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文档简介

1、关于内部数学保护教学计划的思考10内部数学 10 的保护性教学案例的反思主要由活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容组成。等效项数量的初始感知不会随对象的大小和颜色而变化。更改类型，布置和布置形状，准确计算10 件之内的物品数量，并体验有趣的保护现象。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。快来看看10 或更少的保护计划。活动设计背景初中阶段的孩子有一定数量的东西。当对象的数量合并到 10 个以内时，会有一些孩子使用不同的排列方法，这吸引了班上许多孩子的兴趣。每个人都积极尝试不同的安排方法，因此请考虑学习本课程，并与您的孩子一起探索保护的概念。活动目标最初，等效项

2、目的数量不会随对象的大小，颜色，类型，排列和排列形状而变化，并且准确计算10 个对象之内的项目数量。体验有趣的保护现象。逐步建立自信和创新意识。培养孩子的逻辑思维能力。激发孩子对学习的兴趣。教学重点，难度可以尝试不同的对齐方式活动准备教具：泡沫卡，数字拼图，雪花或干燥。不同大小的穿孔珠和棉线活动程序筹备活动：互相问候集体活动。创造情况：泡沫表演队来到幼儿园表演。看，他们的 20 位玩家分为两组，每组演员都准备了一个精彩的节目，让我们来看一下。指导孩子取出学习工具“吹泡泡” ，根据大小或颜色分类将两种类型的泡泡分成不同的形状，计算泡泡的数量，无论大小，颜色和形状变化，都可以感觉到泡泡，每个类别总

3、数相同，都是10 个气泡。进一步理解在10 小时内对同等物品的保存。要求您的孩子找到 10 个雪花片，然后尝试其他安排。要求个别孩子展示他们的结果。小组活动。老师：表演很精彩，但是我发现演员们没有服装和配饰。让我们一起帮助他们！第一组：制作手镯。将10 套不同大小的珠子放入手链并写下价格 标签第二组： 制作服装。 孩子们手中的彩色珠子形成龙， 并按顺序排列，规则不受限制。4，交流总结，清理学习工具。每个小组要求1-2 个孩子交换他们刚玩过的游戏，进行的活动以及在交换和安排相同数量的物品后发现的内容。5，活动结束教学反思对于中班的孩子来说，保存数字更加困难。如何将这样一个困难的数学概念形象化， 使孩子们接受呢？我想利用这种情况来发展和贯穿教学活动，使孩子们可以体验到保护的现象。进行了整个活动，感觉还是比较平稳的。孩子们还对活动中数字的保存概念有基本的了解。反思性活动有以下缺点：小组活动中的孩子们自主活动，由于安排的改变，感知物品的数量不会改变。实际上，孩子们在手术中安排了许多不同的形式，但是我没有让孩子们把自己的成绩放在

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