生产现场基层主管培训

1、1消费现场基层主管培训-案例讨论IE工程部2021-7-222企业存在的价值利益最大化满足相关利益方继续开展创新报答社会企业，是利益 最大化的组织3他存在的价值/意義賺錢生存最根本、責任活的更好有所要求，上升一個臺階找到歸屬感高一層需求得到尊重更高層次實現自我最高層次為企业創造更多利潤相對的 儘責、敬業、勤奮、熱忱、感恩4哪一種更有價值？第一種：牢騷滿腹害己害人第二種：得過且過第三種：積極進取第一種：假设他有智慧、請他貢獻智慧第二種：假设他沒有智慧請他貢獻汗水第三種：假设他兩樣都不貢獻，請他離開公司人是為了實現目標而活著的，不是為了證明他的感覺而活著的。5面临的机遇得以生存的既不是最强的，也不

2、是最弱的，而是敏感变化的达尔文抗衡的过程也是一个淘汰的过程,谁能降低本钱谁就能够度过冰冷的冬天!挑战和机遇并存!能為公司降低本钱、創造利潤否則將被淘汰機遇：給他機會去展現管理者挑戰：怎樣去管理好6企业利润在哪里？利润公式：利润=市场价钱本钱市场价钱=本钱+利润本钱=市场价钱利润独一可以发掘的是 本钱老百姓过日子挣花=剩利润在于内部控制管理日常的流程管理和消费效率的提升及降低损耗那我們的一線主管該怎樣管理好現場？7現場管理-現場 现场包含“现与“场两个要素。 “现就是如今，现时的意思，强调的是时间性。 场就是场所，地点的意思，强调的是区域性。“现与“场结合在一同，就是赋予了一定时间的特定区域。

3、对于制外型企业来说，现场就是消费车间。8現場管理-管理“管 -管人 “理-理财“物“管人-不好管，領班、组长不好当“理物-重不好理. 打理、清扫、整理、整 顿、涵养。现场管理就是指用科学的管理制度、规范和方法对消费现场各消费要素4M1E，包括人工人和管理人员、机设备、工具、工位器具、料原资料、法加工、检测方法、环环境、信信息等进展合理有效的方案、组织、协调、控制和检测，使其处于良好的结合形状，到达优质、高效、低耗、平衡、平安、文明消费的目的。 授課方式作一個變更，由我講他聽，變為大家討論，他來講，大家來評！ 看視頻悟管理學方法人的管理、方法的管理、質量&平安的管理、资料和設備的管理、環境的管理

4、4M管理910故事一11 请问从管理学角度该故事有什么启示？12 要让员工有一个远大的目的，还有让每一个员工产生对任务的热忱，这样才干有好的任务效率。 故事里的第一位石匠思索的是当一天和尚撞一天钟，做一天任务赚取一天工资，为的是能养家糊口。当然，这样的生活方式并没有任何错，而且大有人在；第二位石匠可以看成是“知识任务者，他们学有专精、技艺超群，他们关注的是报酬的多寡、能否持有股票与红利，他们以专精为傲，以薪酬为荣，自视甚高，却往往忽略了整体的绩效、企业的责任；而第三位石匠，才是真正的管理者，是创建企业愿景、具备品德勇气的指点者。这类人懂得资讯的交流，资源的整合，他们深知专业的统合、团队的运作，

5、才是“发明顾客的来源、企业运营的目的。13 以上三位石匠并不能代表哪位的“消费力就较高或较好，但可以确定的是，第三位石匠的成就能够是较大的，风险也许是较小的。不过，德鲁克为了提高知识任务者与效力任务者的消费力，提出精辟独到的秘方，使得知识员工的任务做得美丽(WORKING SMARTER)，而非仅卖命地任务(WORKING HARDER)： 一、 删除不用要的任务。(自我讯问：义务是什么？目的是什么？又为什么？) 二、 专注于义务上。(公司付钱雇我的目的是什么？这个任务的附加价值究竟在哪里？) 三、 界定绩效的程序。(我们怎样做会更有效？ a.质量代表绩效；b.质量并重的任务代表绩效；c.数量

6、代表绩效。) 在任何时间，界定义务、把任务专注在义务上及界定绩效，都是提高知识员工和效力员工消费力的关键步骤。知识任务者昨日是第一位石匠，仅养家糊口，奔走劳碌，今日由于经过脑力任务，消费力大幅提升，成为第二位石匠，又由于终身学习、心智开放，有时机成为真正的指点者，而成为不折不扣的第三位石匠，不仅让本人任务得美丽，也让企业变得伟大，这就是符合德鲁克所期许的“一群平凡人做出不平凡的事的最正确写照。14現場管理者管什麽1516這個故事說明了什麽，對於我們有什麽啟示？故事二：17181920這個故事說明了什麽，對於我們有什麽啟示？故事三212223這個故事說明了什麽，對於我們有什麽啟示？故事四：242526272829這個故事說明了什麽，對於我們有說明啟示？故事五30