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文档简介

1、中级财务会计网络培训学习心得本人经学校推荐有幸参加了教育部高校网络培训课程。我从事的是会计和财务管理专业的教学工作，这次培训选择的是中级财务会计课程。这门课程是由北京工商大学杨有红、欧阳爱平老师精心给学员们准备的精彩视频讲座，作为一名从事会计教学工作的青年教师，通过这次学习使我受益匪浅。 结合我的教学实践和本次学习体会， 就如何提高 中级财务会计及相关课程教学效果，谈几点自己的看法。一、注重案例教学，通过案例激发学生的兴趣，加深学生对知识点的理解，是中财课程应当成为常态的教学方法中级财务会计是会计学专业和财务管理专业的一门核心专业课程。目前，该课程教学多停留于老师课堂上讲理论、举例题，课后布置

2、作业，再做答疑的传统教学模式。突出特点表现为在上课过程中教师是主角，学生只是被动的当听众， 课堂教学效果不好。 因此， 我们有必要转变教育观念，体现教师的引导作用，重点激活学生的主观能动性。案例教学模式是激活学生能动性的有益方法，从具体实例分析入手引导学生进行思考, 再上升到理论的高度, 从而达到阐明某个会计准则或基本原理的目的。这就要求教师在课前充分备课，根据学生的层次，筛选与学生知识储备相匹配、与实际生活相接近的案例。在教学过程中，教师启发引导，让学生独立思考，通过解决实际案例，让他们总结出相关的理论知识点。通过学生主动探索，激发他们的学习兴趣，加深对知 识点的深度把握。二、中财课程更需要

3、注重重点难点突生，详略得当。财务会计能力目标的定位为：培养学生获取知识的能力、 系统认知能力、理论分析能力，进行创造性思维和科学研究 的训练。这样的定位就决定了在教学过程中要区分重点难点、 讲究教学方法、完善考评体系等。上好这门课，需要讲授内容重点突生，详略得当。备好 课是基础，对每一章节的内容，我们需要对所讲的内容能全 面驾驭，注意所讲授内容重点突生、详略得当。因为人的精 力是有限的，不可能在五十分钟的听课过程中至始至终的做 到全神贯注。我的经验是：对于重点内容需要重复两到三变, 让他们从视觉、听觉上对这些重点烂熟于心，对于非重点内 容做到不忽略、不遗漏。非重点内容学生基本上通过课前预 习、课后看书都能读懂，因此没有必要花费太多想心思讲。三、不断丰富教师的实践经验是提高教学效果的重要途 径。对会计专业而言，企业更青睐有实际工作经验的员工。 如果教学仅限于理论，则学生毕业后就面临比较大的就业技 术障碍。增强学生的应用能力，就需要教师既要具备丰厚的 理论素养和较丰富的实践能力。因此，教师有必要利用寒、 暑假去企业、会计师事务所从事实践工作，甚至于兼职从事会计工作。这样既可以关注市场动态拓宽培养的视野，也能 保证实战能力和社会发展不脱节。总而言之，教育部的网络培训是一个拓宽教学视野，提

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