中班语言活动《年》

1、【中班语言教案】中班语言活动年活动目标：1.仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。了解中国新年的各种习俗。活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年你知道年份吗？今年是什么时候？（怪物，传说）2.（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什 么样子？（四眼怪物非常可怕）它有长长的触手。它的外观非常糟糕。每年，人们都会悄悄地吃下去年的山！二、观察图片，了解摆脱年兽的方法你愿意被年吃掉吗？（不情愿地）那你能做些什么来除掉年呢？（幼儿（自由交谈）2.那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）3. 你明白了吗？你能看懂哪幅画？谁愿意介绍给你。放鞭炮：为什么年听到鞭炮声

2、会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害 怕）还有什么声音在新年期间也很活泼，可以让新年远离你？红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到 害怕）在新的一年里，还有什么东西也是红色的，这也会让年感到害怕？年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？ 一家人坐在 一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。（ 4） 红衣舞：一群红衣舞的人非常活泼，但年却害怕活泼！年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有 个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（

3、喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？（ 6） 新年贺词：在新年贺词中我应该说什么？（各种吉祥语）当你听到吉祥语时，你感觉如何？（甜心）你还怕年吗？当然，年是最害怕看到快乐的人的！4.完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一 说呢？5. 小结：年害怕噪音、鲜红、团团转，以及所有活泼快乐的事物。三、经验提升：丰富各地过年的习俗.过度：所以现在我们也会用鞭炮和其他吵闹的方式来赶走新年。除了这些方法之 外，你知道庆祝新年还有什么其他习俗吗？.观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。 看！（ 1） 团圆饭：团圆饭到各

4、家各户拜年：互相祝福（ 3） 龙灯舞：欢庆舞狮：同上（ 5） 踩高跷：一步一步包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！ 制作年糕：日新月异3.小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜 气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。活动目标：1。愉快地欣赏故事，感受文学和音乐作品的宁静柔和意境；、理解故事内容，发挥想象，尝试用语言和动作表达自己的想法与感受；. 激发文学作品中的语言情感，培养感受美和表达美的能力。活动准备：1. 音乐梦之歌；故事课件；2 、活动前幼儿对小提琴和音符有所了解。活动流程：一、倾听音乐梦幻曲，感受宁静悠远的意境.今天，老师带你去森

5、林。听着，会有什么声音？（玩幻想曲）、听了这首曲子，你心里觉得怎么样？.你知道是什么乐器在演奏这美妙的音乐吗？、这么好听的音乐是谁演奏的，森林里到底发生了什么事情呢？我们一起仔细地听o二、 第一次欣赏配乐故事，欣赏故事的美丽意境、教师配乐朗诵故事，幼儿安静地倾听。.故事中有谁？谁在演奏音乐？这把小提琴是什么做的？三、结合图片欣赏配乐故事，理解故事看课件，老师用音乐朗读故事。、你觉得小松鼠的小提琴拉得怎么样？狐狸和狮子听到钢琴时说了什么？他们为什么听音乐？、小松鼠拉琴的时候森林里是怎么样的？有东西从小提琴上掉了下来。那是什么？那张小纸条后来变成了什么？、讨论：如果森林里没有音乐，会怎么样？充分理解故事，理解故事的