二年级（上）音乐第六单元 愉快的梦单元分析_第1页
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文档简介

1、第六单元 愉快的梦单元内容：听：水族馆、都睡着了唱：草原上、蒲公英动：音乐游戏“都睡着了”奏：打击乐器演奏“蒲公英”成长的足迹单元目标：1.能安静而有想象力地聆听音乐水族馆都睡着了，让学生饶有趣味地去感受乐曲的不同情绪，获得愉快的感受与体验，在充分聆听、体验的过程中，发展音乐的感知力和想象力，并能用音乐的方式表现自己的理解。2.学会用轻柔的声音熟练地演唱蒲公英，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧的意境，并能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲。用自然的声音演唱草原上，能跟着指挥整齐地开始和结束。能用唱名模唱乐曲中的简单歌谱。3.在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。能通过声势动作或打

2、击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。单元重点：1.有感情地、熟练地演唱蒲公英草原上。2.能用音乐的方式表现歌、乐曲。单元难点：1.能熟练地用唱名模唱歌谱。2.感受弱起节拍的特点。教具准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。设计意图：本单元以“愉快的梦”为主题。梦想多用来比喻美妙的境界，音乐里梦总是充满幻想的。“幸福的孩子爱做愉快的梦，给快乐插上音乐的翅膀，遨游在梦的世界。”在音乐的想象世界里，享受到自由驰骋的快乐。感受听赏乐曲水族馆和都睡着了恬静和美的意境，感受歌曲蒲公英和草原上的悠长抒情。音乐游戏都睡着了和器乐演奏蒲公英，让学生结合实践体验活动，感受音乐的韵律美，理解乐曲所表现的意境，大胆表达内心对音乐的感受，丰富肢体语言，提高音乐表达能力，激发孩子们热爱生活、热爱自然的积极情感。设计单元活动时应注意提供教学活动的空间。一方面让孩子参与多种形式的活动，另一方面要求营造激发想象的情境。教学时还可以创造性地将乐曲重新组合，放在一定情节的情境中，让学生饶有情趣地感受乐曲不同的音色和情绪，在充分聆听、体验的过程中，发展音乐的感知力和想象力。课时安排：计划三课时完成课时听唱动奏评第一课时水族馆成长足迹第二课

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