九年级下数学周工作计划

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页九年级下数学周工作方案九年级下数学周工作方案1从学习时间上说，同学们在休息之余一定要坚持每天拿出一定的时间进展学习，每天用来学习数学的时间不一定很长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间一定要可以保证，数学的学习切忌一曝十寒，要知道每天学习一小时数学连续学习4天，与一天之内连续看4个小时的数学然后后面3天完全不学习的效果是完全不一样的。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。其次再来说说学习哪些内容：第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数

2、学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来于课本，考试的内容有些高于课本，但是根底知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪局部。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。尤其是在学习新知识的时候，必需要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们根本掌握了这一局部知识。在暑假相信很多同学都会对将要学习的知识进展预习。有很多同学在对数学进展预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的根底之上可以将课本上每节的配套练习解决

3、才算真正的预习，因为数学知识的掌握情况最终还是得表达在解题中。第二，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出现错误是正常的，并不可怕，可怕的是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析p 有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。假如条件允许，家长可以把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。第三，做好总结：学习之后的总结

4、是学习的一个重要环节，进展总结是对知识进展升华的过程。很多同学也知道要进展总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：1.总结旧知的知识构造。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。2.总结自己一些容易出现错误的点。大家可以重新回忆自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习破绽，假如运算有问题就强化运算才能，假如是知识有破绽就把知识再回忆一遍，并适当地配合着知识做一些练习。总之，要想获得良好的学习成绩，持之以恒与良好的学习方法缺一不可，数学也

5、不例外。大家也可以利用暑假总结一些合适自己的学习方法。九年级下数学周工作方案2一、学情分析p 本班学生两极分化比拟严重，局部学生数学根底不够好,学习积极性不高,其中女生居多：_等。局部男生学习习惯不太好，家长也不够重视，如：_等。由于平时学习不够认真和扎实，我非常担忧这些学生对前面所学的一些根底知识记忆不清，掌握不牢。二、教学内容分析p 本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因此在一周内把课本最后一章完毕，接下来就是整体初中内容的有方案复习，复习的教学内容大致可分成代数、几何两大局部，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“

6、圆”是学业考试考中的重点内容。在课标要求下，培养学生创新精神和理论才能是当前课堂教学的目的。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联络的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的根底知识和知识迁移才能。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住根底不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题：(1)审题不清，不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏向，从而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用才能不够;(4

7、)几何仍然对局部同学是一个难点，主要是几何分析p 才能和推理才能较差。三、教学方案措施1、认真研读学习课标，紧抓中考方向，理解中考的有关的政策，防止走弯路，走错路。同时研读中考说明，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。2、扎扎实实打好根底。重视课本，系统复习。初中数学根底包括根底知识和根本技能两方面。现中考仍以根底的为主，有些根底题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此根底上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。3、综合运用知识，进步自身的各种才能。初中数学根本才能有运算才能、思维才

8、能、空间想象才能以及表达数学与消费、生活相关学科相联络的才能等等。(1)进步综合运用数学知识解题的才能。要求学生必须把各章节的知识联络起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。(2)狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。4、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历;同时经常听取学生良好的合理化建议。

9、九年级下数学周工作方案3一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，可以保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学方案。二、学情分析p ：这学期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些根底过差的学生能努力掌握一局部简单的知识，进步他们的学习积极性，建立一支有进取心、才能较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习气氛。三、新课标要求：初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是通过数学教学使每个学生都可以在学习过程中获得最合适自己的开展。通过初三数学的教学，教育学生掌握根底知识与根本

10、技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来与理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“理论与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是根本初等函数的根底知识，属于“数与代数”领域

11、。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，可以很好地反映数形结合的数学思想和方法。“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最后局部，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进展归纳以及综合运用的问题。“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的互相转化，对于培养空间想象力可以发挥重要作用。对于“理论与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题局部注意安排适当内容

12、之外，还采用了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的表达。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲密的“理论与综合应用”方面的要求。五、四个单元章节：二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和根本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析p 和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。相似本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的断定，相似三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可

13、以被认为是特殊的相似(相似比为1)，对于全等的认识是学习相似的重要根底。锐角三角函数本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接根底，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和“相似”有亲密关系。投影与视图本章的主要内容包括投影和视图的根底知识，一些根本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的互相转化，根据三视图制作立体模型的理论活动。全章

14、分为三节。六、阶段性测试或检查方式及辅导措施：(1)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真修改作业，使老师能迅速掌握情况，对症下药。(3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的修改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。(4)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反应。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一

15、个疑难点，让学生学有所获。(5)积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。(6)经常听取学生良好的合理化建议。(7)以“两头”带“中间”战略思想不变。(8)深化两极生的辅导。九年级下数学周工作方案4一、学情分析p 本学期我担任九年级x班的数学教学，本班现有_名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大局部被学生底子薄，学生相对其他班级稍活泼，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟老师，本班学生根底差，有局部学生问题严重。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主题的作用，注重方法，培养才能。二、教学内容本学期所学包括第二十一

16、章一元二次方程，第二十二章二此函数，第二十三章旋转，第二十四章圆，第二十五章概率初步。代数三章，几何两张。三、教学目的本学期的主要教学任务目的：(1)根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。(2)形成知识网络，解决实际问题。(3)强化规划训练，进步应考才能。(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。详细地说，教育学生掌握根底知识和根本技能，培养学生的逻辑思维才能，运算才能，空间观念和解决简单实际问题的才能，是学生逐步形成正确合理的进展运算，逐步学会观察分析p ，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进展简单的推理。使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论。进步学生学习数学的兴趣，逐

17、步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑，探究的新思想。培养学生应用数学知识来解决实际问题的才能。知识技能目的：掌握二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的根本性质，掌握圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。过程方法目的：培养学生的观察，探究，归纳才能，开展学生合情推理才能，逻辑思维才能和推理认证表达才能，进步知识综合应用才能。态度情感目的：进一步感受数学与生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教育。四、进步教育质量的主要措施1、做好教学六认真工作，认真研读新课标，钻研新教材，认真上课，修改作业，认真辅导，认真对待单元检测，也

18、学生认真对待学习。2、兴趣是的老师，从各个方面来激发学生学习数学的兴趣，进步学生学习数学的积极性。3、引导学生积极参与知识的建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作交流的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。进步学生举一反三的才能，培养学生的发散思维。5、进一步培养学生学习数学的认真态度和良好习惯。6、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。九年级下数学周工作方案5一、指导思想坚持贯彻党的十八大教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，继续深化开展新课程教学改革

19、。以进步学生中考成绩为出发点，注重培养学生的根底知识和根本技能，进步学生解题答题的才能。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，方案完成九年级下册新授课教学内容。二、学情分析p 通过对上期末检测分析p ，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是相当局部学生因为各种原因，数学已经落后很远，根本丧失了学习数学的兴趣。三、教材分析p 第二十一章一元二次方程(13课时)本章的主要学习一元二次方程及其有关概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),运用一元二次方程分析p 和

20、解决实际问题。其中解一元二次方程的根本思路和详细解法是本章的重点内容。方程是科学研究中重要的数学思想方法,也是后续内容学习的根底和工具,本章是对一元一次方程知识的延续和深化,同时为二次函数的学习作好准备.数学建模思想的教学在本章得到进一步浸透和稳固。第二十二章二次函数(12课时)本章是学生学习了正比例函数、一次函数以后，进一步学习函数知识，是函数知识螺旋开展的一个重要环节。二次函数是描绘变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科研究时所采用的重要方法之一，也是某些单变量化问题的数学模型，如本章所提及的求利润、面积等实际问题。二次函数的图像抛物线，既是人们最为熟悉的曲线之一，同时抛物线形状在建

21、筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种非常根本的初等函数，对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定根底和积累经历。第二十三章旋转(9课时)本章主要是探究和理解旋转的性质，可以按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、四边形等知识的学习，初步积累了一定的图形变换数学活动经历.本章在此根底上，让学生进展观察、分析p 、画图、简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念.它又对今后继

22、续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用。第二十四章圆(16课时)理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章是在学习了直线型图形的有关性质的根底上，进一步来探究一种特殊的曲线圆的有关性质.通过本章的学习，对学生今后继续学习数学，尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用.本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的根底性工程.第二十五章概率初步(12课时)理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。教材注意从知识头开场的学习与考虑，重视知识的开展过程。从现实情境中提出问题、形成解决问题的意向(原发性思想)，在理论活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的