中班社会教案：遵守规则

1、中班社会教案：遵守规则Middle class social lesson plan: abide by the rules中班社会教案：遵守规则前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排, 确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、 教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点， 将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本 文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守， 知道规则的重要性。2、能积极参与讨论，共同制定新规则。

2、二、活动准备：装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：（一）游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一 起来帮帮我。师生示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐 瓶里，谁愿意帮我把它们拉由来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚 刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？第二次请孩子们尝试小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取由时，还是 需要一些小规则的，不然我们就不会成功。（二）由示乐器师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一 起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢

3、，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着 音乐一起发生声音好吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉 怎么样？（三）自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、.那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发生来 的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么， 怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚 老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节 奏来拍打乐器。（四）按节奏演奏教师由示节奏图师：认识它们吗？红色的一句要拍几下

4、？师带领幼儿先用手拍打节奏。请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那 应该怎样摆放呢？师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器 能不能发生声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）放乐器小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起 玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能 做好，才能演奏由美妙的音乐。师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动 中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活 中还有许多规则需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域游 戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时 候又应该遵守

5、哪些规定呢？师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以 外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？ 我们一起来看一下（播放视屏）师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊， 如果不遵守的话后果可能会很严重。遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会 带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！活动反思今天我执教了同题异构一一社会活动“遵守规则，我最 棒！ ”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比 较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在 为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心 放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。 另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的 时候，可以做个标记让孩子进行取放。活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄 的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子