑。6、放学以后，值日生要认真做好清洁卫生工作，关好门窗。放学后，学生要按时回家，不得在学校和放学路上逗留。7、到家后要有礼貌，要向父母招呼_，我回来了。积极参加力所能及的家务劳动，认真完成家庭作业。(五)道德礼貌常规：1、升旗、奏国歌时要肃立敬礼，不在现场的学生听到国歌乐曲声