三年级下册音乐教案-5 《进行曲》 ︳人音版 （五线谱）

1、人民音乐出版社三年级下册音乐第五课进行曲教学设计教学目标通过欣赏本课曲目，让学生感受旋律特点以及表达的情绪。通过聆听、律动、模唱等形式，欣赏本课曲目。通过欣赏本课曲目，了解手风琴以及俄罗斯乐曲的特点，能随乐曲模仿其演奏动作。教学重、难点1.通过律动表现乐曲。2.能感受乐曲的情绪变化。教材分析进行曲是一首手风琴独奏曲，乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点，右手以和声音程演奏主旋律为主、左手固定低音和弦伴奏，声音饱满、和谐，节奏时而舒展时而跳跃、情绪明快热情，具有浓郁的俄罗斯风格。乐曲为复三部曲式。学情分析本班学生个性活泼，也很认真乖巧，对音乐兴趣比较浓厚，特别是班上几个女生音乐感比较好，肢体语言

2、很美，男生也比较认真投入，和老师能够积极配合，对音乐知识有很高的求知欲望。教学过程组织教学师生问好：律动感受音乐：师：欢迎大家来到音乐课堂，我是张老师，今天张老师给大家带来了一首好听的乐曲，我们共同来感受一下。仔细想想这首乐曲的节拍是几几拍？是用什么乐器演奏的？请你和我一起做！（播放音乐，师生共同律动）问：这首乐曲是几几拍的？ 生答。师讲解：对了，这首乐曲是四分之二拍的，听起来还有一种行进的感觉，这样的乐曲就叫进行曲。问：那这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 生答。师讲解：对了，是手风琴。手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器。也是键盘乐器的一种。它是靠左手拉动风箱并且按低音键钮，或右手按键盘来

3、发声的。从形态上分，可以分为键盘式手风琴和键钮式手风琴。我今天给大家带来了一架手风琴。你看看它是哪种手风琴呢？ 生答。你们想听听它的音色吗？（师拉动手风琴乐曲B部分）问：我是怎样拉手风琴的？你能和我一起模仿一下吗？那让我们伴随音乐一起将拉手风琴的姿势表现出来吧。（播放音乐，师生共同做拉手风琴姿势）欣赏乐曲出示题目：师：今天我们欣赏的这首手风琴独奏曲叫进行曲。这是一首俄罗斯乐曲，孩子们，你们对俄罗斯乐曲有什么了解吗？它有什么特点？ 生答。师讲解：我们熟悉的俄罗斯乐曲有很多，像伏尔加船夫曲、三套车、纺织姑娘等等。俄罗斯乐曲的风格大多悠扬婉转，同时又激昂澎湃。而俄罗斯这个民族非常热爱手风琴，手风琴被

4、称为“俄罗斯的民族乐器”。再次感受音乐：师：那让我们再次感受这首进行曲，请你们结合老师画的彩色图谱来分析一下。这首乐曲由几个部分组成？（播放乐曲，老师画图谱）问：这首乐曲由几个部分组成呢？ 生答。师讲解：对了，三个部分。我们将第一部称为A部，第二部成称为B部，第三部称为A部。那孩子们你们仔细观察，A部与A部有什么样的联系呢？ 生答。师：对，A部是A部的变化重复。而且在A部中出现了两个不同的音乐主题，所以这种A,B,A这样的曲式结构我们称为复三部曲式结构。分段欣赏：欣赏A部：1）师：在A部中，老师加入了铝板琴的伴奏，你来听听我是怎样演奏的？（播放音乐，师敲铝板琴伴奏，并配合动作）2）唱伴奏：师：

5、下面我们把伴奏部分唱一遍，孩子们仔细看我们要唱的是红色的音符，好，起立，我们先发声。双脚打开与肩同宽，挺胸抬头，嘴巴打开，小嘴呈微笑状。用噜来唱。5-1-4-1-3）摸琴键师：请坐。让我们看下他们在铝板琴的什么位置。孩子们，在铝板琴上找一找。（出示课件）4）边唱边摸琴键孩子们，让我们边唱边摸琴键。大家注意中间的两个叉我们是敲铝板琴的两个侧边。随钢琴伴奏 孩子们，起立，轻声慢放拿小锤。让我们随钢琴来伴奏。随音乐伴奏 孩子们，让我们随音乐伴奏一遍。7）分析乐曲情绪师：孩子们，这段乐曲的情绪是怎样的呢？ 生答。活泼欢快。欣赏B部：那让我们继续欣赏B部，听听这段音乐的情绪是怎样的？和A部一样吗？（播放B部） 生答。悠扬婉转。模唱B部 ：让我们把这段音乐用噜模唱一下。 先出标准音6.随音乐模唱：让我们随着音乐一起模唱。律动表现B部：让我们用律动来表现B部分乐曲。欣赏A部：分析情绪：我们知道了B部分乐曲情绪是比较悠扬的，让我们再来听听A部，我们知道A部是A部的变化再现。那它的情绪也是欢快活泼的。让我们再来律动一下。4、布置任务： 这样我们把乐曲的三个部分完整的欣赏过了。现在我给你们布置一个小任务。我把你们分成两组，这组完成铝板琴的部分，这组完成整个曲子的律动部分。起立。准备好了吗？ （播放乐曲）