3 古诗词三首 课件（3课时5份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 3 古诗词三首 课件（3课时，5份打包）学习三首古诗词，要借助解释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习六月二十七日望湖楼醉书时，抓住“云”“雨”“风”“水”等景物，体会西湖山雨欲来及雨过天晴后的奇异景色。苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。著有苏东坡全集和东坡乐府等。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹

2、散，望湖楼下/水如天。读古诗有韵味六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼上喝醉时写下的作品。解诗题指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。在今浙江杭州西湖边。打翻的黑墨水，形容云层很黑。指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，从望湖楼向下看，一片汪洋，湖水像天空那样广阔。形容湖面像天空一般

3、开阔而且平静。指狂风席地卷来。黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻云天气变化之快奇景黑云翻墨写出了暴雨之大，雨点之急。白雨跳珠乱入船。雨形容雨点，有声有色。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。奇景猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。卷地风来忽吹散，用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。风奇景望湖楼下水如天。天和水雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。奇景六月二十七日望湖楼醉书每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？概念：读古诗时，边读边展开想象,在脑海中形

4、成画面,进而理解诗词。方法：首先找出诗中描写的主要景物，调动多种感官体会景物的特点。接着根据诗句内容，给景物添加修饰语或运用修辞手法描述景物，丰富景物的形象。然后，结合自己的生活所见，将景物联系起来，构成一幅和谐完整的画面。阅读方法解密：理解诗词想象画面法1.这首诗描写的是什么季节？主要景物有什么？描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、白雨、望湖楼、水天一色。2.简要品析诗中的比喻句.诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，

5、望湖楼下水如天。这首诗表达了对大自然的热爱以及闲适开朗的思想感情。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。唐杜甫登高溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。唐许浑咸阳城东楼沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋志南绝句描写风雨的诗句：雨急卷地风来忽吹散望湖楼下水如天景奇变幻多姿令人惊叹六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山细雨跳珠乱入船六月二十七日望湖楼醉书写的是盛夏西湖的奇景，表达了诗人对大自然的无比热爱之情。学习三首古诗词，要借助解释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习宿建德江时，先勾画出诗句中描写的景物，了解景物的特点，想一想诗人在江边看到了什么，想到了什么，再结合文中的“客”“愁”

6、等关键字，感受诗人流露的淡淡哀愁。宿建德江德d竖稍右斜易错提示：不能漏掉“横”“罒”要扁结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳孟浩然（689740年）名浩，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。代表作品：过故人庄春晓早寒江上有怀等。读古诗有韵味宿建德江唐孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。宿建德江(唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。停船靠岸。水中间的小块陆地。傍晚。指诗人

7、自己。是什么勾起了诗人的“愁”呢？奠定了全诗感情的基调。野旷天低树，江清月近人。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。远处的天空显得比树还低。原野空旷辽阔。野旷天低树，江清月近人。相互依存、相互映衬。1.引发诗人愁思的原因是什么？诗人踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。2.宿建德江写了什么内容，抒发了诗人什么思想感情？这是一首抒写羁旅之思的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情

8、,因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿,写出了羁旅之思。宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。朗读指导野旷天低树江清月近人宿建德江移舟泊烟渚日暮客愁新触景生情羁旅愁思所感所见宿建德江描写了停船夜宿建德江中小洲边时看到的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。词语搭配（惊）鹊（鸣）蝉稻花（香）黑云（翻墨）白雨（跳珠）（听取）蛙声修辞手法1.比喻句：（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。修辞手法2.对仗句：七八个星天外，两三点雨山前。月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。解释更深：古

9、时计算时间，一夜分成五更。更深，夜深了。月色半人家：月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑暗里。北斗：在北方天空排列成斗形的七颗亮星。阑干：这里指横斜的样子。南斗：有星六颗。在北斗星以南，形似斗，故称“南斗”。译文：夜色深沉，月光斜照半边庭院，北斗星横在天上，南斗星也已西斜。今夜出乎意料的感觉到了初春暖意，还听得春虫叫声穿透绿色窗纱。赏析：此诗首揭“更深”二字，为以下景色的描绘确定了基调，也给全诗笼罩一种特殊氛围。“月色半人家”是“更深”二字的具体化，接下的一句“北斗阑干南斗斜”，是“更深”于夜空的征象，两句一起造成春夜的静穆，意境深邃。月光半照，是因为月轮西斜，诗以星斗阑干为映衬，这就构

10、成两句之间的内在关联。“今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱”，正是诗人全身心地去体察大自然的契机而得到的佳句。从虫介之微而知寒暖之候，说明诗人有着深厚的乡村生活的根柢。因此。这两句非一般人所能道。没有长期乡村生活经验的人固然说不出；便是生活在乡村，也并非人人都说得出来。今夜虫鸣，究竟是第一回还是第几回，谁去注意它，这须得有心人，还应该有一颗诗心。一个“新”字，饱含对乡村生活的深情，既是说清新，又有欣悦之意。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。解释荆门：山名，在湖北省宜都县西北。海楼：海市蜃楼。故乡水：指长江，李白早年住在四川，

11、故有此言。译文：自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。赏析：颔联这两句不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开阔；而且还由于动态的描写而十分生动。大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的，“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。它用高度凝炼的语言。极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静

12、时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。尾联写诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。建德江喜鹊鸣蝉dquchn读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。鸣蝉（cnchn）喜鹊（quq）运用：“螳螂捕蝉，黄雀在后，你们要小心哦！”每次玩儿的时候，表

13、哥总是念念有词地唠叨着这句口头禅。蝉chn禅字义：昆虫，又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。种类很多。如：鸣蝉组词：（寒蝉）（蝉叫）（金蝉脱壳）字义：梵语音译“禅那”的省称，佛教指静思。如：坐禅组词：（禅师）（口头禅）（佛性禅心）卷junjun（卷尺）（卷入）（收旗卷伞）（长卷）（画卷）（开卷有益）“jun”，把东西弯“jun”，可以舒转裹成圆筒形，如卷的书画，如：长卷行李，卷帘子。卷，画卷。转zhunzhun（转身）（转弯）（斗转星移）（打转）（转动）（蒙头转向）读“zhun”的时候，是“旋动，改换方向或情势”意思。如：转变。读“zhun”的时候，是“旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动”

14、的意思。如：转动。宿建德江唐孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出节奏、读出韵味。宿建德江这首诗描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？宿建德江这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人对家人亲人的思念和感慨人生的复杂心情。六月二十七日望湖楼醉书这首诗描写了什么景色，表达了诗人怎样的思想感情？六月二十七日望湖楼醉书写的是骤雨急来去的景色变幻，表达了

15、诗人对雨天西湖奇特景色的景爱和赞美。西江月?夜行黄沙道中诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？西江月?夜行黄沙道中描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。d“十”的竖稍向左拉“心”上有一横。结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳qu“鸟”窄长。“昔”上下有空隙“日”窄小结构：左右组词：喜鹊?鹊桥笔画：13部首：鸟chn“虫”窄小偏上“单”的“日”扁，竖长。结构：左右组词：蝉联?寒蝉笔画：14部首：虫1.在生字本上练习书

16、写，师生评价。3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。建德江?喜鹊?鸣蝉?2.听写生字、词语。宿建德江是一首刻画的诗。把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以作为自己的抒发感情的归宿，写出了。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：、，写得，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻雨泻风卷天晴有远有近有动有静有声有色有景有情西江月夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景：，。全词从、和三方面抒写夏夜的山村风光，体现了的豁达、乐观的心胸。明月清风疏星稀雨鹊惊蝉鸣稻花飘香蛙声一片视觉听觉嗅觉学习三首古诗词，要借助解释理解诗意，

17、想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习西江月夜行黄沙道中时，上阕抓住“明月”“清风”“鸣蝉”“蛙声”等词语推测词人描写的时间和表现的意境。下阕抓住对偶句，体会骤雨初来时的景象，抓住“忽见”一词，体会词人喜出望外的心情。辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集稼轩长短句等传世。读古诗有韵味题目意思：夜间走在黄沙岭的道路上。词牌名黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。西江月夜行黄沙道中(宋)辛弃疾明

18、月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。“惊”“鸣”两字运用以动衬静的手法，以动景衬托乡村月夜的幽静。惊动喜鹊飞离树枝。蝉叫声。“昔”上下有空隙，“日”窄小“鸟”窄长qu结构：左右组词：喜鹊?鹊桥笔画：13部首：鸟chn“虫”窄小偏上“单”的“日”扁，竖长。结构：左右组词：喜鹊?鹊桥笔画：13部首：鸟夏日的清幽、静谧稻花香里说丰年，听取蛙声一片。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。陶醉山村乡野特有的情趣喜悦由稻花香和蛙声联想到即将到来的丰年景象。七八个星天外，两三点雨山前。天空中轻云

19、漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，的心情怎样？意外焦急旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。往日。社庙丛林。社，社庙，土地庙。用茅草盖的旅舍。同“现”，显现，出现。惊喜1.西江月?夜行黄沙道中诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？西江月?夜行黄沙道中描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景，想到了农田的大丰收。2.西江月夜行黄沙道中表达了怎样的思想感情？西江月?夜行黄沙道中突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。背诵指导（课后第一题）把理解与朗读有机结合起来，在朗读中理解诗人表达的情感，熟读成诵。宿建德江和西江月夜行黄沙道中都写了月夜的景色，它们表达的情感一样吗？喜悦愁思不一样田家占气候，共说此年丰。唐孟浩然田家元日惭愧今年二麦丰，千畦细浪舞晴空。宋苏轼浣溪沙徐州藏春阁园中莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。宋陆游游