韶关幼儿教师笔试公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 韶关幼儿教师笔试公开招聘教师资格证幼儿保教知识与能力考试模拟测试题一、单选题1小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了( )学习。 A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度答案：D解析：小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新倾向，属于加涅所讲的态度学习。 2提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是( )。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知 答案：B解析：B【解析】福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。 3对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长

2、的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（）原则。 A.一致性B.全面性C.目的性D.可比性 答案：B解析：略。 4婴儿注意人脸主要是注视脸的( )。 A.中央B.边缘C.上部D.下部 答案：B解析：【知识点】婴幼儿注意选择性的发展。婴儿更多地将注意力集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征(如鼻子，嘴唇)。故选B。 5幼儿由于认知水平低，在思维、记忆、想象、判断等方面，往往会出现与事实不相符的情况，属于无意说谎，多发生在( )A.23岁B.34岁C.45岁D.56、7岁 答案：B6被

3、誉为“幼儿园之父”的教育家是（ ）。A、陶行知B、陈鹤琴C、卢梭D、福禄贝尔 答案：D解析：福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”。 7幼儿园教育工作评价应当（ ）。A、以行政人员为主，专家等参与评价为辅B、以园长评价为主，教师等参与评价为辅C、以教师自评为主，园长等参与评价为辅D、以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅 答案：C解析：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。故选C。 8为保护幼儿脊柱,成人应该（） A.推荐幼儿用

4、双肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立答案：B解析：幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。 9幼儿园的药物应( )。 A.放在幼儿拿不到的地方B.放在玩具架上C.放在桌面D.放在幼儿的口袋里答案：A解析：幼儿园药物管理规定，幼儿的药物要妥善保管，放在幼儿不能触及的地方。 10含有丰富维生素A的食物是（）。 A.动物肝脏B.豆制品C.米、面D.绿色蔬菜答案：A解析：动物肝脏含有丰富的营养物质，如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质。其中，维生素A的含量远远超过奶、蛋、肉、鱼等食品，可有效地防治夜盲症，眼干燥症及角膜软化症等，还能维持健康的肤

5、色，对皮肤的健美具有重要意义。动物肝脏还含有丰富的铁、维生素B12，是最理想的补血佳品之一。食用动物肝脏可促进产生新的红细胞，升高血色素，对恶性贫血有良好的治疗效果。动物肝中的维生素B2，还可以补充机体重要的辅酶，完成机体对一些有毒成分的去毒。动物肝脏中还具有一般肉类食品不含的维生素C和微量元素硒，能增强人体的免疫反应，抗氧化，防衰老，并能抑制肿瘤细胞的产生，也可治疗急性传染性肝炎。 二、解析题11请设计一份中班科学教育活动计划空气的秘密。要求：写出(1)活动目标;(2)活动准备;(3)活动过程;(4)活动延伸。附：空气的背景资料空气是无色无味看不见摸不着的气体，空气中含有各种成分，空气有一定

6、的压力，空气中混有沙尘、尘埃、金属粉末等固定颗粒及油类的粉尘等解析：空气的秘密(中班)(一)活动目标(1)让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识;(2)鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题;(3)培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。(二)活动准备(1)大水盆每组一个;(2)吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板;(3)塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。(三)活动过程1.引题教师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么。(幼儿回答：什么也没有)教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿鼓鼓的塑料袋里有什么?(请幼儿回答并感知)2.引导如果塑料袋里没有东西为什么

7、鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?3.游戏：找空气(1)教师：空气看不见摸不着，就像一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。(2)教师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。(3)幼儿游戏。(4)交流发现，教师小结：“到处都有空气。”4.分组探索(1)教师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道?教师为小朋友们准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗?(2)幼儿按意愿自由分成两组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友

8、和教师。A.：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板游戏：不吹自灭泡泡出来了不湿的手帕B.：提供毛线、吸管、气球游戏：气球火箭(3)幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由教师记录。(4)幼儿交换游戏。鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。(四)活动延伸幼儿交流发现，教师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。假如没有了空气，我们会怎么样呢?请小朋友们想一想。 三、问答题12从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。 解析：幼儿户外运动的价值：（1）经常进行户外运动，晒太阳，能够促进维生素D的合成，促

9、进钙、磷吸收。 （2）能够培养幼儿运动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 （3）能够提高幼儿的协调性和灵活性。 （4）能够培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 （5）能够培养幼儿的规则意识。 13以“我爱我家”为主题，设计一个教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出现情感、态度、知识、经验和能力素质即可。 解析：【设计案例】我爱我家活动目标：1乐于大胆地与同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。2进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。活动准备：课件家是什么；钢琴曲音乐我爱我家；搜集相关资料。活动过程：1教师出示“家”，引导幼儿说说自己的家。教

10、师：“每个小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗?”幼儿回答。“你最喜欢家里的什么”请幼儿回答，教师注意让幼儿充分地讲述。教师小结：有的小朋友爱家里的某一个房间、有的爱某一物品、有的爱某一宠物、有的爱某一亲人“小朋友都爱自己的家”，教师出示字“我爱我家”，领幼儿读一遍。2出示课件，教师配乐读诗歌家是什么。教师边演示课件边朗诵：家是什么小兔子说家是温暖的地方，小老鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，小朋友说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。教师提问：“你听到了什么?你有问题想问吗?”幼儿回答。教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。再次朗诵诗歌。3幼儿根据自己的理解，说说家是什

11、么。幼儿自由思考，教师请幼儿轮流回答(家是)，教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。教师小结：爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。4请听一首爸爸、妈妈、宝宝一起唱的特别好听的歌我爱我家。活动延伸：为家人说一句话或给一个拥抱，让家长感受到对他们的爱。 14简述幼儿有意注意产生的条件。 解析：(1)幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展； (2)幼儿对活动目的、活动任务的理解程度； (3)幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式； (4)言语指导和言语提示； (5)幼儿的性格与意志特点。 15简述独立自主性教育原则应注意的问题。 解析：(1)教育在幼儿独立自主性形成过程中起着至关重要的作用； (2)给幼儿提供

12、多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去； (3)教师要有一颗宽容的心。 16试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作? 解析：幼儿园教育与小学教育的不同点： (1)教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育带有一定的强制性，在许多国家，义务教育阶段如果孩子不上学，其

13、家长要被罚款或判监禁等。由于以上教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。 (2)教育内容不同。幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。小学的教育内容是成体系的学科知识确切地说，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。 (3)教育方法不同。幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律。这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。小学教师则多