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文档简介

1、幸福花儿开心上教学设计教学目标：1、在教师的指导下，正确掌握歌曲幸福花儿开心上的旋律、节奏，能用热烈、欢快的情绪演唱歌曲声部的旋律。 2、了解柯尔克孜族的民族文化和民俗。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学重点：准确、有感情地演唱歌曲幸福花儿开心上教学难点：能唱准歌曲中后十六分音符的节奏及八分休止符的时值。教学过程：一、导入。 老师听说我们班的同学上课听讲最认真，回答问题最积极了，那你们今天能用实际表现证明吗?好的。请听题：你们知道我国有多少个民族吗？（五十六个民族），对了！那么你们都知道有哪些民族呢？现在老师表演个动作大家来看你知道是哪些民族呢？同学们很聪明，老师表演的是新疆的舞蹈！ 今天，老

2、师要带领你们一起走进新疆的柯尔克孜族，学习一首好听的歌曲，同学们有没有兴趣啊？让我们先了解一下这个古老的游牧民族。柯尔克孜民族以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业，在新中国成立以后，他们过上了幸福的生活，所以在重大节日里，人们会聚在一起载歌载舞，歌唱伟大的祖国和幸福的生活。幸福花儿开心上就描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。（老师边介绍柯尔克孜族边播放课件）。 刚才我们初步了解了柯尔克孜族，那你们想不想听一听柯尔克孜族的歌曲怎样唱啊？二、放录音感受歌曲情绪。带着问题初听音乐。在听歌曲时我们要思考两个问题：1、听音乐并提出要求：歌曲为我们描述了哪些美景？（羊群、草原、太阳、葡萄、酥油）

3、师：同学们听得真仔细！有这些美景的地方，就是柯尔克孜族人们生活的地方。这首歌曲是两声部的合唱歌曲，由于时间关系，今天我们学唱他的高音部分。2、听过音乐告诉老师歌曲的情绪。（欢快 热烈的）三、学唱新歌这首歌好听吗？大家想不想学习这首好听的歌曲呢？我们再听一遍歌曲，说一说他的段落，情绪，节奏，你们可以有自己的想法。（按照景物、心情分成两段。）分析曲谱 认识歌谱记号：前奏、结束句、重音记号（教师示范重音记号的演唱） 解决节奏难点：前八后十六音符、附点八分音符（教师示范节奏 ） 2、按节奏教学生朗读歌词，拍打节奏。3、教唱新歌。（教师分句教唱学生学唱）4、完整演唱歌曲第一段（启发学生感情的投入） 5、

4、演唱第二段歌词。6、有感情地完整演唱两段歌词。 7、分组比赛唱，男生女生唱，合唱。8、指导学生用上几个简单舞蹈动作，练习，边唱边表演。同学们你们开心吗？老师也很开心，因为你们真的用实际行动证明了自己是认真听讲，积极回答问题的好孩子！五、课外拓展：歌曲学完了，老师要给大家布置两个小任务：1、请你回家把今天学唱的歌曲带着表情和动作唱给爸爸妈妈听，把快乐分享给他们，好不好？ 2、请同学们在课下了解一下其他民族的民俗风情，下节课同学们相互展示。同学们能不能完成？六、小结 同学们，通过这节课的学习，你们有了什么收获？（ ）对，我们游览了柯尔克孜族，还学唱了一首柯族民歌，而且学会了新疆舞蹈，希望同学们能像柯尔克孜族的小朋友一样在祖国的怀抱里快乐

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