西师大版四年级上册数学 6.1认识条形统计图 教学课件_第1页
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文档简介

1、课前导入我们去收集环境监测数据。可以把收集的数据整理出来。可以用统计表来表示结果。用统计图把整理结果表示出来更直观。从表中可以获得哪些数学信息？下面是某地6月份空气质量情况。探究新知空气质量状况优良好轻度污染合计天数（天）1012830某地区4月份空气质量状况统计表。“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？注意标题要在图例正中。这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况。13121110987654321某地区4月份空气质量状况统计图。天数（天）等级轻度污染良好优10128你能从统计图中获得什么信息？这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。请同学们比较例1中的统计图与统计表有什

2、么相同和不同的地方，有什么优点？统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。 同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。下面是天山乡商场 2011年14月份冰箱销售情况统计表。根据统计表完成统计图。1 月份2 月份3 月份4 月份合计销售量（台）698730课堂练习13121110987654321天山乡商场2011年14月份冰箱销售情况统计图数量（台）月份32164姓名小红小芳小奇数量（个）12010090希望小学冬运会踢毽成绩统计表130120110100908070605040302010踢毽成绩统计图数量（个）小奇小芳小红130120110100908070605040302010踢毽成绩统计图数量（个）小奇小芳小红1.要求同学们会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2.明白统计图比统计表更优越的道理。3.充分

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