（特别免费资料）河北省邢台二中0910学年高二上学期双周测试题2（语文）

1、Word文档，下载后可任意编辑 （特别免费资料）河北省邢台二中0910学年高二上学期双周测试题2（语文）高 二 语 文 双 周 测 试 题（2009年9月下旬）一、 基础题 。1、下面加点字注音全对的一项是A初霁（q） 熊咆（po） 钿头（din） 荻花（d）B玉簟（din） 玉砌（qi） 幽咽（y） 石扉（fi）C长嗟（ji） 訇然（hng） 巷陌（m） 天姥（m）D纶巾（ln） 祠堂（c） 渚清（zh） 渌水（l）2、下面句中的加点词语解释有误的一项是A、势拔五岳掩赤城（超出） 此情可待成追忆（岂待）B、虎鼓瑟兮鸾回车（弹奏） 今漂沦憔悴（漂泊沦落）C、更那堪冷落清秋节（忍受） 出师一表真

2、名世（传名）D、荠麦弥望（满） 这次第，怎一个愁字了得（次序）3、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是A、霓为衣兮风为马 念桥边红药，年年知为谁生B、转徙于江湖间 尝学琵琶于穆、曹二善才C、因为长句，歌以赠之 我欲因之梦吴越D、失向来之烟霞 而江浙之梅皆病 .com4、下面加点的词语不属于借代用法的一项是A、终岁不闻丝竹声 B、樯橹灰飞烟灭C、卷起千堆雪 D、低眉信手续续弹5、下面句中加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是A、整顿衣裳起敛容 B、李凭中国弹箜篌 C、赢得仓皇北顾 D、凄凄不似向前声6、下面各句中的活用特点不同于其他三个的一项是A、栗深林兮惊层巅 B、大江东去，浪淘尽

3、 C、必复之全之 D、使我不得开心颜7、选出译文正确的一句（ ）A千古江山，英雄无觅孙仲谋处。祖国江山，千秋依旧，可是英雄们再也寻找不到孙仲谋的住处了。B故国神游，多情应笑我，早生华发。我神游故国，周瑜应笑我多情善感，头发早变白了。C想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，刘裕率领强大的军队，英勇北伐，那气势如同猛虎下山。D极天云一线异色，须臾成五采极尽天上的云彩成为一线特异的颜色，不一会儿变成五种颜色。8、下列关于古代诗词的判断，有错的一项是（ ）A旧诗分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，唐代以后的诗称为近体诗或今体诗。B杜甫、白居易等人，继承“乐府”诗的现实主义精神，运用“

4、乐府”体制，自立新题，创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”、“三别”、卖炭翁等。C近体诗根据每首诗句的多少，分为“律诗”、“绝句”和“排律”。律诗限定为八句，绝句诗限定为四句。按字数分，律诗又分为“七律”、“五律”，绝句也分为“七绝”和“五绝”。D词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名，如“永遇乐”等；题目要依据词的内容而定，如“赤壁怀古”等。9、选出下列关于诗词内容表达不当的一项（ ）AA山居秋暝是王维写的一首山水名篇，诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求。B琵琶行是通过对一位琵琶女身世命运的描述，反映了对被压迫妇女的同情和尊重，以及对当时社会的控诉，同时也

5、表白了自己宦途潦倒较浓重的伤感。C柳永的雨霖铃是一首话别离的词，上阕通过“寒蝉”、“烟波”、“暮霭”等词渲染了别离的气氛，突出了临别时难舍之情，下阕实写出别离之后的秋江伤离的场面。D登高被称为精光万丈的古今七言律诗之冠，全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情。10下面这首词是辛弃疾写的念奴娇，为下面空白处选择恰当的词句。我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠，何处是?只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，_。片帆西去，一声谁喷霜竹。A傍湖千丈青壁 B碧云将暮 C陇上吹乔木 D向危亭横跨11、在下列一首七律（袁枚江中看月作）的括号处有一最贴切的句子是（ ）江风送月海门东，

6、人到江心月正中。( )，一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。A半树佛花香易散 B万里鱼龙争照影C二月郊行最有情 D三千组练挥银刀阅读元稹闻乐天左降江州司马，回答12题闻乐天左降江州司马元 稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。12选出对诗赏析不当的一项是（ ）A诗中“残”、“暗”、“寒”既是景语又是情语，以哀景写哀情，情与景融为一体。B“垂死病中惊坐起”一语传神，白居易曾写有“枕上忽惊起，颠倒着衣裳。”这说明此次白居易是在病重时接到这个消息的，且非常吃惊。C“暗风吹雨入寒窗”一句是借景物描写来表达自己听到白居易被贬之事后的

7、复杂情感，同白居易在琵琶行中听了琵琶声之后，写出了“唯见江心秋月白”异曲同工。D本诗情景交融，形神俱有，诗味隽永，耐人咀嚼。阅读下面一首宋词，完成13、14题卜算子黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影，惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。13对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A起句写月缺桐疏，夜深人静，这初静、微明的环境是为幽人、孤鸿安排的。B词的上阕中，“缺月”、“疏桐”、“静”、“幽”、“独”、“缥缈”、“孤”等词反映了当时感到苍茫大地身无所寄的惆怅心境。C“惊起却回头，有恨无人省”是说人鸿互惊，相顾却不能体察各自的隐恨深愁。D“拣尽寒枝

8、不肯栖，寂寞沙洲冷”是写孤鸿甘愿栖于卑湿的沙洲而不栖于高处寒枝之上，这是品格的寄托。与“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间” 的笔法相似。14这首词写鸿见人，人见鸿，而人与鸿几乎无间。托鸿以见人，正是用意所在。从托物寄意的角度看，下面几首词中哪首的写法与本词意景相似（ ）A遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马声人起。（秦观）B茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半去、飘然羁旅！（陆游）C山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少

9、？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。（苏轼）D去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。（欧阳修）二、文言文阅读 （9分，每小题3分）吕太后者，高祖微时妃也，生孝惠帝、女鲁元太后。及高祖为汉王，得定陶戚姬，爱幸，生赵隐王如意。孝惠为人仁弱，高祖以为不类我，常欲废太子，立戚姬子如意，如意类我。戚姬幸，常从上之关东，日夜啼泣，欲立其子代太子。吕后年长，常留守，希见上，益疏。如意立为赵王后，几代太子者数矣，赖大臣争(“诤”)之，及留侯策(计策)，太子得毋废。吕后最怨戚夫人及其子赵王，乃令永巷(永巷令)囚戚夫人，而召赵王。使者三反，赵相建平侯周昌谓使

10、者曰：“高帝属臣赵王，赵王年少。窃闻太后怨戚夫人，欲召赵王并诛之，臣不敢遣王。王且亦病，不能奉诏。”吕后大怒，乃使人召赵相。赵相征至长安，乃使人复召赵王。王来，未到。孝惠帝慈仁，知太后怒，自迎赵王霸上，与入宫，自挟与赵王起居饮食。太后欲杀之，不得间。孝惠元年十二月，帝晨出射。赵王少，不能蚤起。太后闻其独居，使人持鸩饮之。犁（等到）孝惠还，赵王已死。于是乃徙淮阳王友为赵王。夏，诏赐郦侯父追谥为令武侯。太后遂断戚夫人手足，去眼，煇(熏)耳，饮瘖（哑）药，使居厕(猪圈)中，命曰“人彘”。居数日，乃召孝惠帝观人彘。孝惠见，问，乃知其戚夫人，乃大哭，因病，岁余不能起。使人请太后曰：“此非人所为。臣为太后

11、子，终不能治天下。”孝惠以此日饮为淫乐，不听政，故有病也。（节选自史记吕太后本纪）15对下列四句中加点字的解释，错误的一项是（3分）A高祖微时妃也。 妃：妻子。 B使人请太后。 请：告诉。C高帝属臣赵王。 属：部属。 D太后欲杀之，不得间。 间：机会。16下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）A. 臣为太后子，终不能治天下 以夭梅病梅为业以求钱也B. 使人持鸩饮之 众不能堪，抶而仆之C. 欲立其子代太子 复循西谷，遂至其巅D. 乃知其戚夫人 而陋者乃以斧斤考击而求之17下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A吕太后是高祖贫贱时的原配夫人，因为年纪大，经常留在

12、家中，很少见到高祖，和高祖越来越疏远。B吕后派人使者往返多次召赵王进京，而赵国丞相周昌都找许多理由阻止了；吕后非常恼怒， 就派人去召周昌到长安，然后又派人去召赵王进京借机杀了他。C. 吕后太后想要杀赵王，却得不到机会。后来借惠帝出去射箭之机派人拿去毒酒让赵王喝下。惠帝知道后，痛哭而且病倒，从此再不愿意料理朝政了。D吕后痛恨当初戚姬被宠，自己被高祖疏远，且戚姬要立儿子为太子，吕后于是杀赵王，害戚姬，使她变成人彘。第卷（非选择题113分）三、（24分）18、将下面的句子翻译成现代汉语。（共6分）窃闻太后怨戚夫人，欲召赵王并诛之，臣不敢遣王。（3分） 本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。（3分

13、） 19、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)?秋夜怀吴中?(宋)陆游?秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。(1) 前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，相比之下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两重含义，试分析这两重含义的所指。 (2)诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望?20、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（12分）（1） ，两朝开济老臣心。（2）_，_。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。（3）_， 憔悴损， 。（4）念

14、去去，_，_。（5） ， ，难赋深情。（6） ，铁马秋风大散关。（7） ，此时无声胜有声。（8）庄生晓梦迷蝴蝶， 。四、语言运用能力题。21把三个备选的句子分别填入方括号(只填序号)，使下面这段景物描写语意连贯。(2分)出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌呜沙山看见的月牙泉。 水中有草、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。 忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。 若要“零距离人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。扔一块小石子，只看见水花听不见声。白鹤

15、或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处观赏的。那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。其顺序应该是：22阅读下面语段，根据文意，在文段末尾写出一个结论性的句子。（4分）对唐吉诃德，17世纪西方文学评论家认为这是一个滑稽可笑的人物，18世纪的启蒙主义者则看出他的理性和可敬的品质，19世纪的浪漫派与批判现实主义作家都对他做出了很高的评价。在原苏联，有人认为他是没落阶级的人物。在中国，鲁迅先生既肯定他的志向，又批评他的主观盲动。茅盾先生则对他基本持否定态度，而周扬先生对他称赞非常之高众多的中外文学大家都对唐吉诃德有着浓厚的兴趣，仁者见仁，智者见智，可见，（40字左右）23我校文学爱好

16、者组织了一个文学社，特向同学们征求社名。请你为他们拟社名，并附一段说明性文字，讲清理由。（不超过35 字）（5分）示例：社名“一格”理由：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我们的观点、文字别具一格。你所拟的文学社名：你的理由： 五、作文（60分）24、阅读所给的材料，完成作文。（60分）对于那些害怕危险的人，危险无处不在。 有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”龙虾气定神闲地回答：“

17、谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。要求：1、自选一个角度；2、写一篇议论文；3、题目自拟；4、字数不少于800字。高 二 语 文 双 周 测 试 题（2009年9月下旬）答 案一、（28分，每小题2分）1C 2D 3D 4C 5C 6B 7C 8A 9C 10C 11B 12B 13C 14B二、（9分，每小题3分）15、C（属（zh，嘱），托付，交给。）1

18、6、D（D项两个“乃”都是副词，第一个译为“才”，第二个译为“竟然”。A项两个“为”都是动词，译为“作为”；B项两个“之”都是人称代词，译为“他、他们”；C项两个“其”都是代词，译为“她、他们”）；）17、C（惠帝亲眼见到吕后太后派人砍断戚夫人的手脚，挖去眼睛，熏聋耳朵，灌了哑药，扔到猪圈里，做了“人猪”后，痛哭而且病倒，从此再不愿料理朝政了。）三、（24分）18（1）我听说太后怨恨戚夫人，想把赵王召去一起杀掉，我不能让赵王前去。（全句译对得2分，“并”译对得1分。） （2）、（我）本来不是文人画士，甘愿蒙受辱骂，设立一个病梅之馆来安置它们。 19 (1)一是用“柳”音谐“留”，明写留恋吴中；

19、一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能。 （2）借思乡之情抒不能为国尽力之恨；表达了希望朝廷能赏识自己，让自己能为国尽力的愿望。 20（12分）略附：文言文吕太后本纪参考译文吕太后是高祖贫贱时的妻子，生了孝惠帝和鲁元太后。到高祖做汉王时，又娶了定陶人戚姬，非常宠爱她，生了赵隐王刘如意。孝惠帝为人仁惠柔弱，高祖认为不像自己，常想废掉他，改立戚姬的儿子如意为太子，因为如意像自己。戚姬得到宠爱，常跟随高祖到关东，她日夜啼哭，想要让自己的儿子取代孝惠帝做太子。吕后年纪大，经常留在家中，很少见到高祖，和高祖越来越疏远。如意被立为赵王之后，好几次险些取代了太子的地位，靠着大臣们的极力诤谏（规劝），以及留侯张良的计策，太子才没有被废掉。吕后最怨恨戚夫人和她的儿子赵王，就命令永巷令把戚夫人囚禁起来，同时派人召赵王进京。使者往返多次，赵国丞相建平侯周昌对使者说：“高皇帝把赵王