《材料科学与工程专业综合技能训练》课程教学大纲

1、 材料科学与工程专业综合技能训练课程教学大纲课程编号：100095304课程名称：专业综合技能训练高等教育层次：本科课程在培养方案中的地位：课程性质：必修对应于材料科学与工程专业，属于：BS实践训练课程基本模块本课程的思政工作要点是创新创业教育开课学年及学期：本科三年级 第1学期先修课程：a材料科学基础；b材料力学课程总学时: 1周，学分：1课程教学形式：0普通课程课程教学目标与教学效果评价课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）教学效果评价不及格及格，中良优1. 通过课程学习和实践训练，使学生知悉和掌握材料动态力学性能的测试方法、工程应用背景，知悉和理解所蕴含的技术、经济、管理

2、、人力资源和心理学等多种要素，了解测试方法、过程、规范和工具；知悉和掌握金相试样的制备方法和显微分析技术。养成从全局和全流程的观点对待材料研究工作的基本意识，能够按照一定的规范完成简单的材料动态力学性能测试信组织分析项目。1.完全不知道，或对SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术知识，有碎片化的理解。2.完全没能力解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题，或能够运用零碎的SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术原理，分析解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题。1.对SHP

3、B装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术主要内容，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术基本信息，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术核心过程能理解，但不完整。2.整体上具备运用SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术原理，分析解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题的能力，但缺乏系统性。1.对SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术主要内容，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术基本信息，SHPB装置测

4、试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。2.整体上具备运用SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术原理，分析解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。1.对SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术主要内容，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术基本信息，SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术核心过程能完整系统地理解。2. 具备运用SHPB装置测试材料动态力学性

5、能、金相试样的制备方法和显微分析技术原理，分析解决SHPB装置测试材料动态力学性能、金相试样的制备方法和显微分析技术问题的能力。2.通过课程中的小组学习和小组实践项目研究，使学生掌握基本的专业表达、沟通和协作技巧，养成团队工作所需的责任感、主动性和包容性等基本素质，形成与他人密切合作解决复杂工程问题的行为习惯。1.完全不知道，或对基本的专业表达、沟通和协作技巧知识，有碎片化的理解。2.完全没能力解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题，或能够运用零碎的基本的专业表达、沟通和协作技巧原理，分析解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题。1.对基本的专业表达、沟通和协作技巧主要内容，基本的专业表达、沟通

6、和协作技巧基本信息，基本的专业表达、沟通和协作技巧核心过程能理解，但不完整。2.整体上具备运用基本的专业表达、沟通和协作技巧原理，分析解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题的能力，但缺乏系统性。1.对基本的专业表达、沟通和协作技巧主要内容，基本的专业表达、沟通和协作技巧基本信息，基本的专业表达、沟通和协作技巧核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。2.整体上具备运用基本的专业表达、沟通和协作技巧原理，分析解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。1.对基本的专业表达、沟通和协作技巧主要内容，基本的专业表达、沟通和协作技巧基本信息，基本的专业表达、沟通和

7、协作技巧核心过程能完整系统地理解。2. 具备运用基本的专业表达、沟通和协作技巧原理，分析解决基本的专业表达、沟通和协作技巧问题的能力。3.通过课程的学习和实践锻炼，使学生能够将所获得的实践能力和创新能力运用到其他工程问题的解决中，具备对一般材料动态力学性能工程项目的分析、设计和实施的基本素养，具备金相试样制备和初步显微分析能力，从而满足工程教育的培养要求。1.完全不知道，或对材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析知识，有碎片化的理解。2.完全没能力解决材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析问题，或能够运用零碎的材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析原理，分析解决材料动态力学性

8、能、金相试样制备和初步显微分析问题。1.对材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析主要内容，材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析基本信息，材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析核心过程能理解，但不完整。2.整体上具备运用材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析原理，分析解决材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析问题的能力，但缺乏系统性。1.对材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析主要内容，材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析基本信息，材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析核心过程能完整理解，但不系统，存在断点。2.整体上具备运用材料动态力学性能、

9、金相试样制备和初步显微分析原理，分析解决材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。1.对材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析主要内容，材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析基本信息，材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析核心过程能完整系统地理解。2. 具备运用材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析原理，分析解决材料动态力学性能、金相试样制备和初步显微分析问题的能力。课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系毕业要求（指标点）编号毕业要求（指标点）内容课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）1.2具有金属材料

10、、无机非金属材料及相关领域的工程基础知识和专业知识。目标1：通过课程学习和实践训练，使学生知悉和掌握材料动态力学性能的测试方法、工程应用背景，知悉和理解所蕴含的技术、经济、管理、人力资源和心理学等多种要素，了解测试方法、过程、规范和工具；知悉和掌握金相试样的制备方法和显微分析技术。养成从全局和全流程的观点对待材料研究工作的基本意识，能够按照一定的规范完成简单的材料动态力学性能测试信组织分析项目。目标2：通过课程中的小组学习和小组实践项目研究，使学生掌握基本的专业表达、沟通和协作技巧，养成团队工作所需的责任感、主动性和包容性等基本素质，形成与他人密切合作解决复杂工程问题的行为习惯。目标3：通过课

11、程的学习和实践锻炼，使学生能够将所获得的实践能力和创新能力运用到其他工程问题的解决中，具备对一般材料动态力学性能工程项目的分析、设计和实施的基本素养，具备金相试样制备和初步显微分析能力，初步建立工程管理与决策意识。4.4能对实验结果进行总结，分析和解释实现现象和实验规律，并通过综合分析得到合理有效的结论，对结论的正确性加以评判。5.1了解金属材料、无机非金属材料成份结构分析和性能表征常用的仪器设备、计算模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。11.1掌握工程实践中涉及的工程管理原理与经济决策方法。11.2了解工程实践全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理原理与经济决策方法。11.3

12、能够在多学科环境中，将相关工程管理原理与经济决策方法应用于设计开发解决方案的过程中。教学内容、学时分配、与进度安排教学内容学时分配所支撑的课程教学目标教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填）霍普金森压杆实验技术1.1 研究背景和发展简史1.2 应力波基础1.3分离式霍普金森压杆基本原理1.4试样设计原则2.51,2,3课堂讲授第2章 材料金相试样制备与分析2.1试样制备2.2试样显微分析1.51,2,3课堂讲授实验一 分离式霍普金森压杆使用方法21,2,3课堂讲授小组学习项目实践实验二 材料动态力学性能测试161,2,3课堂讲授小组学习项目实践实验三 材料金相试样制备61,2,3课堂讲授小

13、组学习项目实践实验四 材料金相显微分析41,2,3课堂讲授小组学习项目实践考核与成绩评定：平时成绩、期末考试在总成绩中的比例，平时成绩的记录方法。考核方式： 考核采用百分制。成绩构成 = 实验能力50% + 实验报告40% + 出勤10%教材，参考书:自编讲义。参考书：1. 卢芳云. 霍普金森杆实验技术M. 北京：科学出版社，2013. 2. 马晓青. 冲击动力学M. 北京：北京理工大学,1992.3. HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E7%8E%8B%E5%B2%9A&search-alias=books

14、王岚. 金相实验技术(第2版) M. 北京：冶金工业出版社，2010. 4. 赵乃勤. 热处理原理与工艺M. 北京：机械工业出版社，2012.大纲说明：本课程是材料科学与工程专业教育必修课，主要讲授材料动态力学性能的基本概念和测试方法。本课程是一门实践训练课程，教学目的是强化创新能力培养，强化责任意识的教育，更加强化交流合作和沟通。在学生学习掌握了材料科学基础和材料力学基本知识的基础上，从材料工程应用角度出发，使学生掌握利用分离式霍普金森压杆（SHPB）测试材料动态力学性能的方法，具备对一般材料动态力学性能工程项目的分析、设计和实施的基本素养，具备金相试样制备和初步显微分析能力。为学生将来从事材料的工程化应用打下一定基础，并为学生本科毕业设计阶段、研究生课题研究阶段和参