五年级语文修辞手法专题解析_第1页
五年级语文修辞手法专题解析_第2页
五年级语文修辞手法专题解析_第3页
五年级语文修辞手法专题解析_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、什么是修辞手法？比喻：比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。拟人：拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。排比：排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。设问：为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。反问：将明确

2、的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。例题1、判断下列句子是否是比喻句1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子,好像有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。（）4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（

3、）14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。（）2、分析下列句子中分别使用什么修辞手法1、豆大点的人也想造反。（夸张）2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（拟人）3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。（比喻）4、一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。（排比）5、这件事怎能不是你的错呢？（反问）6、危楼高百尺,手可摘星辰。（夸张）7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。（拟人）8、老师是园丁,我们是花朵。（比喻）9、学如逆水行舟,不进则退。（比喻）3、指出下面比喻句是用什么比喻什么1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。水比喻成翡翠2、老师像一把火炬

4、,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。老师比喻成火炬3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。缝纫鸟的窝比喻成工艺品4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。队旗比喻成火焰6、玉屑似的雪末随风飘扬。雪比喻成玉屑7、这孩子简直成了泥猴。孩子比喻成泥猴4、说说下面句子使用了哪几种修辞手法1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。（比喻、排比）2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。（排比、拟人）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论