2022年人民版高中历史必修1第三单元“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”第8课“美国联邦政府的建立”教案

1、年 月 日一般高中课程标准试验教科书历史必修 1 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与进展 第 8 课 美国联邦政府的建立第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习,是同学在高中阶段学习历史的起点,也是关键；能否树立正确的历史观念,掌 握科学的学习方法,培育肯定的历史思维,打算了同学历史学习的好坏；由于宁夏中考实行思想品德、历史、地理、生物合卷,实行开卷考试,考生从历史、地理、生物三科 试题中选答一科试题,导致同学对历史往往存在这样一些印象：历史是“ 副科” ；是死记硬背,与现实联 系不大；是无用之学 由于中学的基础不扎实,对于高中历史学习产生了不利影响；高中历史教材的编

2、 写采纳了专题的形式,以专题为线索呈现历史进展脉络,打破了时空的界限；这本应建立在同学把握通史 的基础之上；但中学历史训练的现状,打算了众多同学既对中学历史学问的把握情形不抱负,无法形成学 习高中历史课程必要的学问基础；又缺乏必要的学习才能和方法的培育；采纳专题的形式编写教材,这一 体例对教学有以下几点不利：学问系统不完整,同一阶段不同历史现象的联系不紧密；专题之间的跳 跃性大,新学问的学习缺少旧学问的铺垫；专题性的历史内容理论性强,难度加大；各模块教材之间 历史学问的重复；所以教学时,肯定要留意专题内学问的完整性问题,同时仍要考虑本专题学问与其他专 题的联系；在有限的时间里,如何深化浅出地把

3、历史学问向同学叙述清晰,并引导他们通过学习活动有所 收成,这对历史老师无疑是一个重大挑战；针对这些挑战,在备课和上课的过程中,要留意以下几点：反复推敲上课怎样开头,怎样终止；开 头要激发爱好,终止要让人回味；开头终止都力求短小精干,切忌拖泥带水；板书演示要清晰明白,重点 关键要突出鲜明；上课要关怀每位同学,要使绝大多数都能真懂；在让同学摸索、操作、争论时,优秀 生和后进生应有所区分,表达出“ 因材施教” ；要使优秀生感到肯定困难,要使后进生感到在进步；要 善于提出恰当的问题,要让同学有独立摸索和独立操作的时间；一堂课要有动有静,有张有弛,有庄重有笑声；每一节课的最精华之处,肯定要放慢速度, 让

4、同学能铭刻在心； 教学过程的关键是“ 沟通互动”；要依据教学内容和同学实际,尽可能让同学自己活动；同学的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进 行；每次上课后,要准时登记自己成功之处和不足的地方；要作“ 教学日记” ,随时总结体会,自觉进 行反思；要准时将教学体会上升到模式建构,从个别上升到一般；教学思路：历史课程标准：说出美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主 立宪制的异同；1787 年宪法中“ 分权与制衡” 的懂得与把握；重点：对美国 难点：依照同学现有的学问水平,对本节学问宪法中“ 分权与制衡” 的懂得与把握难度大；由于政治 学科在高三教学中才涉及“

5、 邦联体制” 与“ 联邦体制” ,所以现在同学在懂得这两个体制上略有难度；【教学目标】- 1 - 【教学流程】播放：大国崛起新国新梦片段 1620 年,一百多名躲避宗教迫害的英国清教徒,乘坐一艘叫“ 五月花号” 的船只,开头了前往美洲新 大陆的航程；他们漂洋过海的目的,是要建立一个自由的宗教圣地；1620 年 11月 21 日,经过 66 天的航行,承载着欧洲文明而来的“ 五月花号” 到达了马萨诸塞州的普 利茅斯；船上的 102 名清教徒依照承诺,组成了普利茅斯殖民地自治团体；1620 字样的石头,据 今日,五月花号复制船悄悄地停靠在普利茅斯港湾,距它不远处,有一块刻着 史学家考证,这块石头是

6、清教徒首次登上北美大陆的标志；除了一批批怀揣奇怪与抱负的清教徒,间续来到北美大陆的,仍有很多来自其他欧洲国家不同阶层、不同信仰的冒险者和从非洲贩卖来的黑人奴隶；新大陆慢慢地喧闹起来；在北美阿巴拉契亚山脉东侧的大 西洋沿岸,相继显现了属于大英帝国的 13 个殖民地；18 世纪中叶,大英帝国进入扩张时期,他们先是打败了西班牙,又在北美与法国进行了七年的战争；连续不断的战争,使大英帝国的财政入不敷出,于是打算在北美殖民地增加税收,以化解财政危机；当大英帝国自行打算增加税赋之后,殖民地抗税大事屡屡发生,冲突开头激化,大量英军被派驻到新 大陆,他们可以随便挑选驻地,甚至私闯民宅,贸易被切断,殖民地议会也

7、受到了限制；北美英属殖民地长期以来形成的社会运行传统受到空前挑战,新大陆人在何去何从的挑选面前,彰显 出捍卫抱负、抵抗压迫的斗争性格；1775 年 4 月 19 日,新大陆东北部的一声枪响,划破了纯洁的天空,转变了这片大陆的历史航道；这 天,一支英国军队与北美殖民地马萨诸塞州列克星顿镇的民兵发生冲突,枪声让这场冲突上升为战争,史 称“ 美国独立战争” ；1776 年 7 月 4 日, 13 个英属殖民地联合签署了独立宣言,宣布脱离大英帝国的统治,组成美利 坚合众国；这一天,被确立为美国的独立日；在那个距今二百多年前的时代里,殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事,宣布独立的北美 13 个英属殖

8、民地,在欧洲的法兰西等国家的支持下,与大英帝国的战争始终艰苦地打了八年,才最终赢得了 独立；当北美的先民们怀着自由与民主的抱负来到新大陆后,他们日益遭受英国殖民当局的高压统治；最终 有一天,他们忍无可忍,奋起抵抗；投影：列克星顿镇的民兵塑像 列克星顿广场上的民兵雕像的手中拿着什么？答：枪；当时北美人民持枪意味着什么？- 2 - 答：抵抗压迫,追求自由的权益；从某种程度上说,美国之所以能够获得独立和自由,和这些拥有枪支的人们为信念挺身而出是分不开 的；当时美国人的信念是什么呢？我们来仔细剖析一下独立宣言；投影：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而公平；他们都被他们的造物主给予某些不行转让的权益

9、,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权益；为了保证这些权益,才在人们之间成立政府 大不列颠现 任国王的历史,就是一部怙恶不悛、一再侵夺的历史,这一切都只有一个直接的目的,即在我们各州建立 一种肯定专制的统治；独立宣言独立宣言所说的建立政府的目的应当是什么？答：爱护生命权、自由权和追求幸福的权益；在当时,这些权益受到了什么政府的剥夺？答：英国殖民政府；对于北美人民来讲,英国的殖民统治是高压统治,是暴政；这种暴政使美国人对政府的权力产生什么 态度？答：会带来惧怕和担心；说得不错；人民对于政府的权力过大,会产生心理上的惧怕；（板书）第 8 课美国联邦政府的建立1787 年宪法一、探源美国宪法 独立战

10、争摆脱英国暴政（对专制政府的惧怕）正是基于对政府的不信任,在独立战争成功后,美国人民构建了一个“ 古怪” 的政府；请同学们阅读 课本 P.40 其次段；这是一个古怪的政府,军队只有区区七百人,没有税收,没有钱,更没有权威；美国人为什么要建立 这样一个虚弱的中心政府？答：可怕强大的政府会滥用手中的权力,损害人民的权益；这样的政府,会给美国的进展带来什么样的问题？答： 说得特别好！一方面,是政府无力爱护社会的稳固,社会动荡；另一方面,政府无权向各州征税和管 理贸易,不利于统一市场形成；美国没有形成一个统一的市场,各州都有自己的关税壁垒；总之,美国的 进展受到了阻碍；美国人期望如何解决这一问题？投影

11、：领导独立战争的英雄、大陆军总司令华盛顿就清醒地熟悉到美国面临的窘境；请同学们阅读课本 P.4 0 的“ 资料回放” ；既然要加强中心集权,同学们想一想：在中国古代,中心集权的加强往往跟什么联系在一起？答：君主专制的强化；- 3 - 那么,美国能不能通过建立君主专制政体来加强中心集权呢？其实,当时的确有一批人主见在美国建 立君主专制；请同学们阅读课本 P.40 课前提示部分；（板书）第 8 课美国联邦政府的建立1787 年宪法一、探源美国宪法 独立战争摆脱英国暴政（对专制政府的惧怕）邦联体制加剧美国动荡（对社会秩序的憧憬）大家有没有留意到美国人当时心里很冲突：一方面,心理上对权力不信任；另一方

12、面,现实中又有集 权的需要；如何加强政府的权力、爱护社会秩序的稳固,同时又不至于侵害到个人的权益自由呢？解决的 思路应当是有限集权；为此,美国人预备制定一部新宪法；投影：在宣布独立11年后的 1787 年,来自各州的代表最终在费城坐在了一起； 参与的55 名代表几乎包括了全部的开国元勋, 在华盛顿的主持下,制宪会议一共开了 会议,最终才形成了 1787 年的宪法草案；116 天,这是美国历史上最长的一次1787 年的费城制宪会议开得并不顺当；会议过程中布满了唇枪舌剑,很多人最初的看法都被改得面目全非；会议每天都在争执中度过,当时已经80 多岁的富兰克林对此忧心忡忡,特地请了个牧师,每天开会之前

13、让全体代表先做祷告,祈求全能的上帝保佑他们的会议能顺当进行；为什么这次制宪会议进行得如此艰难？就是由于当时不同的利益集团有不同的考虑,不同的利益群体 之间有冲突、有冲突,怎么办？这些问题考查着费城制宪会议代表们的聪明；作为回答,他们经过几个月 的猛烈辩论,最终制定了 1787 年美国宪法；（板书）第 8 课美国联邦政府的建立1787 年宪法一、探源美国宪法 二、解析美国宪法 我们不妨对美国宪法的相关条款做个深化的分析,看看美国人是如何解决上述冲突、冲突、争辩的；请同学们阅读课本 P.41 其次段；宪法对于联邦政府和州政府的权力是如何规定的？答： 这样既加强了中心集权,又使各州有了相对独立性,从

14、而也就有了政治生活的积极性；而且,州权和 联邦权力的制约,使人民权益多了一道屏障；（板书）第 8 课美国联邦政府的建立1787 年宪法一、探源美国宪法 二、解析美国宪法 联邦权与州权的平稳 但是,美国人始终放心不下的是政府的权力；为了防止专制,美国宪法中成功实践了一项影响深远的 原就三权分立原就,按分权与制衡原就将联邦政府分为行政、立法、司法三个相对独立的部门；请同 学们阅读课本 P.41 最终一段,明白美国中心政府的权力构建如何表达三权分立的原就；投影：行政权归总统：他是国家元首,又是政府首脑,仍是军队的总司令；总统由选民间接选出,所以 总统不对国会负责；有权任命政府官员,但要经国会同意；总

15、统可以对国会通过的法律实行拒绝权；美国总统强大的权力使联邦的行政权保持强有力的位置,这是美国政治制度的一种特点,故称总统制 共和制；美国总统是全世界最有权力的职位之一,他的权力由宪法给予；投影：国家立法权归国会：国会由参议院和众议院两院组成,参议员由各州议会产生,众议员由选民直接 选出；法律需经国会两院通过,总统批准,方可生效；国会的立法被总统拒绝后,国会在复议之后如以 2/3 以上再次通过该法时,即为有效；众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审议；最高司法权归联邦法院：大法官由总统任命,但需经参议院同意；他们除非犯罪,终身任职；它 对于在美国宪法、联邦法律及条约范畴内的一切案件都可以行使

16、最高审判权；后来,联邦法院逐步拥有 说明一切法律及条约的权力,可审查国会通过的法律是否违宪；依据上述材料结合课本内容,我们一起来制作美国三权分立体制示意图；- 4 - 通过示意图,我想同学们肯定感受到了美国的三权分立是三者之间制约和平稳,防止任何一权独大局 面的显现；利益平稳利益,权力制衡权力；由此可见,美国宪法的核心原就之一就是制衡；后来,随着民 主实践的积存,制衡原就有了新的延长和进展,显现了两党政治；（板书）第 8 课美国联邦政府的建立1787 年宪法一、探源美国宪法 二、解析美国宪法 联邦权与州权的平稳 原就：分权与制衡 联邦政府：三权分立 延 伸两党政治 投影：美国两党漫画 你知道为

17、什么美国民主与共和两党分别把驴子与大象作为代表动物吗？请阅读课本 P.42 最终的小字 部分；美国两党制的关键在于轮番执政,任何一党假如犯了错误,那么人民可以挑选另外一个政党；人民多 了挑选的空间；而执政党为了保住执政位置,也会肯定程度上多听取民众的声音；也就是说,两党之间也 形成了相互制约、保持平稳的关系；投影： 1787 年宪法原稿这是世界上第一部成文宪法,1787 年制定时,有序言和文本七条,全文不过7000 余字,美国官方文件自称其为“ 简洁明白又富于弹性” ；当然,美国宪法也存在着不足之处,请同学们阅读课本P.42“ 学思之窗” ；早在美国联邦宪法起草之初,开国先贤们就清晰地意识到,

18、无论宪法制定得多么完备,随着国家的进展和时代的变迁,宪法必定需 要不断加以修正补充；但他们同时认为,宪法的修正不宜过于频繁；为了爱护这两者之间的平稳,美国的 开国先贤们设计了一套启动修宪的双重程序,也就是说,修正宪法的程序可以由国会发起,也可以由各州 发起；美国宪法第五章就特殊规定了修正美国宪法的程序；假如是由国会发起修宪,必需由国会参众两院至少三分之二多数议员提出宪法修正案,也就是说,宪 法修正案必需得到至少 290 名众议员和至少 67 名参议员的支持；假如在州一级发起修宪,就必需由至少 三分之二的州议会要求国会召开修宪会议；到目前为止, 美国宪法的历次修正都是通过第一种方式启动的；宪法修

19、正案在正式成为法律之前,仍要经过批准的程序；修正案在国会或者修宪会议上获得通过之后,必需获得四分之三的州,也就是 37 个州的议会批准,才能生效；也就是 权益法案 1789 年获得批准之后,前后有一万多个宪法修正案曾被 自从头十个宪法修正案,提交到国会,其中绝大多数都没有进入送交各州议会批准的程序；迄今为止的最终一条修正案即 1992 年 通过的第 27 条修正案；正是由于美国人民为争取民主权益而不懈斗争,通过宪法修正案的形式,黑人、印第安人等有色人种 才争取到了应有的民主权益,才有了美国历史上的第一位黑人总统奥巴马；可见,民主政治的进展是一个长期、艰难的过程；美国是这样,我们中国也是如此；回

20、忆我们今日所学内容,基于对暴政的惧怕、对现实的需要,美国人经过充分的斗争和妥协,深思熟 虑,设计出一整套特别复杂的、以“ 制约与平稳” 为核心的政治制度；这种制约与平稳,由于兼顾了各种- 5 - 利益集团的需要, 防范了政府权力的滥用,从而保证了美国宪法的生命力；美国宪法始终连续了二百多年,被称为“ 活着的宪法” ；虽然美国宪法有肯定的问题,但它见证了美国的崛起,促进了美国政治文明的发 展；投影：北美可以说是英国的“ 儿子” ,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；思路：一、确立比较项 二、归纳异同比较项 比较项如：背景、内容（国家元首、元首产生方式、任期、权益；政府首脑、政府产生、政府与议会 关系、国家权力中心）、本质、作用 美国总统制和英国君主立宪制的异同 相同点：（本质）都是资本主义政体；（核心特点）代议制民主；（背景）都是资产阶级革命的产物；不同点：项目美国总统制英国君主立宪制国家元首总统国王国家元首选民间接选举世袭产生方式有无任期任期制终身制有无实权把握实权“ 统而不治” 虚君政府首脑总统首相政府产生总统任命议会产生方式政府与议