2022年人音乐版初中九年级音乐教案《缤纷舞曲》

1、学习好资料 欢迎下载人音乐版中学九年级音乐教案缤纷舞曲唱歌课森林之声教材版本：人民音乐出版社 年级：九年级 教具预备：钢琴、多媒体课件等 设计思路：本节课是人民音乐出版社中学音乐九年级上册第三单元,它是一 节唱歌课；通过学习本课可以在倾听范唱的基础上,先重点分析 A、B 两段的音乐特点, 在同学对唱曲有了完整的印象后,各悠闲乐谱上 标出 A、B 段的速度、力度、音色与重音记号,然后进行分段、分声 部划拍视唱；学唱二部合唱, 必需时时留意声音的和谐、 声部的均衡,可以由同学自己倾听并加以评判；如每个声部派出代表听、评；或者 四个组合唱、 两个组倾听评判然后交换； 假如能自己边唱边留意倾听 并进行

2、评判就更好了；完整地唱歌全曲,可以由同学自己指挥；留意 A、B 两段的对比逐步学会通过掌握自己的演唱速度、力度与音色变 化来表现音乐的 风格；教材分析：1、森林之声 是一首具有舞蹈性的抒情歌曲；它表现了大自然给 人们带来绿色的森林, 青青的草, 潺潺的溪流和百鸟的唱歌这美丽的 环境,人们在这种环境下美满幸福的生活；人与大自然和谐相处,怎 能不放声唱歌 .学习好资料 欢迎下载B 调,3/4 拍,单二部曲式 两段体 ；A 段为复乐段结构,具有圆舞曲特点；一开头分解和弦的进行,表现出人们发自内心的热闹兴奋之情,们沉醉在大自然中的欢乐心情,最终 又表现出对这美丽的环境的高声称赞；整个曲调美丽流畅, 抒

3、发了人 的终止,即与开头形成呼应,B 段为变化重复的乐段结构,具有马祖卡舞曲特点；曲调经盈 活泼,与 A 段形成鲜明对比,表现出人们边歌边舞尽兴欢唱的活泼 开心之情；曲调一开头就显现在高音区,用衬词来唱歌更显得活泼,其次乐句是第一乐句的向下模进,歌曲在其次次重复时, 达到高潮结束全曲；这种欢腾热闹的场面,使我们感到如临其境,纵情享受这美 好的时间 . 2相关学问 舞曲,波兰的一种中庸到快速的三拍子民间舞曲,其特点 是其次或第三拍常有重音； 最早由肖邦以此体裁写成多部钢琴曲,并 流传于世；之后为柴科夫斯基等作曲家采纳；其最典型的节奏是：教学目标：一对欧洲舞曲：马祖卡产生进一步学习的愿望；能从中感

4、受到 欧洲舞曲的多姿多彩,以及风格上的差异；二学唱森林之声能够在演唱A、B 两段时表现出圆舞曲与马祖卡在节奏重音上的区分,以及心情上的对比；教学重难点：学习好资料 欢迎下载学唱森林之声能够在演唱学习新课：1、创设情境、爱好引入A、B 两段时表现出圆舞曲与马祖播放波兰风光图片 ,引导同学摸索：是哪个国家？看来,同学们对波兰明白的仍不是许多,下面,我要放一段依据 波兰的音乐和舞蹈, 听后请大家告知我： 你在音乐中听到了些什么？似乎看到了什么？（同学们听完后,可能会说出乐曲的心情）三、学习新课 , 一 学唱森林之声1、倾听歌曲,感受心情；问题：歌曲主要表现了怎样的心情？（生：争论,回答；（轻盈地）2、师弹琴范唱,生在心里学唱歌曲；3、师弹琴,同学轻唱歌词；4、共同争论：提出问题：同学们,你们在唱这首歌时,眼前出现怎样的景象呢？表 达了怎样的思想感情？提出问题： 森林之声,边唱边体会 A 段与 B段在演唱方法上的不同？B 段在每小节几拍加上重音记号演唱更能突出马祖卡舞曲的风格特点；（生：使我们感到如临其境,纵情享受这美好的时间的感觉）学习好资料 欢迎下载（二）创作与表