中职英语基础模块教案精编版

1、 iUnit1（一）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安排第4周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握黑体单词、熟悉重点短语用法、了解英语问候语用法。教学重点及难点：Greetingsandresponses,keywords,usefulexpressions.教学基本内容一、PresentationWarmingUpIntroduceyourselfandasksomeSstointroducehimself.LeadinginAs

2、kSsthegreetingsandpossibleresponses,thensummarizethegreetingsandresponses.3.SummarizeandcomplementthegreetingsandresponsesHello!/Hi!Goodmorning(afternoon,evening).Goodmorning(afternoon,evening).Howdoyoudo?Howdoyoudo?Howareyou?Fine,thankyou.Gladtomeetyou.Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou.Good

3、-bye!Good-bye!Bye-bye!Bye-bye!Seeyoulater(tomorrow)!Seeyou!4.PracticeAskSstopracticethegreetingsandresponses.最新资料推荐 二、Learningnewwords.KeyWords:welcomevocationalgladmeetlookclassreadstudyafterclassseeleteverylovehardthankvisittimeEnglishwantdeskchairUsefulExpressions:Welcometo.Lookat.Begladtodo.Alot

4、of.Thank.for.Nextto.Thisway,please.Hereweare!Howlargeitis!Seeyounexttime.三、ReadingReadingthenewwords.四、SumUpSumUpthegreetingsandresponses,keywords,usefulexpressions.五、HomeworkPreviewthetext.教学过程设计：一、Presentation(20mins)WarmingUpLeadInPractice二、LearningNewWords(30mins)三、Reading(30mins)四、SumUp(5mins)五

5、、Homework(5mins)教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：课堂气氛较为活跃掌握基本的单词和短语Unit1（二）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：ReadingPartandGrammar授课时间安排第4周3、4节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握therebe句型用法、熟悉课文内容、了解怎样用英语介绍我们的学校。教学重点及难点：主-系

6、-表结构（S-V-P）；Therebe.句型。教学基本内容一、Review1.AskSstodescribewhatwehavelearnedlastclass.2.Summarizeandcomplement/vhatwehavelearnedlastclass.3.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn以“Ourschool”为话题，让同学们尽可能多的谈论校园情况。三、LearningReadingPart词汇：welcomevocationalgladmeetlookclassreadstudyafterafterclassseeleteverylovehardp

7、laygroundfloorlargestudentclassroomlibrarydormitorydinning-hallbasketball短语：Welcometo.Lookat.Begladtodo.Alotof.Thank.for.Nextto.Therebebegladtodo.Doyousee.?句子：.WelcometoXinhuaVocationalSchool.2.Iamverygladtomeetyouheretoday.Thisistheclassroombuildingofourschool.Therearefourreadingroomsinthelibrary.D

8、oyouseetheredbuildingnexttothelibrary?Thisway,please.Hereweare.Howlargeitis!Thankyouforyourvisit.lO.Seeyounexttime.语法：主-系-表结构(S-V-P)Be(am,is,are,was,were)肯定形式：Iamanewstudent.否定形式：Iamnotanewstudent.疑问形式：Areyouanewstudent?Yes,lam./No,lamnot.Isthisabook?Yes,itis./No,itisnot.Therebe.句型肯定形式：Thereis(are)主

9、语+状语Thereisabookonthedesk.Thereisateacherandtwostudentsintheclassroom.Therearetwostudentsandateacherintheclassroom.如果句中主语有两个以上的名词，be的单复数形式由靠近be的决定。否定形式：Thereis(are)+no(notany)+主语+状语Thereisno(notany)bookonthedesk.Thereareno(notany)studentsintheclassroom.疑问形式：Be+there+主语+状语？Isthereabookonthedesk?Yes,t

10、hereis./No,thereisnot.Arethereanystudentsintheclassroom?Yes,thereare./No,therearenot.四、SumUp词汇、短语、句子、语法五、HomeworkPage3UsefulWordsandExpressionsPage4GrammarFocus教学过程设计：一、Review(10mins)二、LeadIn(10mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(20mins)教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、

11、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：本节课以学习理论为主，用生动的图示引起大家学习的兴趣课堂气氛一般Unit1（三）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;VOwels;Summarize授课时间安排第5周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握短语和句型的用法、熟悉元音音标、了解国际音标。教学重点及难点：所学短语、句型的灵活运用。教学基本内容一、CheckCheckthehomework.二、R

12、eviewReviewgrammar.a主-系-表结构（S-V-P）Be（am,is,are,was,were）肯疋形式：1amanewstudent.否疋形式：1amnotanewstudent.疑问形式：Areyouanewstudent?Yes,lam./No,lamnot.b.Therebe.句型肯疋形式：Thereis（are）+主语+状语否疋形式：Thereis（are）+no（notany）主语+状语疑问形式：Be+there+主语+状语？PS:如果句中主语有两个以上的名词，be的单复数形式由靠近be的决定。ReviewthetextandwritetheReadingCompr

13、ehensivePart.三、讲习习题部分Page3UsefulWordsandExpressionsPage4GrammarFocus四、InternationalPhoneticSystem国际音标总共48个1.元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元音一共有20个，其中单元音12个，双元音8个。辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使声带振动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。人?单元音i:eu:?:ia:?:u?双元音e?i?u?i?uaiauei五、Summarize总结Unit1中重点单词、句子、语法。六、Homewor

14、kPreviewUnit2.教学过程设计：一、Check(10mins)Checkthehomework.二、Review(10mins)Reviewgrammar.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.三、讲习习题部分(40mins)Page3UsefulWordsandExpressionsPage4GrammarFocus四、InternationalPhoneticSystem(10mins)五、Summarize(10mins)总结Unit1中重点单词、句子、语法。六、Homework(10mins)PreviewUnit2

15、.教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：PreviewUnit2.课后小结：本节课以总结为主，主要复习本单元所学习的知识点；从整体情况看，掌握程度一般。Unit2（一）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安排第5周3、4节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握黑体单词熟悉重点短语用法3了解怎么介绍家庭成员。教学重点及难点：Describeth

16、emembersoffamily,keywords,usefulexpressions.教学基本内容一、PresentationWarmingUp让同学自己介绍自己的家庭成员和职业。Leadingin介绍可能用到的单词、句型。表示家庭成员的词：grandfathergrandmotherfathermotheruncleauntbrothersister表示职业的词：workerteachermanagerdoctorstudent外貌特征的词：Body:tall,short,fat,thinEyes:big,brightNose:high,littleHair:black,brown,whi

17、te,grey,long,short,straightLooks:handsome,ugly,cool,pretty,lovely,beautiful,young,oldKind,warm-hearted,friendly,easy-going,hardworking,lazy,unkind,naughty句型：Thereare.peopleinmyfamily.Theyaremy.andI.This/Thatismy.He/Sheisa.Practice按照上述句型，结合学生自己家庭成员的情况进行介绍。二、Learningnewwords.KeyWords:familybothkindalw

18、ayshouseworkenjoylivetogetherstandhardworkinginterestingpopularrightwearcoolprettyleftfullmeterUsefulExpressions:bekindto.enjoydoing.livewith.bepopularwith.ontherightontheleftbefullof.apairof.三、ReadingTeachSstoreadthenewwords.四、SumUp.Summarizehowtointroducefamilymembers.Thereare.peopleinmyfamily.The

19、yaremy.andI.This/Thatismy.He/Sheisa.2.SumUpthekeywordsandusefulexpressions.五、HomeworkPreviewthetext.教学过程设计：一、Presentation(20mins)WarmingUpLeadInPractice二、LearningNewWords(30mins)三、Reading(20mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：

20、Previewthetext课后小结：本节课的内容不多，主要学习单词与短语的运用。Unit2（二）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：Myfamily授课时间安排第6周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握介绍某人的相关词语和表达，熟悉课文内容。教学重点及难点：代词的理解和应用。教学基本内容一、ReviewI.AskSstodescribewhatwehavelearnedlastclass.2.Summarizeandcomplementwhatwehavelearnedlastcl

21、ass.3.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn以“MyFamily”为话题，让同学们尽可能多的谈论谈论自己的家庭情况。三、LearningReadingPart词汇：familybothkindalwayshouseworkenjoylivetogetherstandhardworkinginterestingpopularrightwearcoolprettyleftfullmeter短语：bekindto.enjoydoing.livewith.bepopularwith.ontherightontheleftbefullof.apairof.句子：Lookat

22、thispicture,please.Theyareverykindtoallofus.Heisforty-fiveyearsold.MyparentsandIenjoylivingtogetherwithmygrandparents.5.Sheispopularwithherstudents.6.0ntherightofmyfatherstandsahandsomeyoungman,tallandthin.7.HewearsablueT-shirtandlooksrathercool.Heisdreamingtobeadoctor.Myfamilyisfullofloveandwarmth.

23、语法：1人称代词、物主代词和反身代词主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs反身代词myselfyourselfhimselfherselfitselfourselvesyourselvesthemselves指示代词this,that,these,those在句中可做主语、宾语、定语和表语。3疑问代词疑问代词实在特殊疑问句中表示疑问内容的代词。常建的有：Who,whom,whose,what

24、,whichEg:Whoishe?Whomareyouwaitingfor?Whosepenisit?Whatdoyouwant?Whichdoyouprefer?四、SumUp词汇、短语、句子、语法五、HomeworkPage12UsefulWordsandExpressionsPage13GrammarFocus教学过程设计：一、Review(10mins)二、LeadIn(10mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(20mins)教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实

25、物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：1.Page12UsefulWordsandExpressions2.Page13GrammarFocus课后小结：本节课以理论课程为主，内容较为枯燥尽量引起学生的兴趣，让学生主动学习Unit2（三）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;Speaking;Summarize授课时间安排第7周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握人称代词、物主代词和反身代词的用法熟悉怎样去描述一个人的外貌特征了解f

26、amilyname,givenname教学重点及难点：人称代词、物主代词和反身代词的用法描述一个人的外貌特征教学基本内容一、CheckCheckthehomework.二、Review1.Reviewgrammar.1.a.人称代词、物主代词和反身代词主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs反身代词myselfyourseIfhimselfherselfitselfourselvesyours

27、elvesthemselves指示代词this,that,these,those疑问代词who,whom,whose,what,which2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.三、讲习习题部分Page3UsefulWordsandExpressionsPage4GrammarFocus四、InternationalPhoneticSystem国际音标总共48个1元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元音一共有20个，其中单元音12个，双元音8个。辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使

28、声带振动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。单元音i:eu:?:ia:?:u?双元音e?i?u?i?uaiauei4辅音辅音（28个）轻辅音/p/t/k/f/B/s/浊辅音/b/d/g/v/e/z/轻辅音/?/h/ts/t?/tr/浊辅音/r/dz/d?/dr/鼻音/m/n/?/半元音/j/w/五、Extensionknowledge中西方姓名的书写顺序六、Summarize总结Unit2中重点单词、句子、语法七、HomeworkPreviewUnit3.教学过程设计：一、Check(10mins)Checkthehomework.二、Review(10mins)Reviewg

29、rammar.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.三、讲习习题部分(40mins)Page3UsefulWordsandExpressionsPage4GrammarFocus四、InternationalPhoneticSystem(10mins)五、Extensionknowledge(5mins)六、Summarize(10mins)总结Unit1中重点单词、句子、语法。七、Homework(5mins)PreviewUnit3.教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲

30、解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：PreviewUnit3课后小结：本节课以总结第二单元的知识为主，讲解习题发现问题，解决问题。从学生的做题情况了解大家的学习情况Unit3（一）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安排第9周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握黑体单词熟悉重点短语句型用法了解怎样介绍学校的建筑和设施教学重点及难点：指示代词的用法，Therebe.,keywords,usefulexpressions教学基本内

31、容一、Presentation1Review指示代词This/That/These/ThoseTherebe.句型LeadInAskSstodescribetheircampusbuildings.给出可能用到的单词、句型：单词：shool,classroom,library,playground,dininghall,dormitory,EinsteinBuilding,BaconicBuilding.句型：This/That/Itis.These/Those/Theyare.Therearesome/many/alotof.in.Therearenotany.in.Practice结合所给

32、单词句型，让学生根据学校的情况进行对话。二、LearningNewWordsKeyWords:lettertelllearnagowhengetspeakunderstandfollowfeelnervousfriendlyshowhelpwellusuallysometimesoftennumbersendUsefulExpressions:getto.atfirstinclassafterclassshowconcernabout.withthehelpof.gowellonweekendsgosightseeinghaveagoodtimegetalongtextmessagewithb

33、estwishes三、ReadingReadingthenewwords.四、SumUpSumUptheimportantsentences,keywords,usefulexpressions.五、HomeworkPreviewthetext.教学过程设计：一、Presentation(20mins)ReviewLeadInPractice二、LearningNewWords(30mins)三、Reading(20mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）

34、、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：本节课以校园生活为主题，引起学生的兴趣。学生分享自己在校一个多月来的生活，课堂气氛较为活跃。Unit3（二）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：ReadingPartandGrammar授课时间安排第9周3、4节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握名词变复数的规律熟悉课文内容了解英语书信格式教学重点及难点：名词变复数的规律教学基本内容一、ReviewAskSstodescribeourschoolbuildings

35、.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn以“Letter”为话题，让同学们谈论如何给朋友写一封信介绍现在的学校学习以及生活情况。英语书信的格式日期、称呼、正文、落款三、LearningReadingPart词汇：lettertelllearnagowhengetspeakunderstandfollowfeelnervousfriendlyshowhelpwellusuallysometimesoftennumbersend短语：getto.atfirstinclassafterclassshowconcernabout.withthehelpof.gowellonwe

36、ekendsgosightseeinghaveagoodtimegetalongtextmessagewithbestwishes句子：1.Thankyouforyourconcernaboutme.2.IamgladtotellyouthatIamnowastudentofHaidianVocationalSchoolinBeijing.WhenIgottothisschool,everythingwasstrangetome.Atfirst,IcouldnotfollowtheteachersinclassandIfeltnervous.Theyshowgreatconcernaboutm

37、ylifeandstudy.Now,lamgladtosaythatwiththehelpoftheteachersandmyclassmates,everythingisgoingwell.7.Iamhaveagoodtimehere.8.Howareyougettingalong?Withbestwishes!语法：名词变复数一般名词复数是在名词后面加上s”，女口mapfmaps,bagbags等；以s，sh，ch，x等结尾的词加es，女口busbuses,watchwatches等;以辅音字母+y结尾的词，变y为i加es,如babybabies等；以元音字母+y结尾的名词变复数时，直接力

38、口s变复数，女口monkey宀monkeys，holidayholidays，storeysstoreys（楼层）;以o结尾的名词变复数时：a）力口s的名词有：photonphotos，pianopianos，radioradios，zoozoosb）力口es的名词有：potatopotatoestomatotomatoes5以f或fe结尾的名词变复数时：a）力口s的名词有：belief宀beliefsroof宀roofssafesafesgulfgulfsb）去掉f，fe加-ves的名词有：halfhalvesknifeknivesleafleaveswolfwolveswifetwives

39、lifelivesthiefthieves6.不规则manrmenwomantwomenchildtchildrenfoottfeetmousesmice单复数同型SheepChinesefishdeercattle四、SumUp词汇、短语、句子、语法五、HomeworkPage21UsefulWordsandExpressionsPage22GrammarFocus教学过程设计：一、Review(10mins)二、LeadIn(20mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注）：讲

40、授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：1.Page21UsefulWordsandExpressionsPage22GrammarFocus课后小结：以学习课文为重点，学习语法为难点，对第三单元进行学习。内容较为乏味，尽量用举例子的方法，涉及平时生活，引起学生注意Unit3（三）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;Speaking;Writing;SummingUp授课时间安排第10周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的

41、、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握名词变复数熟悉Page24的看图对话了解英语信封书写格式教学重点及难点：名词变复数的灵活运用教学基本内容一、CheckCheckthehomework.二、ReviewReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.Review名词变复数规律1.一般名词复数是在名词后面加上s,如mapfmaps,bagbags等；以s,sh,ch,x等结尾的词加es”女口busbuses,watchwatches等;以辅音子母+y结尾的词，变y为i加es,如babybabies等；以兀音子母+y结尾的名词变复数时，直接

42、力口s变复数，女口monkey宀monkeys,holidayholidays,storeysstoreys（楼层）;以o结尾的名词变复数时：a）力口s的名词有：photonphotos,pianopianos,radioradios,zoozoosb）力口es的名词有：potatopotatoestomatotomatoes5以f或fe结尾的名词变复数时：a）力口s的名词有：belief宀beliefsroof宀roofssafesafesgulfgulfsb）去掉f,fe力口ves的名词有：halfhalvesknifeknivesleafleaveswolfwolveswifetwive

43、slifelivesthiefthieves6.不规则manrmenwomantwomenchildtchildrenfoottfeetmousesmice单复数同型SheepChinesefishdeercattle三、讲习习题部分1.Page21UsefulWordsandExpressions2.Page22GrammarFocus四、PracticeSpeakingPart根据Page24页的图片，让学习练习对话所涉及的句型有：Whatisthis/that?Whatisthis/thatinEnglish?Whatarethey?Isthis/thata.?Yes/NoArethes

44、e/those.?Yes/No五、WritingPart信封的书写格式书信的书写格式六、SummingUp总结Unit3中重点单词、句子、语法。七、HomeworkPreviewUnit4.教学过程设计：一、Check（10mins）Checkthehomework.二、Review（10mins）ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.三、.Reviewgrammar.（30mins）讲习题部分Page21UsefulWordsandExpressionsPage22GrammarFocus四、Practice（10mins）五、Wr

45、iting（20mins）六、SummingUp（5mins）总结Unit3中重点单词、句子、语法。七、Homework（5mins）PreviewUnit4.教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：PreviewUnit4课后小结：总结第三单元的短语语法，组织学生听写Unit4（一）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安排第10周3、4节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（

46、分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握时间的表达方式熟悉怎么询问时间以及怎样回答了解课文内容教学重点及难点：时间的表达方式教学基本内容一、PresentationWarmingUp写几组数字，将全部同学分成几个小组进行抢答。LeadIna询冋同学们时间的表达方式b.讲解时间的表达方式直接表达法用基数词+oclock来表示整点，注意oclock须用单数，可以省略。女口：eightoclock八点钟，ten（oclock）十点钟用基数词按钟点+分钟的顺序直接与出时间，表示非整点，后不可加oclock。女口：eleven-o-five十一点过五分，sixforty六点四十间接表达法如果分钟数少于30分钟

47、，可用分钟+past+钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。如：twentypastfour四点二十eightpastone点八分如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+to+（原钟点数+1）表示，其中to是介词，意思是差。如：8:35可表示为twenty-fivetonine差二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five是由60分钟减35分钟得到的；钟点数nine是由8加上1得到的）。注：A.当分钟数是15分钟时，可用名词quarter（刻钟）表示。如：7:15可表示为aquarterpastseven12:15可表示为aquarterpasttwelv

48、eB.当分钟数是30分钟时，可用名词half（一半）表示。如：9:30可表示为halfpastnine,3:30可表示为halfpastthree若想表明是上午，可在时间后加上am或a.m.。女口：thirteenpastsixa.m.（上午六点十三分）等。若想表明是下午，可在时间后加上pm或p.m.o如：fouroclockp.m.（下午四点）等。若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。如：abouteight（大约八点）等。在时间前面应用介词at来表示在的意思。女口：atnine在九点钟，ataboutfivethirty-fivep.m.大约在下午五点三十五分等。Practi

49、ce同桌互换角色练习时间的表达。之后让同学到黑板上画出时间，由其他同学作答。二、LearningNewWordsKeyWords:BecausehearproblemanswerenoughleavecomputerGamesuddenlyrememberhurryhourlatefindtalkBusyangrytableticketminutenewshomeworkUsefulExpressions:gettointhemorninglookforwardtogetuponlineingreatjoyhurrytotalkwithbebusywithbedelightedtosayawo

50、rdnexttoontime三、ReadingReadingthenewwords.四、SumUp总结时间的表达，单词,短语五、HomeworkPreviewthetext.教学过程设计：一、Presentation(20mins)WarmingUpLeadInPractice二、LearningNewWords(30mins)三、Reading(20mins)Readingthenewwords.四、SumUp(10mins)总结时间的表达，单词,短语五、Homework(10mins)Previewthetext.教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型

51、、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：展开对于“时间”这一主题的学习，一方面引导学生要有时间观念，另一方面让他们只要时间宝贵，珍惜时间。Unit4（二）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：ReadingPartandGrammar授课时间安排第11周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握重点单词、短语、句子熟悉课文内容了解基数词、序数词的书写规律以及分数的表达法教学重点及难点：短语、句子、基数词、序数词、分数的表达法教

52、学基本内容一、ReviewAskSstodescribethetime.Whattimeisit?Itis.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn以“Gift”为话题，让同学们谈论自己收到过的礼物以及送别人的礼物。三、LearningReadingPart词汇：BecausehearproblemanswerenoughleavecomputerGamesuddenlyrememberhurryhourlatefindtalkBusyangrytableticketminutenewshomework短语：gettointhemorninglookforwardtoge

53、tuponlineingreatjoyhurrytotalkwithbebusywithbedelightedtosayawordnexttoontime句子：Yourgrandpaiscomingbyplanetomorrowtoseeus.Willyoupleasegettotheairportatninethirtyinthemorningtomeetyourgrandpaontime?3.IwasgladtohearthisbecauseIwaslookingforwardtoseeingmygrandpa.hadenoughtimetodosomethingbeforeleaving

54、fortheairport.5.Whenwewereplayingingreatjoy,lsuddenlyrememberedmygrandpa.hurriedtotheairport,butIwastwohourslate.knowyouarebusywithyourworkandstudy.wastooashamedtosayaword.9.Nomatterwhattodo,justdoitontime.语法：基数词：表示数目的词称为基数词。其形式如下：从110one,two，three,four，five，six，seven,eight,nine,ten.从1119eleven,twel

55、ve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen这里除eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen为特殊形式外，fourteen,sixteen,seventeennineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。从2199整数几十中除twenty,thirty,forty,fifty,eighty为特殊形式外，sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符-”21twentyone76se

56、venty-six百位数个数基数词形式加“hundre*表示几百，在几十几与百位间加上and.101ahundredandone320threehundredandtwenty(5)千位数以上从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号，”。从右开始，第一个，”前的数字后添加thousand,第二个“”前面的数字后添加million，第三个“”前的数字后添加billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。序数词是指表示顺序的数词。其主要形式：从第一至第十二：onefirsttwosecondthreethirdfour-fourthfivefifthsixsixthsev

57、enseventheighteighthnineninthten-tentheleveneleventhtwelvetwelfth大多的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th构成。从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为ie,再加“th构成。twentytwentieththirtythirtieth表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符-”和个位序数词形式一起表示。thirty-first第三-fifty-sixth第五十六seventy-third第七十三ninety-ninth第九十九分数的表达法英语分数，分子读坐基数词，分母读做序数词。如果分子是一，

58、则分母直接读做序数词；如果分母大于一，则序数词要加s变成复数。2/3读做twothirds四、SumUp词汇、短语、句子、语法五、HomeworkPage30教学过程设计:一、Review(10mins)二、LeadIn(20mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注）：讲授（）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Page30课后小结：本节课为理论性课程，主要学习课文内容以及本单元语法知识“数词”，虽然乏味，

59、但用口诀的方式教学，方便学生认识和记忆。Unit4（三）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;Speaking;ReadingandWriting;SummingUp授课时间安排第11周3、4节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注理论课（）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握时间的表达方式熟悉基数词、序数词、分数的表达法了解日记的书写格式教学重点及难点：基数词、序数词、分数的表达法、时间的表达方式教学基本内容一、CheckCheckthehomework.二、ReviewReviewthetextandwrit

60、etheReadingComprehensivePart.Reviewgrammar.基数词：表示数目的词称为基数词1-19除eleven,twelve，thirteen,fifteen，eighteen为特殊形式外，fourteen,sixteen,seventeennineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成从2199整数几十中除twenty，thirty,forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成hundred,表示几百，在几十几与百位间加上and序数词:表示顺序的数词onefirsttwo