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文档简介

图形的放大与缩小 兴文县古宋镇太平小学 申利平这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？你见过这些现象吗？说一说，下面各组图形有什么相同或不同？ 小小观察室每组图中的两个图形之间有什么变化？小小观察室从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放大了。形状相同形状相同 摆一摆，说一说。1. 同桌合作，用火柴棒摆两个大小不同的正方形。并说一说这两个图形有什么特点？快乐操作台 把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）这样是把正方形放大吗？把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 左边的正方形每边2格，放大到原来的3倍后，每边是6格。22666363126126把左边的图形各边放大到原来的2倍。1. 下面哪个是图形A放大2倍后得到的图形。猜一猜12612666把下面图形的各边缩小为原来的 。1312612666224242图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形的大小变了。这节课，你有什么收获？ 希望同学们在与他人相处时，在心里“放大”别人的优点，“

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