2022年人美版美术一上第12课《卡通明星总动员》word教案1

1、单元课名师精编优秀教案第 1 课时12、卡通明课时题星总动员课型绘画课（一）通过观赏、争论卡通形象,使同学初步明白、熟识卡通形 象的造型特点；教学（二）启示同学大胆设计自己宠爱的卡通形象,并勉励同学目标以各种形式进行表达；（三）培育同学大胆发表自己的见解,初步树立真、善、美 的价值观念,培育同学宠爱集体,善于合作的品质；通过本课的学习使同学熟识、明白卡通形象的造型特点；并运用 所学学问自己设计一件自己宠爱的卡通形象；重点难点创设情形,引导同学充分感受卡通世界的乐趣,并通过教学引导 同学大胆发表自己的感受；教学预备卡通形象图片、小伴侣的真实照片、教学课件复备教学程序和内容老师活动同学活动第一节（

2、一）激趣引入,通过说一说、比一比、演一演的方法引导同学熟识卡通 形象的特点：老师：同学们,今日我们要举办“ 卡通明星总动员” （出示课题）,只有 卡通明星才可以参与；可是刚才来了两位 伴侣,他们都说自己是卡通明星,我想请 同学们帮忙我看一看谁才是真正的卡通明 星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴 子；）同学争论、比较卡通形象与自然 界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象,由于他的 形象拟人化,具有造型夸张、颜色明艳的名师精编 优秀教案特点；提问：你们宠爱孙悟空吗？为什 么？宠爱,由于它疾恶如仇,行侠仗 义,爱打抱不平,是一个英雄人物；谁情愿到前面来表演一下孙悟 空？同学表演孙悟空的动作；5、小结

3、：同学们,你们不仅说 得好,而且表演的也很好,猴子生性活泼 可爱,聪慧伶俐,孙悟空就是艺术家手中 创作出来的卡通形象,他既有猴子的特 点,同时又加入了人类的想象,所以成为 了今日大家所熟识宠爱的艺术形象；（二）运用多媒体课件,通过想 一想、变一变的教学方法引导同学体会卡 通形象的造型方法,即“ 造型” 与“ 色 彩” 的变化：1、老师：同学们,猴子看到大 家这么宠爱卡通形象,它也想变成一位卡 通明星来参与我们的聚会,他想请同学们 帮帮它,看一看谁有方法？2、出示课件：（老师依据同学回答,点按课 件）同学：给它穿上一件粉色的体恤 和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛 变大,嘴巴夸张变大；或者让它

4、穿上一条漂亮的裙子,身上光滑一点,眼睛上有长长的睫毛等；老师小结：同学们,你们看,原 来只要将“ 造型” “ 颜色” 进行大胆的夸 张变形,活泼可爱的卡通明星就产生了；名师精编 优秀教案（三）观赏卡通形象,通过看一 看、说一说、议一议的教学方法激发同学 的对卡通形象的宠爱之情：1、观赏课件：老师：卡通形象是同学们熟识喜 爱的,不仅在中国有神通广大的孙悟空,在世界的卡通王国里仍有很多家喻户晓的 卡通明星；现在就请同学们一起到卡通王 国去看一看；大家看的时候肯定要认真,想一想,你看到了那些卡通形象？看了以 后有什么感受？放课件：观赏卡通王国录像 同学：看到了渔童、米老鼠、蓝 猫、白雪公主等看完了以

5、后感觉特别可爱、漂 亮,想和他们一起玩耍；卡通世界真是太 奇妙漂亮了；我也想设计一个卡通明星；2、小组争论观赏：老师总结：同学们,陈老师知道 你们不仅宠爱卡通明星,今日仍带来了许 多自己宠爱的卡通形象,你情愿和大家一 起共享你的欢乐吗？现在就请同学们小组 观赏争论一下你的卡通明星,摸索：（1）议一议你的卡通明星长的 什么样子？（2）说一说你的卡通明星的故 事？（3）谈一谈你为什么宠爱你的 卡通明星？3、同学争论回答、老师适时小 结：老师：同学们,我今日真的特别名师精编 优秀教案兴奋,由于你们今日不仅学习明白了卡通 形象的设计方法,而且我仍看到了你们善 良纯朴的心灵,我信任,你们和你的卡通 明星已经交上了好伴侣；4、观赏同学及老师优秀作品,通过赏一赏、议一议的教学方法激发同学 的创作火花：引导同学分析作品的造型特点发觉作品的艺术表现方法；启示同学发表自己大胆的创意；札记：卡通片同学真是最了 解不过的,所以在分析时说