2022年人教版美术八上活动二《学会认识产品设计》word教案

1、名师精编 优秀教案学会熟悉产品设计教案江苏省丰县试验中学 李震山一、设计思路：本单元属于“ 设计 应用” 领域,产品设计包括的内容较多,因此把重点放在引导同学学会熟悉和评述产品设计上,难点放在设计实践上；第一引导同学对日常生活中产品的分析引入课题,明白产品设计的概念；其次师生共同分析几种不同的茶杯让同学探究产品设计的原就,再带着探究的结果去赏析课本中的优秀作品,使学问得到深化、巩固；再次发挥同学的想象力和制造力进行创作,去体验产品设计的乐趣,培育合作的精神,锤炼实践操作才能；最终开产品发布会展现成果,在自己的创作成果中体验胜利的欢乐；熟悉美、明白美进而表现美的过程；二、学习目标 ：本课的设计过

2、程是一个1、学问目标：通过对四周的生活、学习环境以及器物的观看和作品 观赏,明白产品设计的形式美感与功能的统一,明白产品的设计 原就建立初步的设计观念；2、技能目标：依据产品设计的原就,创意出新奇的产品设计方案,基本把握产品设计制作步骤； 增强动手才能, 初步建立技术意识；3、情感目标：主要学习产品设计,使同学初步感受产品设计的特点,体验设计过程的乐趣,关注生活中的设计,提高审美才能和生活 乐趣,培育同学喜爱生活的思想情感；三、学习重点： 熟悉、感受产品设计的形式与功能、原就和方法；名师精编 优秀教案四、学习难点： 依据产品设计的原就,创意出新奇的产品设计方案；五教具预备： 五个茶杯,课本,教

3、学课件,同学作品；六、同学预备： 纸,笔,彩笔或颜料、画笔；七、课堂学习：（一）、情境导入：老师带来五个茶杯,假如让你挑选,你会要哪一个？为什么？同学争论,找 3-5 位同学提出各自的挑选和理由；假如让你去商场选购台灯,你会怎么选？说出你的理由；老师总结：有用 美观 播放工业产品图片 6 幅,深化印象；我们日常生活中的各种用品几乎都是厂家批量生产的工业产品,在生产之前,往往依据功能对其形状、颜色、材料等进行设计,它比 较注意引人入目的外观和流行的式样,以便能增强对市场的影响能 力,这,就是产品设计；今日,我们就将初步熟悉产品设计；（二）、探究产品设计的原就：1、以茶杯为例,探究产品设计的原就：

4、、观看五个茶杯之间有何相同和不同之处？同学争论、回答,其他同学（或老师）补充：有用性：共同性质 美观性：人们的审美需要 材料性：受技术的限制,（古人可不行以制作玻璃杯？）技术性：科技含量名师精编 优秀教案文化性：古今中外,文化不同,风格、造型各异；老师归纳、总结产品设计的五大原就并板书（同上）；、在以上诸原就中,你认为哪一个更重要？同学争论、回答；老师依据同学回答,归纳、总结： a ：有用：为生活而设计； b ：美观：可以美化生活；观赏手自己搜集的产品图片及课本上的图片,深化懂得；2、你知道影响产品设计的五大因素吗？：同学争论回答、补充；老师依据同学回答归纳总结： 一般认为完善设计需要考虑以下

5、几个 条件：材料、工具、机械的技术制约； （技术性）：用途和功能的要求；（有用性）：经济价格的比率；（性价比）：传统和流行的需求；（文化性）：美感和快感；（美观性）（三）、最基本的产品设计步骤：结合课件展现,快速讲解：1、确定主题：收集与主题相关的素材；2、发挥想象：确定产品的设计造型（此步骤最为重要）（观看产品图片 4 幅,体会造型特色, 更好的方法是广泛收集 参考 资料；）名师精编 优秀教案3、挑选材料：4、设计草图：线描或素描稿均可 5、添加颜色并写出设计说明；（快速地用彩色铅笔、 水笔或油画棒涂色） 此步骤展现示范同学 作品；让同学直观的感受产品设计的成效图；（四）、创作尝试：依以上所学学问,设计一款适合自己的产品,看看那位同学 能够在 最短的时间,拿出最好的设计；温馨提示： 、设计表达出设计的五原就；、设计产品可以是我们生活中最常见的、最常用的,也可 以改进你不中意的产品 、大胆设计, 不必拘泥；（只有想不到, 没有做不出；）、写出设计思路,材料、功能作用等；（五）、产品设计展现博览会：请 4-6 位同学结合自己的设计稿说明设计思路,作品表达了哪 些设 计原就 师生共同提出在原稿的基础上的改进设想；（六）