具有启示意义的教育亲子语录

1、1、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母对孩子的影响力，贯彻终身。在陪伴中， 我们给孩子示范，对口腹之欲的克制，对消费主义的抵挡，对精神世界的不间断 的追求，中年坚忍和奋斗，晚年从容和安住。陪伴的力量，会缓释孩子的焦虑。 心不在焉，急三火四，随波逐流的父母，是孩子难堪的宿命。2、在亲子互动中，父母和孩子的感受基本是相似的。批评孩子不懂事时，孩子 也在抱怨你的不理解：责怪孩子快把你逼疯了时，你基本上也快把孩子逼疯了 ： 改变亲子关系，从接纳开始，先调整自己的情绪和态度，你会发现：自己对了， 孩子就对了！3、一个五岁德国小男孩总是喜欢穿裙子。他的爸爸没有责骂他，而是选择跟他 一起穿上裙子，走上街。他的

2、爸爸说：“我没有受过多少高等教育。我只想我 的孩子懂得:有时候不一定要符合大众预期。我想让他知道，爸爸总会在他身边 支持他。”他们的一个偏狭邻居据说看得目瞪口呆，结果迎头撞到了路灯杆上。 好有勇气的爸爸！4、家庭教育立足身教。父母通过对自身行为的规范，用榜样和环境的力量来影 响和熏陶孩子，而不是父母放纵自己的欲望和情绪，通过粗暴的训斥，打骂等方 式来管教和塑造孩子。5、“哭什么哭，不就是只乌龟吗?爸爸再给你买一个。”当孩子养的小乌龟死了， 你如何安慰?孩子听后哭的更厉害的，不再只是因为乌龟的死，更因为他的情绪 不被接纳和理解。告诉孩子：“我和你的感受是一样的，失去一个好朋友是会 很过。”当孩子

3、的情绪被爸爸接纳和理解时，就能更好地面对现实和自己的感觉。6、真正让孩子走向独立，执著于自己梦想的，不是父母以“爸妈没本事，咱家 全靠你了”或“你只有好好学习出人头地，才对得起爸妈对你的付出”的所谓“激励”来绑架孩子，而是父母力求做最好的自己，成为孩子的榜样，同时让孩 子确信父母的爱是无条件的，与成功与否无关，孩子反而更会义无反顾地去争取成功。7、我们可以让孩于，从幼儿园，从小学，就带他去感受他的身体，让孩子在草 地上，闭着眼睛打滚，让他的身体滚过那个草地，用嗅觉、触觉感觉到草地、泥 土、气味，那个时候身体是比较真实、具体的。我们讲了太多属于道德性，概念 性的东西。如果没有一个健全的身体做基础

4、；都会落空。8、爱是相对公平。爱的重点是质量。对于多子女的家庭，要传达的是父母和孩 子唯一的联系，而不是绝对的公平。如何公平都无法抑制孩子想要得到父母唯 一的爱的欲望。不要对孩子说“我对你和对你弟弟的爱是一样的”，告诉他“你在这个世界是独一无的，我们对你的爱不会因为任何人而改变。”因为任何 人而改变。”9、如果一个人能做自己的好父母，也就一 定能做孩子的好父母。什么叫做自 己的好父母呢，就是你有没有办法对自己温和而又坚持。也就是说当你失败了， 有挫折感了，你是怎么对待自己的。你会不会对自己非常严厉？会不会不能原谅 自己?如果是的话，那么当你成为父母后，你孩子犯错时你也会这样对他。10、父母的自

5、我成长：1、成长始于接纳和欣赏自己。2、爱自己的伴侣，经营 好婚姻。3、做好的榜样。教育是自我管理，不是责罚孩子。4、改变孩子从改变 自己开始。5、有自己的生活和爱好。6、保持阅读的习惯。7、锻炼好自己的身 体。8、秉持积极乐观的生活态度。9、不断学习新时尚新技术，与孩子有共同语 言。11、好奇心、兴趣、创造性等都不是培养出来的，是人的自然属性。父母需要 做的是如何去唤醒和保护，而不是总想着如何去塑造。盲目地去教导和干涉，反 而会扼杀孩子的天性和自觉。我们需要的是少点自以为是，多点自省自律。为一 个错误的问题寻找一个正确的答案是徒劳无益的。自己先做对了，孩子往往就做 对了。12、好妈妈的十一一

6、个特点1、有自己的生活。2、接纳和欣赏自己。3、爱 孩子的爸爸。4、不抱怨，有正面诠释人生、感知幸福的能力。 5、情绪稳定。 6、祝福而不是担心孩子。7、给孩子无条件的接纳和爱。8、少说教，多示范。9、 多用身体语言。10、坚持读书给孩子听。11、少看会电视，多带孩子去户外，亲 近大自然。1.每个人的生命都可以一直学习和成长，即使你是一个慢的学习者。2在家 庭中，孩子的安全感主要来自妈妈，而关于“我是谁，我是怎样的“自我概念则 是来自于爸爸。作为父母，你给孩子的心理营养足够吗？”。14、1.通过亲身实践让孩子获得珍贵的直接经验，越早愈好；2.别扼杀了好奇心， 不要太过保护孩子，在孩子搞破坏时也

7、不要缺乏耐心；3.和孩子一起探索世界， 认真面对孩子疑问的同时问宝几个为什么；4.鼓励孩子自己想象比给出一个科 学答案更重要。15、意识到家庭是孩子最重要的学校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老 师，应该是父母一种进步。但我们是否能进一步的意识到，家庭也是我们 做父母自我教育、自我成长的学校，孩子在很多方面也是我们的老师。16、孩子的任何情绪和感受都应该被尊重和接纳，但行为应该受到限制。而现实 中，很多父母正相反：一方面压制、否定孩子的哭、害怕、焦虑、愤怒、痛苦 等情绪，另一方面却对孩子满地打滚、随意拿人东西、打骂别人等行为束手无策 或听之任之。该做的没做，不该管的瞎管，于是，父母就成了孩子

8、问题的最大制 造者。17、怎样做好爸爸：1.用自身行为熏陶孩子良好习惯。2.儿童教育从体育开始。3.宽容高于惩罚。4.尊重孩子权利。5.教的核心是责任。6.爱是没有条件的。7.让孩子依赖自己。8.童言无忌。9.向孩子学习，和孩子一起成长。10.给孩子自 由支配的时间。18、共情、换位思考等。溺爱恰恰相反，是父职人3己的认识发，把孩子当成自 己心爱的宠物，而不是把孩子当成一个独立的生命来理解和尊重。19、中国父母伤害孩子的“七种武器”“要听话”用来杀自由，“要孝顺”用 来杀独立，“就你跟大家不一样”用来杀个性，“别整天琢磨那没用的”用 来杀想象力，“少管闲事” 用来杀公德心，“养你这孩子有什么用

9、”用来杀自 尊，“我不许你跟他、她在一起” 用来杀爱情。20、培养孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子传递“不争第一，争唯一的价值观。 让孩子处处都争第一，学习好考试第一名，下棋得冠军，弹琴一流，游泳又是第 一名， 这是不现实的。“争唯一”的概念是：我就是我，我与众不同。每个 人有长处，也有短处。尺有所短，寸有所长，要让孩子明白这个道理。21、随着社会越来越庞杂，安身立命越来越专业化。父母对子女的担心也日益升 级。担心其实是负面的暗示，暗示说:我担心你不行。父母对子女的不自信，会 使子女也不自信，变得举步维艰、难以决策。想要让我们的孩子生活的幸福，关 键在于我们要把意识集中在我们渴望的。21、问：

10、“我感觉很累，不知道应该怎样才能把女儿养好，大人们说“不要急， 宝宝小时候都这样，3岁以后会好的”。可真的是这样吗，真的需要这样折腾吗， 我是该她稍有不适就去医院还是先在家观察。自从有了女儿，我跟老公整天吵架， 跟他一家子博弈，单位整天假， 我该怎样调试自己”答：让你纠结的不是如何 带孩子，而是自己该如何生活。你所说的问题原本就是你身上和生活中存在的， 只是借由孩子提现的更清楚。一个人教养孩子的方式是他价值观、生活态度和综 合能力的提现。如何处理好夫妻关系、家庭工作关系、婆家关系，如何自爱、自 重、自强是你该最先考虑的，这方便能帮你的只有自己。23、不要抱怨自己的孩子总被欺负，除了性格外，缺乏

11、自信心和社会性是总被欺 负的主要原因。想想自己的教养方式，是不是鼓励太少，批评太多，孩子自卑懦 弱?缺少界限，没有原则，孩子无视规则?抱怨社会，指责他人，孩子缺乏安全感？ 斤斤计较，睚眦必报，孩子缺少包容。过度溺爱，凡事包办，孩子缺乏独立性？ 当孩子被欺负时：1.接纳孩子的情绪，帮孩子说出他的心情。“你是不是 很不开心？”2.教会孩子如何表达自己的情绪和意见。不高兴要告诉小朋友：“不 要这样，你这样做我很不高兴” .3.当孩子再遇到类似情况有勇气表达时，无论 结果如何，公母要给与鼓励和表扬。4.通过实践的正反馈逐渐帮孩子树立信心。24、好孩子是怎样育成的:孩子生长于鼓励中，便学会了自信。孩生长

12、于包容中， 便学会了忍耐。孩子生长于赞美中，便学会了欣赏。孩子生长于接纳中，便学会 了爱人。孩子生长于肯定中，便学会了自重。孩子生长于认同中，便有确定目标。 孩子生长于分享中，便学会了慷慨。孩子生长于安全中，便充满了信心。坏孩子 是怎样炼成的:孩子生长于批评中，便学会论断人。孩子生长于敌意中，便学会 攻击人。孩子生长于恐惧中，便学会了焦虑。孩子生长于无助中，便学会了抱憾。 孩子生长于荒唐中，便学会了羞愧，孩子生长于嫉妒中，便学会了怀恨。孩子生 长于羞辱中，便形成罪恶感。25、由于惧怕孩子犯错或受伤而产生的过度焦虑，使父母把自己获得幸福的能力， 以及原本应该传递给孩子的勇气和信心消耗掉。父母对孩

13、子成长中各种问题的恐 惧和焦虑所传递的负能量，比起问题本身对孩子的伤害更大。爱孩子，就让我们 自己先愉悦起来，保持一份 平静而积极的心态，让孩子感受到父母的接纳和信 任。26、“无论一个人的生活环境如何，当好父母，最基本的是要给孩子两祥东西： 根和翅膀”。所谓根， 就是给孩子安全感，并引导孩子活得健康快乐：而给孩 子翅膀就是给孩于最大的自由和机会，让他们充分发挥自己的智慧和潜能，有机 会成为所能做到的最出色的人。27、在孩子的人际交往中，我们需要引导孩子自己去思考，而不是帮孩子去解决 问题。1.与人交往出现问题时，自己的感受是什么？ 2.他人的感受是什么？ 3. 自己的行为会有什么后果。4.解

14、决这个问题有多少种方法。5.哪个方法更好，好 在哪里?当然，缺乏独立思考意识的父母也很难培养出有独立思考能力的孩子。28、真爱不是占有和控制。真爱是无条件的，爱的对象是人本身，与结果和表现 无关。真爱认为生命本身就有价值，无论是否有用、辉煌。当父母以孩子是否听 话、考试成绩如何、将来能否功成名就、如何孝敬自己等要求孩子时，我们的爱 已经变得有条件、看结果和表现、要投资回报、对自己有用。请问，这是真爱吗？29、假期到了，聊聊孩子做家务的事吧。劳动能力是生存能力的基础和核心内容。 让孩子参与到家务中，可以培养孩子的自信心和责任感，孩子会干的事情越多， 解决实际问题的能力越强，自信心也就会越强。在学

15、习做家务中还可以让孩子体 谅家长的辛苦，逐渐承担自己对家庭、对社会的责任，培养孩子良好的品质。30、苏霍姆林斯基：1、 没有爱，就没有教育。2、任何人如果不能教育自己， 也就不能教育别人。3、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。4、我 们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。5、没有时间教育子 女，就意味着没有时间做人。6、人们将永远赖已自立的是他的智慧、良心、人 的尊严。31、如果用心观察，小baby们是世界上最百折不挠的人类。为了取得口吃的， 拿到个玩具，求抱，求玩，baby们出尽策略、耍尽百宝，不达目的誓不罢休。 假如能够一直保持这种百转千回能力， 不随年龄衰减，目标

16、实现只在迟早。那 些能够达成自己预设目标的人士，是这种能力衰减较少的人吧。32、教育孩子其实是最简单的一件事情，简单到什么程度，如果一个父亲能够把心摆正，能够正视孩子，他能够把孩子当人看，他把这种观念传递给他，那个孩 子自然成长。一一苏霍姆林斯基孩子的心灵世界33、孩子的天性一是爱玩，二是富有好奇心和求知欲。一个孩子如果他的素质足 够好，那只要你不去压制他的天性，不管他上不上名校，他将来都一定会有出息。 现在我自己有了孩子，我要努力做到的是，不管她上怎样的学校， 务必让她有 一个幸福自由的童年和少年时代， 保护她的天性不被今日的教育体制损害。34、我们一定要清楚:科学对人类而言只是一个工具，人

17、是最重要的，永远要 把人当人来看，要赋予他一些灵性，尊重其自然特性。不能把人当成一个科学物 体来对待，这样容易狭隘。34、对孩子的第一个期许是健康，身体和心灵是个很健康的孩子;第二个是正常， 是一个人性善良也信任正直，能够有正直标准的人；第三是快乐，不依赖多少物 质的，是她自己能创造快乐也能带给别人快乐。有这三条就够了，至于她今后想 什么做什么，她是一个生命体，她长成什么样是她的缘分，我不做设定。36、怎样对待孩子的错误?孩子在成长的每个阶段都会犯与年龄相关的错误，这 可以说是天经地义。犯错是孩子的权利，没有错误就没有成长。亲情的自然倾向 是父母不能容忍孩子犯错误，其实犯错的意义是希望，是机会

18、，是能适应成功也 能适应挫折的品质。把孩子当成树苗，就意味这给与时间和空间，以及，耐心等 待。37、把孩子分成两组，各给一个箱子。 老师对一组和谐地说：“箱子里的东西 不能摸”，吓唬另一组说：“谁摸箱子里的东西就罚谁”。老师走后，两组各 有30%左右的孩子忍不住摸了一下箱里的东西。但300个月后再给两组孩子同样 的箱子，被吓唬的那组孩子有70%摸了，另一组还是30%。这是心理学研究中一 个著名的实验，对您有什么启发呢？38、提高亲子沟通的有效性：1、用“我”代替“你”：“你总是那么胆小！”改 成“我希望你勇敢自信。”2、鼓励代替抱怨： “你总是那么磨蹭！”改成“你 比昨天有进步，加油！”3、易

19、理解可操作：“快整理你房间”改成“把玩具放回 玩具箱。”4、少说“总是”：“ 你总是做不好。”改成“偶尔做不好也很正 常”。39、好妈妈绝不是为了孩子牺牲一切的妈妈，她不会为孩子失去自我，反而会借 助孩子完善自我。她一定有自己的生活和爱好，有正面诠释人生、感知幸福的能 力。她懂得让自己尽量愉悦，并能让丈夫和孩子也能感受到她平静和积极的心态。 她会坚定地给孩子传递一种生活态度:任何时候都要珍惜生命，享受生活。一一 王人平40、亲子关系十三戒一戒过度保护；二戒过分宠爱;三戒拔苗助长；四戒过 分专制;五戒脸孔严厉;六戒忽略孩子优点:七戒忽略孩子说话:八戒嘲笑挑剔：九 戒无赶起跑线、上兴趣班、 给老师

20、送礼，就是真诚面对现实?为自己内心的自 卑和虚荣做借口吧。德国社会学家齐美尔说过，最高境界的处世艺术是不妥协却 能适应现实，而极端不幸的个人素质是尽管不断地妥协却总是达不到适应现实的 要求，好的教育是为了让孩子摆脱现实的奴役，而坏的教育是不断妥协，不断被 现实奴役。十三戒对孩子漠不关心。爸爸妈妈们，要时刻提醒自己哦！41、什么是最好的教育？老子曰：“处无为之事，行不言之教”。孔子曰：“其 身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。用法国启蒙思想家卢梭的话说:最好的 教育就是无所作为的教育。孩子看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的 心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。42、赶起跑

21、线、上兴趣班、 给老师送礼，就是真诚面对现实?为自己内心的自 卑和虚荣做借口吧。德国社会学家齐美尔说过，最高境界的处世艺术是不妥协却能适应现实的要求，好的教育是为了让孩子摆脱现实的奴役，而坏的教育是不断 妥协，不断被现实奴役。43、对家庭教育的几点理解:做好自我管理和自我成长，而不是约束和惩罚孩子； 学习和探寻规律，而不是纠结一时之需；重在理念构建，而不是寻找速效方法； 关注孩子的感受、需要和思想，而不是行为;保有耐心，不求速效:关系先于教育， 包含教育;少说教，多示范;少评价，多描述：向外学习，更需向内自省。44、父母自身的行为对孩子有着重大影响。不要以为只有你们同孩子谈话和教导 孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，你们怎样穿 衣，怎样跟别人说话，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑 所有这一切，对孩子都有很大的教育意义一一苏霍姆林斯基。45、王人平:除了受到我们自身的局限而把孩子正常生长发育的段性特征误解为 问题外，孩子身上的问题主要来源于两方面，一是对父母行为的模仿，二是对父 母行为的反应。就是说，孩子的问题或者我们身上也有，或者是我们对孩子的教 养方式出了问题。所以，在我们训斥孩子前，先想想：我做了什么，让孩子有了 这种行为？4