小学道德与法治人教版二年级上册《大家排好队》部优课件

1、XXXXXXX 道德与法治学科唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验评价检测大家排好队活动一：领新本子唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队大家排好队唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验评价检测大家排好队活动二：还是排队好唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队 观看图片 说说感受唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队唤起兴趣，激趣导入创设情境

2、，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队2014年上海外滩发生的踩踏事件视频唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队 踩踏事件唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价

3、，实践导行大家排好队活动三：唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队 温馨提示1、小组讨论时遵守课堂纪律，小声讨论。2、每组选一个组长代表发言，发言时声音要清晰洪亮，其他成员可以进行补充。3、学会倾听别人的发言，比一比谁听得最认真，哪个小组秩序最好。4、当听到音乐时，同学们就要停止讨论，并且安静下来坐端正。唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队学校组唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队超市组唤起兴趣，激趣导入创

4、设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队售票组唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队乘车组视频唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队 其他小组游乐场视频唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队生活中许多地方是需要排队的，因为不排队，就会乱哄哄的，不文明。不排队，就会没秩序。不排队，就会不公平。不排队，就会很危险。唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队活动四：情景再现唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队活动五：共创文明花唤起兴趣，激趣导入创设情境，主动交流小组合作，探究讨论激发情感，活动体验注重评价，实践导行大家排好队守秩序 排好队春风吹，阳光照