科学活动教案范文合集五篇

1、 科学活动教案范文合集五篇设计意图 自然环境向幼儿展现了详细、形象、生动的内容，为培育幼儿的探究和认知爱好，把握学问方法和获得对四周世界的感性熟悉，供应了自然的素材。眼下正是秋高气爽，农夫伯伯忙于秋收的季节。孩子们对田园的农作物既熟识又生疏，有着强大的奇怪心和求知欲，而农村的家长很少能在劳动之余和孩子进行学问的沟通。再加上农村幼儿园教玩具较欠缺，不能满意全体幼儿的的需要。为此，我利用农村的乡土资源稻草绳作为活动材料，为幼儿制造一个极好教育契机，通过创意活动，将孩子们的爱好内化，他们那种表面的对稻草绳的爱好无疑会转化为对创意活动的主动参加，并为他们用自己喜爱的方式大胆进行表现和合作，充分表达自己

2、的情感和体验。在玩稻草绳的过程中进行创意建构，既能满意幼儿呈现自我的愿望，又能提高幼儿的制造力。 活动目标： 1幼儿感受稻草玩具带来的乡土情感，促进幼儿基本动作的协调进展。 2幼儿能依据自己的意愿大胆地表现和合作，进展幼儿的制造力量和交往力量。 3能与同伴协调，合作地进行嬉戏，遵守嬉戏规章。 活动预备： 活动前丰富幼儿的稻草的学问，稻草绳每人一根，稻干若干,一段轻快的音乐。 活动重点：幼儿能够大胆尝试制造草绳的多种玩法。 活动难点：能与同伴合作尝试利用草绳参加制作嬉戏材料并进行嬉戏。 活动过程： 一、听音乐跳草绳舞，激发爱好。 全体幼儿手持稻草绳进活动室，听音乐跳草绳舞。 今日老师请小伴侣们来

3、变一变，玩一玩稻草绳，看看谁玩得方法多。(反思：第一环节我直接利用草绳导入课题，激发幼儿的学习爱好，满意他们的求知欲望。) 二、探究稻草绳的多种玩法 1幼儿第一次自由探讨用草绳的多种玩法。 师：请小伴侣拿着草绳四散玩玩，玩得时候要留意安全。(幼儿自由玩时，老师个别指导，准时表扬玩得仔细花样新奇的幼儿。) 2请个别幼儿示范玩法，让其它幼儿学一学。 师：小伴侣，你刚才把草绳变成了什么？是怎么玩得？(尾巴、跳绳、项链、数字6、9等。) （反思：其次环节是本节课的基本部分，我让幼儿拿着草绳有目的去玩，充分调动孩子的已有阅历想出多种玩法。打破了传统教学中注意老师的示范作用。在活动过程中，老师在旁认真观看

4、，准时发觉幼儿探究过程的优缺点和遇到的困难，丰富幼儿的玩法，培育了幼儿的制造力和想象力)。 三、幼儿其次次合作探究尝试玩稻草绳 师：刚才小伴侣用稻草变成了很多东西，有的变成当尾巴，有的变成当马鞍等，想了这么多种玩法。刚才你们玩草绳是几个人一起弯的（一个），其实草绳是可以和伴侣一起玩，这样可以变出更多好玩的，现在就请你们去找你们的好伴侣一起合作玩草绳吧。(引导幼儿说出用很多根绳子可以变成长长的草梯)。 师：小伴侣们真能干，把草绳变成一条长长的梯子，在草梯上可以怎么玩？ (反思：第三环节我让幼儿尝试合作制造草绳的新奇玩法，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究过程和方法，体验发觉的

5、乐趣，这一环节既是本课的重点又是难点。当幼儿想出比较新奇的玩法，我准时赐予表扬和鼓舞，让他们大胆制造想象更丰富的玩法，从而培育幼儿合作意识和交往力量。) 四、嬉戏跳格子 老师介绍嬉戏玩法和规章：将草梯平铺在地上，幼儿双脚并拢从草梯一端跳到另一端。将幼儿分成人数相等的两组进行跳格子竞赛。先跳完人数者为成功。 (反思：大班幼儿有了初步竞争意识，并较注意结果，此时支配玩跳格子竞赛嬉戏，符合幼儿的心理特点，有效地激发幼儿的爱好和乐观性，将活动推向高潮。) 五、结束部分 师：刚才小伴侣玩得真快乐，老师也想来变稻草绳玩玩，变变变，我将稻草绳变成了什么？(引导幼儿说出草球)怎么玩？我再变，变成飞盘它又可以怎

6、么玩呢？草绳有许多种玩法，那你们知道草绳除了玩还有什么用处吗？请你回去好好想想。 活动延长： 1课后将稻草绳放区角，让幼儿自由探究玩。 2此活动还可以生成用稻草制作稻草人、草鞋、草帽等美工活动 科学活动教案 篇2 一、活动目标： 1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的挨次排列。 2、情愿大胆描述自己的排列挨次。 二、活动预备： 幼儿每人34根吸管、排序板等。 三、指导要点： （一）引导幼儿复习比较长短 引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。 （二）按长短排序 1、鼓舞幼儿自由探究：为3根吸管排序。 2、引导幼儿描述排序挨次：从长到短或从短到长。 3、再

7、增加一根吸管，引导幼儿再次排序。 四、延长活动：分组活动 1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。 2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料根据长短排序。 教学反思： 本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，爱好很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和嬉戏中把握了区分长短的方法，理解了长短挨次的关系。 在幼儿分组操作时，忽视了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有准时给与支持和关心，在今后的教学活动中，注意幼儿个体差异，并实施重点关注; 假如重新上这节课，我会在保持原有的基础

8、上，在操作环节发觉把握不好的孩子，在嬉戏环节重点关注策略，是全部的孩子都能很好把握;另外，在一日活动将此项活动延长到各个环节，随机教育和引导。 科学活动教案 篇3 教学目标 1、了解动画片的成因。 2、了解视觉暂留现象。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 教学预备 1、翻页动画视频2：45分 2、自制动画卡片（一面是笼子，一面是鳄鱼，中间卡纸做棍子） 教学过程 1、小伴侣们喜爱看动画片么？ 2、你们喜爱看哪部动画片？ 3、老师像你们这么大的时候最爱看大头儿子小头爸爸，你们看过么？ 4

9、、我们都爱看动画片，但是你们知道动画片是怎么制作的么？ 5、下面我们来看一个奇妙的短片（播放视屏） 6、有没有聪慧的小博士告知老师，刚刚的视频里演了什么？ 7、这个动画是用什么做的？ 8、用纸能做动画片？你们看错了吧？ 9、快速翻动纸片的时候，我们会看到怎样的景象？ 10、我们看过的动画片就是这样子做出来的，只是动画片是由更多的画面组成的，当这些画面被快速翻动的时候，卡片上的宝宝就似乎活了一样，动起来了。 11、今日老师给大家带来了一个奇妙的卡片（出示自制卡片） 12、观看正反面 13、让卡片转起来，幼儿观看画面，看到了社呢吗？（笼子里关着鳄鱼） 14、这是由于我们的眼睛能够将看到的影像临时保

10、存，在影像消逝之后，之前的影像还会临时停留在眼前。由于老师在转动卡片时笼子的影像会临时留在我们眼前，所以，老师转到另一面的时候，两个画面就会重叠，看起来鳄鱼就被关在笼子里了。 15每一部动画片背后都有很多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看动画片时，我们都要怀着一颗感恩的心 16、结束教学 教学反思 课前预备是否充分，直接影响孩子的学习习惯的养成。只有细心地做好课前预备，老师在上课时才能胸有成竹地面对各种可能消失的问题。孩子在上课时能明白自己应当做什么，怎么做，能全身心投入，这样才能真正实现孩子成为课堂教学中的仆人，充分调动孩子学习的主观能动性。长期处于良好的学习氛围中，孩子自然对学习越来越有爱好，

11、有助于培育幼儿良好的学习习惯。 科学活动教案 篇4 活动目标： 1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。 2、能运用这个现象解决实际问题。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动重难点： 重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝 难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理 活动预备： 碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子 活动过程： 1、熟悉碘酒 师（慢羊羊）小伴侣，你们好！我是慢羊羊村长，最近我创造了一瓶奇妙的药水它叫碘酒 提问：

12、我们来看一下碘酒是什么颜色的？（棕褐色） 师：碘酒有消毒功能，能杀死许很多多的细菌，在打针的时候常常用到我，细菌观察我就跑，哈哈哈 最近，我发觉，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇异的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了？你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象 2、幼儿操作 1）试一试 将碘酒滴到食物上，观看现象 师提问：你发觉了什么？哪些食物变蓝了 2）记录 哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，老师验证有异议的食物 3）揭示现象 你知道为什么有些食物会变蓝吗？由于他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝 3、问题解决运用 1）情景表演 师：灰

13、太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市 灰太狼“快来买呦，廉价浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，这样买可以比超市廉价，所以很多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝养分不良 卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪慧的小伴侣来帮帮他想想好方法，用什么方法可以检测奶粉的真假呢 2）想一想 你可以用什么方法来检测？ 看颜色、尝一尝、用碘酒 3）动一动 请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的 4、结束嬉戏 师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，奇妙药水把它送进了监狱，羊村又恢复了安静。请小伴侣回去做做看那些

14、食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。 活动反思： 增加幼儿对科学的探究爱好。活动中老师通过两个问题情景的创设，把模式贯穿其中。通过孩子的猜想，验证，发觉碘酒的隐秘，培育孩子严谨的科学态度，懂得只有通过试验才能找到正确的答案。 科学活动教案 篇5 活动目标： 1.通过大胆猜想、动手操作，知道蚂蚁喜爱吃什么。 2.养成认真观看、乐于探究的习惯。 活动预备： 1.阅历预备: （1）前期开展过蚂蚁长什么样，怎么抓蚂蚁等有关活动。 （2）和幼儿争论过蚂蚁喜爱吃什么。 2.物质预备：糖果、饼干、水果、饭米粒等。 活动过程： 1.回忆导入，猜想激趣。 （1）师：这几天，我们在户外活动的时候发觉了很多的小蚂蚁，谁来说说你在哪里发觉了小蚂蚁？ （2）师：上一次我们猜想了蚂蚁喜爱吃什么？你还记得吗？谁来说一说。 2.查找蚂蚁，动手验证。 （1）师：那现在带上你们预备的食物去找找蚂蚁，把食物放在那观看能不能吸引小蚂蚁过来，还可以比一比哪种食物吸引的蚂蚁多。 （2）幼儿自由查找蚂蚁并尝试用食物吸引