2022幼儿园大班体育活动教案

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页2022幼儿园大班体育活动教案2022幼儿园大班体育活动教案1活动目的：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的根本方法。3、丰富人体形态构造的认知，进步保护意识。活动准备：关于大脑的图片。活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。1、你知道身体里的总师令在哪里?2、为什么说大脑是我们的总司令呢?3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、引导幼儿看图，老师向幼儿介绍简单的知识。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负

2、责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。二、共同讨论，理解保护大脑的根本方法。1、老师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么?总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵敏。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。2022幼儿园大班体育活动教案2活动目的：1.知道各个牙齿的名称，理解牙齿的构造功能及生长特点。2.教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。3.培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。活动准备：1.牙齿模型一个2.牙刷、牙

3、膏一套3.小镜子人手一个4、PPT课件：课件(一)爱吃糖的老虎，课件(二)牙齿的介绍，课件(三)刷牙的平安，课件(四)刷牙歌活动过程：一、观看课件爱吃糖的老虎，引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽呀?(老虎)2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了!为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。3、播放课件爱吃糖的老虎。4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿安康吗?6、小朋友照镜子观察牙齿。(请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)二

4、、理解牙齿的作用1、利用生活经历讲述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。(幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师)2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用?食物是怎样被一点点嚼碎的?师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。师：刚刚小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。演示课件(二)牙齿的自我介绍师：你们如今认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?老师小结：

5、原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。(老师分组指导，稳固认识牙齿的作用。)四.结合已有的生活经历知道保护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚刚我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不快乐了!谁知道是为什么?小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3

6、、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢?4、教给幼儿正确的刷牙方法理解刷牙时的平安。老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷)：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷;左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件(三)：刷牙的平安理解刷牙的正确方式和平安。师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?五、演示课件(四)：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙老师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!

7、六、活动延伸：请幼儿自己设计记录表“你漱口了吗?”、“早晚要刷牙”，实行自我监视保护牙齿方案。2022幼儿园大班体育活动教案3设计思路：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进展专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的开展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些根本要领，促使动作的开展和动作的协调性。2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比拟嫩。运动目的：1、尝试助跑跨跳，开展幼儿的腿部力量，进步动作的协调性和灵敏

8、性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。教学重点和难度：重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料创设：1、运动前，让幼儿理解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克制困难、为国争光的故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条假设干。4、提供辅助材料：上下不同的皮鞋盒。运动教学过程：一、扮演角色，活动身体幼儿扮演小运发动，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带着下，做运发动举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模拟动作。二、小运发动探究练习，教练员观察指导每个小运发动选择一根纸棍

9、或塑料棍，再选择两个一样的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运发动示范，教练员启发引导1、教练员请个别幼儿进展展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运发动本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”2、请几名小运发动进展示范。3、这几个小运发动，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”老师示范并讲解，同时引发小运发动一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。四、小运发动尝试练习，教练员个别指导全体小运发动再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励

10、小运发动能积极尝试。重点帮助运动才能较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。五、小运发动选择练习，教练员随机指导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运发动，刚刚的高度我们都能跳过去，如今可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”2、小运发动可以选择原来高度的障碍物进展垮跳，也可以选择更高的障碍物进展垮跳，还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进展随机教育，发现小运发动合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运发动进展观摩学习。六、游戏：“去运动商场购物”1、教练员提示：“我们小运发动要到运动商场去购物，在

11、购物的路上有许多高上下低的障碍物，小运发动们要跳过这些高上下低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”2、小运发动按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运发动一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运发动跨跳有进步，哪些小运发动跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。七、互相交流放松身体1、小运发动互相交流本次跨跳的情况。2、小运发动跟着音乐节奏做放松身体的动作。3、整理运动器械，物归原处，运动教学完毕。运动提示：第一局部：跨

12、跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进展跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进展。第二局部：老师重点观察的是幼儿的选择才能，如：纸棍的长短，盒子的上下。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。第三局部：请个别幼儿进展展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经历互相迁移。同时幼儿在尝试过程中，要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。第四局部：在整个运动中，除了观察与指导幼儿

13、尝试助跑跨跳的动作外，对运动才能较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的方法帮助幼儿树立我能行的信心，并努力使他们获得成功。第五局部：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克制心理上障碍，还要进展尝试，所以，要积极进展心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克制困难闯过这一关。第六局部：创设游戏环境，进一步进步幼儿助跑跨跳的兴趣，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因此，要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的根本动作。如：“去运动商场购物”游戏的开展，在形式上进展了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习稳固该根本动作。还有，在运动，难

14、免会有许多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的才能培养是一种很好的方法。2022幼儿园大班体育活动教案4教学目的：1.创新桌椅的玩法。2.进步协调性和灵敏性。3.正确爬的方法，学会匍匐前进。4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学准备：12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。教学重点难点：教学重点：开展平衡、钻爬、攀登才能。教学难点：匍匐爬的技能。教学过程：一、和凳子跳舞幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。二、玩桌椅1.自由探究桌椅的玩法。提供桌子和椅子，让幼儿自由

15、探究桌子椅子的玩法。2.钻山洞。(1)将桌子拼成一个山洞，稳固爬的方法。自由爬。请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。再次练习。(2)将桌子摆成不同形状钻山洞。桌子还可以摆成什么样子?请局部幼儿试试他的摆法。尝试钻过不同形状的山洞。(3)将凳子也用来拼成山洞，练习匍匐前进。凳子可以变成山洞吗?怎么变?将凳子搭成山洞，尝试钻山洞。请钻爬成功幼儿示范，说说是怎么爬的，老师讲匍匐前进的爬行方法。自行练习两次。3.钻山洞、过小桥将桌子拼成各种线路的山洞。将局部凳子搭成小桥，将另外一局部凳子搭成山洞，请幼儿完成任务。三、放松运动坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松身体的动作。拾掇场地完毕活动。2022幼儿园大班体

16、育活动教案5活动目的：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，开展肢体的协调才能，锻炼幼儿的腿部力量。2、通过听口令学习协调一致的合作行走。3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。活动准备：1、经历准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。2、物质准备：沙包(和幼儿人数相等)，小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探究出合作游戏大“蜈蚣”行的经历。活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操加加油(自编)2、游戏：高人走，矮人走。(复习蹲行)二、根本局部1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，如

17、今我们身上都贴了一只得意的蜈蚣，那我们如今就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大?小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。幼儿自由找朋友，探究两人合作蹲行。请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。幼儿再次练习。3、小蜈蚣继续长大，探究三人合作蹲行。幼儿自由找朋友，合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中，不断探究、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法，使游戏顺利进展。请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经历。老师小结：事先商量好先出