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文档简介
1、教 学 设 计课 题各式各样的鞋课 型造型表现授课教师授课班级授课时间教学目标1、通过本课的学习,使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背景,养学生热爱生活的情感。2、知道鞋的历史和变化,知道鞋与生活的密切联系,了解不同类型的鞋有不同的用途,了解鞋的基本结构、款式。3、会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。 教学重点初步了解鞋的文化背景及结构和款式,感受鞋的装饰美。运用彩泥制作“鞋”,培养学生动手操作能力和创新精神。教学难点作品设计制作能够体现审美性和实用性。学情分析教学中可能会出现学生重创意而轻实用的情况。教师可正确引导学生分析设计和制作方法。教学准备各种鞋、彩泥、范品、课件教学过程:
2、一、导入教学:1.请三名学生展示自己曾经穿过的鞋,并谈一谈有关鞋的美好回忆。2.板书:各种各样的鞋二、讲授新课:1.了解鞋的历史,感受古今中外的鞋(1)古代的鞋子有原始人的裹脚皮、清朝皇后的绣花鞋、魏晋时期的高底鞋和三寸金莲。提问:鞋的作用?(保护脚、比较暖和)总结:注重鞋子的实用性。板书“实用”(2)现代时期的鞋子出示各种漂亮的鞋(课件)鞋子除了有实用的作用,还要美观提问:欣赏了这么多古今中外的鞋子,同学们谈谈你有什么样的感受?生:不同时期不同地位穿着不同的鞋子、鞋式样繁多、保护脚、美化生活等总结:鞋因时间、地域、气候、民族等等不同,产生了多种不同风格、样式的鞋子,花样繁多、色彩艳丽,无不充
3、满着美的魅力。2、学习鞋的结构及特色(1)鞋由哪几部分组成?鞋有哪些典型的特征?(鞋底、鞋面、鞋帮)(大小一样、花纹一样)(2)可以设计什么样子的鞋?“长颈鹿”鞋,从身上的斑纹和鞋跟看出来“蛇”鞋,从鞋头看出来欣赏运用格尔尼卡西班牙画家毕加索的杰作,设计师们他们在设计上注意到了设计非常的巧妙。“构思巧妙”造型也是非常的新颖“造型新颖”(3)运用彩泥制作鞋今天老师还带来了许多礼物,小组观察制作好的鞋子,它是用什么材料制成的。(彩泥)我们由欣赏图片到看老师制作的鞋子,老师都采用了什么制作方法?(压、捏、揉、搓、剪、贴)我们看到的这些鞋子,他们的色彩给你什么样感觉?“色彩协调”三、学生创作:(一)提出作业要求:1.注意制作的“安全卫生”2.作品实用美观(二)学生制作,老师巡视四、点评总结(1)学生介绍自己制作的鞋子。(2)总结:这节课我们不仅了解了关于鞋的知识,同时还用彩泥制作出了
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