中考化学实验专题演练

1、C:中考化学实验专题演练1.老师拿出两瓶无标签得试剂，分别就是固体与液体，各取少量在试管中混合，立即产生一种无色气体，对该气体展开一系列探究。(3)想制取该气体，选用得发生装置可选取下图中得收集装置为(1)此气体就是什么气体？验证它得实验方案如下实请回答问题：B:(4)猜想此气体还可能就是另种气体，可以产生它得化学反应方程式2.某同学在探究 CO与NaOH就是否发生反应时,设计出下图所示得三种装置进行实验(1)写出图中标有字母得仪器名称：a(2)以上三个实验中，B、C两个实验有明显现象，请您记录该同学所观察到得实验现象实,b猜想实验步骤现象及结论此气体就是(2) 产生 此气体得化 学方 程式

2、可能 就(3)实验A因选用得仪器不当导致未能观察到明显现象，请您寻找一种物品替代该装置中得烧瓶，使实验获得成功，您将选用得物品就是。(4)请您进一步设计实验来检验CO与NaOH溶液反应生成了N&CO ,实验方法就是3.某课外活动小组通过网上资料得知 ：废弃得定影液中含有一定量得 AgNO。她们从摄影 店收集到一些废弃得定影液，准备将其中得银以单质得形式全部回收。 于就是，她们进行了以 下得实验活动：(1)【设计方案】加入比银活泼得金属单质除去金属混合物中得杂质；(2)【小组讨论】选择加入得金属。甲同学认为：向定影液中加入过量得铜粉，则得到得金属混合物含有银与铜；乙同学认为：向定影液中加入过量得

3、铁粉，则得到得金属混合物含有银与铁。您认为 同学得方案更合理；除去银粉中混有得金属应向金属混合物中加入得试剂就是 。(3)【进行实验】过程如下：加海液阿.废弃定影液立SiK1金属混合物+溶液a金属混合物康福 Ag+溶液B请回答：操彳a就是 ,需要用到得玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒(4)【产品验证】请您设计一种简单方法验证得到得银中就是否还含有铁粉，方法就4.下图所示为实验室常用得实验装置AR（：DEF据此回答下列问题：(1)写出带标号仪器得名称：、 。(2)实验室通常用稀盐酸与石灰石反应制取CO,选用得气体发生装置与收集装置分别就是与(填序号),该反应得化学方程式为,检验该气体收集满得方法 就是(

4、3)F装置可用来测量生成得CO气体得体积，其中在水面上放一层植物油得目得就是O5.某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙。小林设计了以下提纯方案_上抓过看成剂h遽池 一r滤泯A溶iftA精播哥作f沉淀寸(1)若试剂a为氢氧化钠,试剂b得化学式为。(2)指出操作 A得名称。(3)操作中加适量稀盐酸时，发生反应得化学方程式为(4)用右图所示装置进行过滤时，向过滤器内倾注液体时，玻璃棒应 (填序号)。A、插入过滤器中心B、下端靠住过滤器内任意位置C、下端靠住过滤器内三层滤纸一边(5)若一次过滤后发现滤液仍浑浊，且滤纸未破损，需接着进行得操作时。6.如下图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星

5、得木条很难复燃，老师帮小明加装了一个 U形管(如图乙装置)后，带火星得木条较易复燃。(1)写出该反应得化学方程式 。(2)改用乙装置后能使带火星得木条复燃得原因就是 (3)小明由此想到了一个问题：能使带火星得木条复燃得气体一定就是纯氧气吗？小明设计得实验如下：如右图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得 到五瓶空气与氧气得混合气体，进行木条复燃得实验。请您帮她将下表实验现象填写完全。实验编号空气体积分数排水体积分数带火星得木条复燃情况18515火星稍变亮，不复燃28020火星明亮，时燃时不燃37525复燃4703055050复燃（注：木条得着火点等因素对实验得影响暂不考虑）通过以上

6、实验，可以得出得结论就;小明还能够粗略得出：使带火星得木条复燃得气体中氧气体积分数得范围就写出带标号仪器得名称：ICO,该反应得化学方程式，应选用得实验室用 高镒酸钾制取氧气，应选用得制取装置就去（填序号，下同）;实验室通常用稀盐酸与石灰石反应制取为制取装置就是（4） F装置可用来测量生成得CO气体得体积，其中在水面上放一层植物油,植物油上方原有得空气对实验得结果 明显影响。（填“有”或“没有”）得目得就是8.某化学小组同学按下图所示装置与表中所给试剂进行实验（图中铁架台等夹持仪器均已略去）：组别A组B组C组D组ICa(OH)CaCOZnCu稀HCl稀HCl稀 H2SO稀 HbSOnKNOCa

7、(OH)Ba(OH)2Ba(OH)2（1） 在I中加入试剂后，塞紧橡皮塞，关闭止水夹a,打开止水夹b, n中液面上升，溶液变浑浊。符合以上实验现象得试剂就是 组，此时n中发生反应得化学方程式为 ,出现上 述现象得原因就是;(2)在I中加入试剂后，塞紧橡皮塞，立即打开止水夹 a,关闭止水夹b, n中有气泡冒出， 溶液变浑浊。符合以上实验现象得试剂就是 组，此 时n中发生反应得化学方程式为9.某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂得知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请您一起参与她们得探究过程，并填写下列空白。问题Fe 2Q能不能做过氧化氢溶液分解反应得催化剂呢？猜想Fe 2

8、Q能做过氧化氢溶液分解反应得催化剂。实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入少量得H2Q溶液，然后将带火星得木条伸入试管 中木条不复燃常温下HbQ溶液分解速率非常 缓慢，放出很少量氧气，因此木 条不能复燃。实验二在装有H2O溶液得试管中加入少 量得Fe2O3,然后将带火星得木条 伸入试管中木条复燃结论Fe 2Q能加快过氧化氢溶液得分解速率,故FezQ能作过氧化氢溶液分解反应得催化剂。讨论与反思经过讨论，有得同学认为只有上述两个实验，不能证明FezQ能作过氧化氢溶液分解反应得催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：实目得探究。实验步骤准确称量Fe2Q(少量)得质量；重复实验二得步骤；待反

9、应结束，将试 管里得物质进行 ,洗涤，干燥，称量；对比反应前后Fe2Q得质量。讨论如果FeQ在反应前后质量不变，则说明FeQ能作过氧化氢溶液分解反应得催化 剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明问题，还需要再增加一个探究实验。实验四：实验目得探究 。若小华用如下装置与相应得操作进行实验，请您回答下列问题。(2)能够证明猜想得实验现象就是 。(3)上述实验得尾气不能直接排放到空气中，请您说出一种处理尾气得方 法:。中考化学实验专题演练(2).实验室有大理石、稀盐酸、高镒酸钾三种物质与如下装置，请回答下列问题：(1)实验室选用上述药品制取氧气得发生装置为;该反应得化学方程式为；若用排

10、水法收集完氧气后，应如何操作(2)实验室选用上述药品制取二氧化碳得发生装置 为；检验二氧化碳就是否收集满得方法就 是(3)若用B装置制取气体，要使反应随时发生或停止，您应如何改 进。.实验室配制溶液或混合物分离时，可能涉及以下操作：称量过滤计算蒸发结晶溶解。请按要求回答下列问题：(1)甲同学用纯净得氯化钠固体与蒸储水配制100g溶质质量分数为15%得氯化钠溶液。配制上述溶液需要水得体积就是 mL(水得密度就是l g /cmf)。需要用 到得玻璃仪器就是烧杯、量筒与 。（2）乙同学用含杂质得食盐（杂质不溶于水）与蒸储水配制氯化钠溶液，配制前应进行 提纯，那么，粗盐提纯得方法就是,正确得操作顺序就

11、 是（填序号）。.在学校得元旦联欢会上，某同学表演了 “水能生火”得魔术。她向包有过氧化钠（Na2Q）粉末得脱脂棉上滴水，脱脂棉迅速剧烈燃烧起来（比在空气中燃烧还剧烈）。小军很感兴趣 于就是，她与同学们进行探究。【提出问题】为什么脱脂棉会燃烧？【猜想】【设计与实验】小军同学设计得主要实验装置如右图所示。请您运用所学知识，帮助小.请根据实验内容选择实验装置（填字母）。(1)实验室用高镒酸钾制取氧气 ;实验室用大理石与稀盐酸反 应制取二氧化碳;将粗盐中得泥沙除去并得到固体食 盐。(2)写出实验室用高镒酸钾制取氧气得化学方程 式。.(1)选A.10mL量筒 B.100mL量筒 C.烧杯 D.试管配制

12、溶液所需得容器就是 ；用于量取 7、5mL液体得仪器就浓硫酸稀释时，应特别注意得就 是；给试管中得液体 加热时，试管中液体体积不能超过试管容积得 。.(1)下列化肥中，属于氮肥得就是 。(填字母)A.碳酸氢俊NH4HCQ B.草木灰(主要成分K2COC.磷矿粉Ca3(P04) 2(2)草木灰呈碱性，您认为它( “能”或“不能”)与所选得氮肥 混合施用。(3)用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料 CO。若提供得气体肥料CO中混有少 量得SO,为了除去SO,现设计以下两种方法。甲方法：将气体通过足量得碳酸氢钠溶液。乙方法：将气体通过足量得氢氧化钠溶液。【提供资料】I.CO2与NaHCO会发生反

13、应。n .SO2+2NaHC3=NaSO+HO+2COm .SO2+2NaOH=INSO+HO请您利用提供得资料与所学得知识分析：上述 方法(填“甲”或“乙”)可行，理由就是.某兴趣小组在探究物质燃烧得条件时 ，用一个集气瓶罩住燃着得小蜡烛，小蜡烛一会儿熄灭了。它为什么会熄灭呢？每个人提出了不同得猜想。【提出猜想】大家讨论后很又t达成一致，于就是设计了如下所示得实验装置 ，并进行实验来验证。【实验设计及验证】实验步骤实验现象实验分析实验结论K燃烧得蜡烛一会儿就熄灭了KK-i-fi生石从取-小块白磷（着火点为40 C）,放在一铝箔制得小盒中，然后放入装有生石灰得锥形瓶内。点燃蜡烛，观察现象磷燃烧

14、需满足得条件：温度达到着火T 八、;猜想正确得同学就是O（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向锥形瓶中注入少量水，立即关1活塞，观察现象铝盒中得白磷燃烧， 放出热量得同时产生 了【实验反思】在实验中，生石灰得主要作用就是,该反应得化学方程式为：实验Z束后，锥形瓶底部得固体中一定含有得成分就.甲、乙两位同学在争论量筒得使用问题 ，甲同学说：使用量筒时如果没有平视，仰视使 读取得数据比正确读数大，乙同学说：不对，仰视使读取得数据比正确读数小。 为了说服对方， 两人分别画了一个示意图（图9）,您来做裁判,甲、乙两位同学谁得分析就是对得 ,理 由就是9.根据下列实验装置回答问题验室制取氧气选择得发生装置

15、就是 反应得化学方程式就是,要收集二氧化碳应选择得装置就 是,检验二氧化碳就是否收集满得方法就.通常人们蒸馒头都就是在发酵得面粉中 加入适量得纯碱(NazCO)而小明同学发现妈妈今 天蒸馒头并没有“发面”，而就是在面粉中直接 加入适量得小苏打(NaHCO),也蒸出了蜂窝均匀 口感松软得馒头，于就是提出问题：蜂窝就是怎 么产生得呢？猜想假设：NaHCO受热能分解产生二氧化 碳气体。实验设计：小明拟定选择右图装置进行实 验。观察并记录实验现象实验操作实验现象实验结论(1)连接仪器，并(2)将少量碳酸氢钠装入干燥得试管中，固定 在铁架台上(3)用酒精灯加热试管试管内壁有无色液 滴(4)将产生得气体通

16、入小烧杯中有二氧化碳产生(5)加热至无气体产生时，停止加热试管内剩余白色固 体物质实验完毕，小明非常得意，想完成上述反应得化学方程式 ，却发现了新得问题。她得问题就是于就是查阅资料：酒精灯加热温度约 500600 C;完全反应时试管内得剩余物为纯净 物;NazCO加热到851 C熔化而不分解；NaOH加热到1 390 C沸腾不分解； 2NaOH+C2=Ns2CO+H2O;Na2O+HO=2NaOH根据资料与您所学得化学知识，您得猜想就验证您得猜想，填写下列实验方案实验步骤实验现象实验结论.用下面得装置将一定量得 CO与CO导混合气体进行分离与干燥、（图中得a、b、c、d均为活塞，可以控制气体得

17、通过与液体得加入，实验前活塞均已关闭。 仪器得固定装置已经省略）请选择适宜得试剂完成上述实验。可供选择得试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、澄清得石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。则甲装置得烧瓶中盛放得试剂就是 ,乙装置中发生得化学反应 就是 , 丙中盛放得试剂就 是 ,实验开始时应先打开活一、选择题 TOC o 1-5 h z .水就是生命之源。下列生活中得“水”可瞧作纯净物得就是（）A.硬水 B.自来水C.部分结冰得蒸储水D.汽水.区别氢气、氧气、氮气、空气得简单方法就是（）A.观察气体得颜色B.用燃着得小木条C.闻气体得气味D.用灼热得氧化铜.京都议定书于2005年2月16日正式生

18、效，它得核心内涵就是：减少温室气体得排放量 以控制全球得气候变暖。导致温室效应得主要气体就是（）A.氧气B.氢气C.二氧化碳D.氮气 TOC o 1-5 h z .用适量得下列家用调味品分别与水充分混合，不能形成溶液得就是（）A.食盐B.白醋C.味精D.麻油5.2005年世界水日得主题为“生命之水”。下列措施：推广使用无磷洗衣粉；加强工业废水得达标排放；加快生活污水净化处理得建设；提倡节约用水；减少化肥与农药得使用量，合理得就是（）A.B.C.D.对水得认识，下列观点不科学得就是（）A.硬水与软水可以用肥皂水加以鉴别B.水通电能分解，说明水就是由氢气与氧气组成得C.生活中通过煮沸水可以降低水得

19、硬度D.水就是维持人类生命与健康得营养素N.生活中可能遇到得下列混合物，能按“溶解一过滤一蒸发”得步骤加以分离得就是（）A.食盐（NaCl）与细砂B.水与酒精C.石灰石（CaCQ）与生石灰（CaO）D.蔗糖与味精.物质性质决定它得用途，还决定了它得保存方法。固体NaOK有以下性质：白色片状固体；有腐蚀性；易吸收水分而潮解；易溶于水，溶解放热；能与空气中得二氧化碳反 TOC o 1-5 h z 应。实验室中必须将它密封彳存得主要原因就是（）A.B.C.D.某同学按如下步骤对三种未知金属展开探究：（1）将它们编号为X、Y、Z;（2）取样，分别加入到CuSO溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而 Y却

20、没有；（3）取X、Z大小相等得颗粒，分别加入到溶质质量分数相等得稀硫酸中，发现X表面产生气泡得速度明显比Z快。则X、Y、Z得金属活动性由强到弱依次为（）A.XYZB.XZYC. ZYXD.ZXY.用澄清石灰水可以鉴别出得一组溶液就是（ A ）A.NazCO、NaOH 酚MtB.NaCl、NaCO、NaOHC.HCl、KOH NaClD.HCl、NaOH 酚Mt.下列哪种试剂最适合用来除去NaCl溶液中混有得少量 N&CO（）A.NaOHB液B.H2SQ溶液C.HCl 溶液D.Ca（OH） 2溶液.某温度时，向一定量得饱与石灰水加入少量得生石灰，恢复到原来得温度。下列说法正确得就是 （）A、溶液

21、得质量减少B、溶液得质量不变C溶液中溶质得质量分数增大D、溶液中溶质得溶解度增大13、下列四个图象，分别对应四种操作过程，其中正确得就是（）A.向氢氧化钠溶液中加入足量水稀释B.某温度下，向接近饱与得氯化钱溶液中加入氯化俊晶体温度计环形玻璃眼拉棒C.向氯化铁与盐酸得混合溶液中加入过量氢氧化钠溶液D.向两份同体积与相同质量分数得盐酸溶液中分别加入足量得铁粉与镁粉14、分别用以下三组物质比较锌与铜得金属活动性：(1)Zn、Cu、稀硫酸；(2)Zn、Cu、MgSO溶液;(3)Zn、Cuk AgNO溶液。仅用组内物质就能够直接达到目得得就是()A 仅有 B、(2)(3) C、(3)D、(2)(3)二、

22、填空题，请将她们得化学15、氧气、干冰、熟石灰与纯碱四种物质分别与下列图中得人类活动有关()(16.茶叶中含有得茶多酚有益人体健康。()()茶多酚就是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。实验室从茶叶中提取茶多酚得步骤可简述为请写出上述实验过程中得操作名称：操作 ,操作 ；(2) 保 存 茶 多 酚 晶 体 时 应 注17.为测定H2SO与NaOK生中与反应时放出得热量，在下图得小烧杯中装入一定得NaOH,测量其温度；另取一定量得硫酸，测量其温度，并缓慢地倾入小烧杯中，边加边用环形玻璃棒搅 拌。记录溶液温度得变化。甲、乙、丙三位同学准备选择以下试剂进行实验：试剂J同学使用得NaOH

23、使用得HLSQ甲NaOKI 体稀HSO乙NaOH浓 H2SO丙NaOH稀HSO TOC o 1-5 h z 甲、乙、丙三位同学中，有两位同学选择得试剂就是错误得。从溶液温度改变得因素考虑，指出错误得原因：同学错误得原因就是.;（2） 同学错误得原因就18.孔雀石能发生如下图所示变化孔雀石（蓝色溶沌）（蓝色沉漆）木匠推断A、日D E就是何种物质，写出它们得化学式：A,B ,D ,E。从图中转化关系可以初步判断，孔雀石中含有得元素就F跟FeQ反应得化学方程式就是 ,在该反应中作 还原剂得就是。三、实验题19.思奇同学在妈妈买回得某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A得小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂

24、，请勿食用”。思奇同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内得白色颗粒粘在一起成为块状固体B。思奇同学请您与同学彳门一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外,还可能有 ;（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象,（填“放热”或“吸热”）。请您设计实验验证这一猜想 ；（3）取块状固体B加入盛有一定量水得试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体Co就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想。思奇同学认为白色固体C可能就是氢氧化钙小聪同学认为白色固体C可能就是碳酸钙；您认为白色固体 C还可能就是（4）请您设计实验证明您得猜想（填下表）实验方案（或操作过程）实验现象与

25、结论20、在学校得元旦联欢会上，某同学表演了 “水能生火”得魔术。她向包有过氧化钠（Na202）粉末得脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡 很感兴趣，于就是，她与同学们进行探究。【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？【猜想】可能有一种气体与另一种物质生成反应过程中可能有热量放出【实验装置】如右图所示【实验探究】实验一：探究反应后生成得气体就是什么？(1)打开右图装置中分液漏斗得活塞 ，控制滴加水得速度，观察 到试管内有气泡产生，用带火星得木条靠近 P处，木条复燃。说 明生成得气体就是。(2)实验中，还观察到伸入烧杯中得导管口有气泡冒出，请解释产生该现象得因:o实验二：继

26、续探究反应后生成得另一种物质就是什么？小张猜想另一种物质就是 NaCG小蔡认为不可能。小蔡得依据就(2)小蔡取反应后所得得溶液于试管中，滴入无色酚酗:试液，发现酚酬:试液变红色。说明反应后所得得溶液呈 性。【表达】由实验探究得结果，写出过氧化钠与水反应得化学方式。21、(1)某化学活动小组对实验室制取气体得发生装置进行探究。右图就是改进后得实验装置图：(i)检查装置(n)气密性得方法就是 ；(ii )小松同学选用装置(n )来制取CO,现有N&CO固体、块状大理石、稀盐酸、稀硫酸 ,她应选用得试剂就是 ；(填序号)(iii)装置(出)橡皮管得彳用就是 。(2)水蒸气通过炽热得焦炭所产生得一氧化

27、碳与氢气得混合气体叫水煤气。所制取得水煤气还含有二氧化碳与水蒸气。请选用如下装置设计实验，确认水煤气中含有氢气与一氧化碳。(i )水煤气通过实验得正确连接顺序就是 (用字母表示)；(ii )描述能确认水煤气中含有Ha得现象:；含有CO得现象:(iii)该实验尾气得处理方法就是 。四、计算题.纯碱中常含有氯化钠，为了测定纯碱中N&CO得质量分数，取5、5 g纯碱样品与足量稀硫 酸反应，产生得气体通入足量 NaOHB液,溶液质量增加2、2 g,试计算(计算结果保留一位小 数)：(1)纯碱样品中N&CO得质量分数。(2)若浓硫酸得质量分数为98 %，密度为1、84 g/cm3,配制该实验所用稀硫酸至

28、少需要浓硫酸多少毫升？.将铁粉与铜粉得混合物14g,放入116、2 g得稀盐酸中，恰好完全反应。此时烧杯内各物质得总质量为129、8 g o试计算：原混合物中铁粉得质量分数；配制上述所用稀盐酸需要质量分数36%得浓盐酸(密度为1、19 g/cm3)得体积；反应后所得溶液中溶质得质量分数。化学与社会发展专题复习化学源于生活、生产，更要服务于生活、生产与社会。社会得发展需要充足得能源、丰 富得得材料、良好得环境，运用学过得得化学知识解决社会发展中得种种问题，就是学好化学得最终目标，也就是近年中考中逐渐加强得考查得重要内容。归纳整理一、化学与能源1、化石能源：煤、石油、天然气2、化学能与电能得相互转

29、化3、能源危机以及理想得新能源一一氢能源二、化学与材料1、金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料得分类与区别2、材料得用途与对环境得影响三、化学与环境1、空气污染物、水体污染以及环境对人类得重要意义。2、回收利用固体废弃物以及化学在治理环境问题中得积极作用问题探究问题随着我国航天科技水平得迅速发展，探测火星已成为我国航天科技发展得远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决。如 ：如何提供在往返路程中航 天员呼吸所需要得氧气与消除呼吸过程产生得二氧化碳就就是一个值得研究得问题。已知一个成年人平均每年要呼吸空气6 570 000L左右，而目前得飞船飞往火星来回一趟需两年得时间

30、，如果在飞船发射时携带所需得氧气，则质量很大，将大大提高发射得成本与难度。(1)若飞船上有三名航天员，请计算来回火星一趟，理论上需要氧气 kg。(氧 气得密度就是1、43g/L,答案取整数)(2)有人提出在飞船上供氧得两个方案：通过太阳能电池产生得电流来电解水。通过下列化学反应产生氧气:2Na 2O + 2CQ =2NazCO + 0 2T从减少飞船发射质量与消除呼吸过程产生得二氧化碳得角度，请您评价这两个方案最主要得优缺点(各写一点)。(3)也有科学家提出研究使航天员人工冬眠得技术或加快飞船速度，缩短航行时间来减少氧气得携带量。您就是否有较好得方案 ，请举一例：。您提出该方案得 简要理由：【

31、分析】题目提示要从两方面去考虑问题。从CO得循环处理来瞧，方案要优于方案，但通过计算可知，产生同质量得 Q,方案消耗原料质量大，发射成本高，从这点瞧，方案要优于方案。我们最熟悉得CO与Q之间得循环就就是植物得光合作用了，它与人得呼吸作用过程恰好相反, 且成本低 , 简单易行。【答案】 (1)11838( 按氧气体积分数为21%计算)(2) 方案 : 优点就是产生同质量得氧气，飞船发射时质量较小；缺点就是不能同时消除呼吸过程产生得二氧化碳。方案 ：优点就是产生氧气得同时能消除呼吸过程产生得二氧化碳; 缺点就是产生同质量得氧气时飞船发射质量较大。 (3) 在飞船内种植光合作用效率高得植物。 二氧化

32、碳与氧气循环利用 , 既能减轻飞船发射得质量又能同时消除呼吸过程产生得二氧化碳。学以致用 TOC o 1-5 h z 一、选择题 ( 每题只有一个正确答案)、为了增强市民环保意识, 变废为宝 , 在城市率先实行垃圾分类回收。通常, 绿色箱用来装可回收再利用垃圾, 黄色箱用来装不可回收垃圾。以下能扔进绿色垃圾箱得就是()废旧报纸废铜钱 一次性塑料盒口香糖渣果皮 空矿泉水瓶废铁锅A 、 B 、 C 、 D 、 2、可降解塑料就是指在自然条件下能够自行分解得塑料。研制、生产可降解塑料得主要目得就是()A 、 节省制造塑料得原料B、便于加工塑料产品C、扩大塑料使用范围D、解决“白色污染”问题3 、报载

33、一辆满载浓硫酸得槽罐车在路上因车祸翻倒 , 浓硫酸大量泄露。为了不污染旁边得水源 , 下列采取得措施适宜得就是 TOC o 1-5 h z ()A 、 用水冲洗泄露得浓硫酸B、 将熟石灰撒在泄露得浓硫酸上C 、 将氧化钡撒在泄露得浓硫酸上D 、 用土将泄露得浓硫酸掩埋4、农作物收割后留下大量秸杆, 下列有关秸杆得处理方法中错误得就是()A 、 做饲料B 、制沼气C 、造纸D 、就地焚烧5、蒸馒头时, 在发酵面团中加入某种物质, 既能除去面团中得酸, 又使馒松软 , 加入得这种物质就是()A、 NaOHB、 Na2CO3C、 CaOD、 NaCl6、 2003 年 11 月 12 日中央台新闻联

34、播报道: 河南省天冠集团 20 万吨车用乙醇汽油工程顺利投产 , 车用乙醇汽油就是由乙醇与汽油按1:9 比例混合而成。下列有关推广使用乙醇汽油得说法不正确得就是()A. 可大大降低油料价格B 、 有助于减轻大气污染, 改善大气环C. 乙醇就是一种不可再生得能源D. 有助于促进粮食转化 , 提高农民收入7、有下列物品：尼龙袜汽车轮胎铝合金窗框铅球陶瓷浴盆橡皮管 塑料袋 大理石板。其中主要就是由有机高分子材料制成得一组就 是（）A、日C、DK8、蛋白质、糖类、油脂就是重要得营养物质。已知每克蛋白质、葡萄糖、油脂完全氧化时，分别约放出18 kJ、15、6 kJ、39、3 kJ得热量。产生相同热量时，

35、消耗这三种物质得 质量由大到小得顺序就是（）A、蛋白质、葡萄糖、油脂B、蛋白质、油脂、葡萄糖C 葡萄糖、蛋白质、油脂D、油脂、蛋白质、葡萄糖9、2004年诺贝尔化学奖授予阿龙切哈诺沃等三位科学家，以表彰她们发现了泛素调节得蛋白质降解。以下有关蛋白质得说法中正确得就 是（）A.1965年，我国科学家在研究蛋白质结构得基础上，在世界上首次人工合成了结晶牛胰岛素B.浓硝酸、重金属盐等可使蛋白质发生物理变化，失去原有得生理功能C.蛋白质习惯上又被称为碳水化合物D.动物毛发（人得头发等）与植物纤维（棉花等）主要成分都就是蛋白质，灼烧后都有烧焦 羽毛气味10、据CCTV科技博览）报道,2004年中科院用C

36、O合成了可降解塑料聚二氧化碳。 下列说法正确得就 是（）A.二氧化碳属于有机物B.聚二氧化碳属于高分子化合物C.聚二氧化碳就就是干冰D.聚二氧化碳得使用会产生白色污染二、填空题11、电动自行车常用得铅蓄电池就是一种可充电得化学电源，当给它充电时就是 能转化成了 能;太空飞船所用得氢燃料电池就是一种将 得装置（填能量形式转化）。12、（1）为了降低汽车尾气对空气得污染，可用纳米级得某种氧化物作催化剂，使尾气中 得CO与氮氧化物（NO）反应，转化为空气中含有得两种气体 （其中一种为单质），该反应得化学 方程式为。（2）超临界CO流体就是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强得溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”

37、。它作为“绿色环保溶剂”得原因之一就是能代替许多有害、有毒、易燃得有机溶 剂；之二就是13、环境问题就是人类可持续发展必须解决得一个重要问题，温室效应被列为21世纪人类面临得最大威胁之一，已引起人们得广泛关注。旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制 全球范围内气候持续变暖得京都议定书，已于2005年2月16日正式生效。（1）二氧化碳就是大气中得主要温室气体，我国二氧化碳得排放量位居世界第二，为减少二 氧化碳这种温室气体得排放，我们可以采取得措施有（只填2种）：(2)为减缓二氧化碳使全球变暖得趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中得二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷得深海中。但也有科学家

38、担心海水中富含二氧化碳 后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变 海洋环流，把海底得二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗得能源可能会再 增加二氧化碳得排放。二氧化碳气体转变为液体时将会 能量(填“释放”或“消耗”)；二氧化碳使海水酸度增加得原理用化学方程式表示为： ；二氧化碳在深海中得溶解度比在通常状况下得水中得溶解度 , 原因就是。(3)我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明,在440 c与800大气压条件下，二氧化碳与金属钠反应产生金刚石与碳酸钠，合成得金刚石最大达 1、2 mm,完全可以满足工业用途。二氧化碳与金属钠反应生成金刚石与碳酸钠

39、得化学方程式为：。请从人类生存得角度分析，金刚石与水相比谁更宝? 理由就是：生活中得化学专题复习归纳整理当我们走进化学之门，不断观察与探究身边常见得物质，了解与掌握了许多化学知识之后，我们便逐步体会到，所有我们能够感受到得物质世界，化学无所不在，无所不有，化学之“手”伸向人类生活得各个角落，化学就在我们身边。近年来，以日常生活为背景或素材得考查形式已呈星火燎原之势，充分体现了化学与生活得密切关系，也显示了化学教学与知识考查得“返朴归真”。.考查内容 TOC o 1-5 h z (1)日常生活中得有关物质得组成与结构分析；(2)生活中某些物质得成分分析；(3)生活用品得鉴别与检验；(4)利用日常

40、生活用品设计实验；(5)食品得保存方法；(6)化学视野中健康与良好得生活方式；(7)与生命有关得化学物质；(8)用化学知识解释生活中得一些现象与生活得常识；(9)分析生活中得某些常见现象并得出一些重要得结论等等。.考查形式(1)选择题；(2)填空题；(3)简答题；(4)实验及实验探究题；(5)计算题等等。.答题要点(1)认真读题、理解条件；(2)联系课本、缜密思维;(3)领会要求、分析解答。问题探究问题1您有没有引燃蜂窝煤炉得经验？它一般要经过下列几个步骤：(1)把炉子移到庭院中，在炉膛中按自下而上得顺序把引火材料与蜂窝煤球放好。(2)点燃最底下得引火材料。(3)等到火燃烧起来以后，再在炉子得

41、上方加一个拔火筒。(4)瞧到引火材料基本烧完，蜂窝煤球微微被烧红以后，取下拔火筒，把炉子得进风口关小一点，并把炉子转移到较为温暖、避风得场所。直到炉火烧得旺旺得，您得工作才告成功!说说瞧，为什么要经过这样一些步骤？这个过程应用了哪些关于燃烧得知识？分析物质要发生燃烧必须同时具备下列条件：(1)物质必须具有可燃性；(2)可燃物必须与空气或氧气充分接触；(3)温度必须达到可燃物得着火点，把引燃蜂窝煤炉几个步骤与 燃烧条件加以对照，就不难解答有关问题。答案引火材料得着火点较底，易于点燃，燃烧得过程放出大量得热，使周围得温度达到 煤球得着火点以上，引燃煤球，并提供足够得氧气，使煤球能够持续燃烧。问题2

42、阅读材料并回答问题：材料一：通常食醋中约含 3%- 5%导醋 酸。醋酸得化学式为 CHCOOHB温度高于 16、6 C时就是一种无色液体，易溶于水，醋 酸具有酸得性质。功雷：不机体耳生手t,地赤机曲匕卷力主要成分：雎生步转日感触:里能轴.请石度昌生关浜、飘看物 愀嘲丁卜二 坪*音机卷味专片、处*一E二低工、罐以加霸材料二：钙就是人体中得一种常量元素，人们每日必须摄入一定量得钙。动物骨头中含有磷酸钙，但磷酸钙又t溶于水，却能跟酸反应生成可溶性得钙盐(1)在10 C时，醋酸得状态就是 ;(2)生活中能否用铝制品来盛放食醋？ ,原因就是 ；(3)人们在熬骨头汤时，常常会加入少量食醋，这样做得理由就是

43、。分析阅读材料一便可了解 10 C时醋酸得状态；醋酸也就是一种酸，它与盐酸、稀 硫酸一样能够与铝等活泼得金属发生置换反应；由材料二可知，熬骨头汤时加入少量食醋能使其中难溶得磷酸钙变为易于人体吸收得可溶性得钙盐。答案(1)固态;(2)不能，铝制品与食醋能发生反应，使其受到腐蚀；(3)将骨头中含 有磷酸钙溶解变为可溶性得钙盐，以利于人体吸收。问题3小芳同学从超市购买了一瓶维生素 C泡腾片。下图就是维生素 C泡腾片标签 上得部分内容：小芳同学根据使用说明将维生素 C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解 产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜得橙味饮品。 小芳同学感到很好奇，产生得气泡就是什 么

44、呢？请参与小芳同学得探究我得猜想我得实验方案实验步骤实验现象我得结论气泡得成分就是理由就是O根据维生素C泡腾片贮藏条件，请说明保存时要低温与防潮得原因就是o分析根据维生素C泡腾片放入水中逐渐溶解，产生大量气泡，说明此时产生了气体结合标签上得“碳酸氢钠”这一比较熟悉得碳酸盐以及“酒石酸晶体”中得“酸”字，将思维定格于碳酸盐与酸反应可产生二氧化碳这一基础知识，一切问题便可迎刃而解。答案气泡成分：CQ理由：碳酸氢钠与酸性物质在溶液中发生化学反应实验步骤：将维生素C泡腾片放入水中，将产生气体通入澄清石灰水中实验现象：石灰水变浑浊我得结论：气体就是CO低温原因：维生素C对热不稳定防潮原因：维生素C泡腾片

45、遇水发生反应而变质学以致用一、选择题（每小题只有一个答案符合题意 ）.安全生活离不开化学。下列说法错误得就是（）A.硬水中含有较多得钙、镁物质，用硬水洗衣服会浪费肥皂.工业用盐亚硝酸钠对人体有害，不能用于烹调C.发现煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关排气D.进入久未开启得菜窖、干涸得深井与深洞前，要做灯火试验.厨房就是同学们彳#家庭实验室，同学们可以利用家庭生活用品来做化学实验，对化学进行探究。下列实验不能利用厨房中得物品来完成得就是（）A.探究铁制品在什么条件下生锈B、制取无壳鸡蛋C.鉴别食盐与纯碱D、检验自来水中就是否含有氯离子.下列广告用语从化学角度瞧，没有科学性错误得（）A. “K”牌

46、咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质B.食用合格“碘盐”，可预防某种甲状腺疾病“大自然”牌蔬菜，天然种植，不含任何元素，真正得“绿色”食品“雪山牌”矿泉水，真正得纯水4.下列与人得生理有关得叙述中，不正确得（）A.剧烈运动时人体代谢加快，代谢产物不能及时排出体外，血液得pH增大B.油脂在人体内代谢得最终产物就是CO与HOC.如果人摄入淀粉、葡萄糖得量不够，回造成“低血糖”，人会造成乏力、疲倦等现象D.人得胃液里有少量盐酸，可以帮助消化5.据报道，目前全球有13亿吸烟者，中国就有3、5亿人吸烟，每年有120万人因吸烟而死亡，占全球与吸烟有关疾病死亡人数得1/4。为了您与她人得健康，要远离烟草，养成

47、良好得健康生活习惯。下列有关说法正确得就是()A.香烟烟气中只有尼古丁有毒B.市售香烟通常装有过滤嘴，所以吸烟对人体无害C.吸烟只影响自己得健康，不影响她人得健康D.香烟烟气中得一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合.镇江出产得“金山翠芽”等绿茶享誉市内外。绿茶中得单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C761H52。6,下列关于单宁酸得说法不正确得就是()A、由碳氢氧三种元素组成B、一个分子含76个碳原D碳氢氧原子个数比为子C 一个分子中含23个氧分子76:52:46XX钙片药品规格每片含CaCOa 0,525g用法用圜 每次一片，每天2次.目前市场上得补钙药剂很多。右图就是某

48、 品牌补钙药品得部分说明书。如果按用量服用，则每天补充钙元素得质量 为()D、0、25gA.0、5gB、1gC、1、25g二、填空题(1)常用得建筑材料熟石灰 ;酸;(3)明矶中含有得硫酸铝;碱;(5)建筑塑雕用得大理石;(4)家庭做馒头必须使用得纯(6)中与胃酸用得药物氢氧化.在日常生活中，我们会遇到许多得酸、碱、盐，请写出下列物质或其主要成分得化学式 (2)汽水中含有得碳以上物质得主要成分属于酸得就是属于盐得就是。9.请您在家庭得环境中解决以下生活中得化学问题，在表格内按要求填空。(1)配制l5%得 食盐溶液1000g只使用家用弹簧秤，筷子与洁净得小桶，您得配制方法就是：O(2)检测食醋或

49、肥皂水 得酸碱性您准备使用 检测，它得来源就是 O10.小远通过查阅资料知道了牙膏得主要成分。她将一定比例得碳酸钙粉末与食盐倒入小烧杯中，然后加入适量得甘油(保湿剂)、甜味剂与香精等，搅拌均匀后制得牙膏。(1)牙膏就是 (填纯净物、混合物)；(2)小远测定自制牙膏及其她清洁用品得pH,记录如下：物质自制牙膏洁厕灵油污净PH8212自制牙膏显 (填酸性、碱性、中性),洁厕灵可使紫色石蕊试液变成 (3)牙膏中碳酸钙粉末作摩擦剂，提高洁齿效果。这种碳酸钙就是将二氧化碳通入石灰浆制得得。请写出以石灰石与水为原料制取这种碳酸钙得化学方程式11.某服饰公司生产得“天仙”牌服饰以其美观大方、舒适被消费者喜爱

50、。该品牌衬衫 得布料成分为“ 75%麻,25%棉”，请问：(1)制作该衬衫得纤维种类属于 (填“天然纤维”还就是“合成纤维”)；(2)要检验某服装就是否用涤纶制成得该品牌衬衫得假冒产品，简便得方法就是:三、实验探究题同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A得小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内得白色颗粒粘在一起成为块状固体Bo请您与甲同学一起对块状固体B进行探究。(1)猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：、。写出白色颗粒状固体 A在空气中转化为块状固体B得化学反应方程式：O(2)猜想二：块状固体B溶于水可能有

51、 现象(填“放热”或“吸热”)。 请设计实验方案验证您得这一猜想(至少写出两种方案，如果写出三种正确方案奖励1分)：(3)取适量块状固体 B加入盛有一定量水得试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固 体Co就白色固体 C得成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能就是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能就是：碳酸钙；您 认 为，白 色固体 C 还 可 能 就请设计实验证明您得猜想(填写下表)：方案现 象 与 结 论四、综合计算题品保鲜可以防止食品腐坏，保持食品得营养与味道。食品保鲜得措施有添加防腐齐I、充填气体、放置干燥剂与脱氧保鲜剂等。(1)包装熟食制品常加入防腐剂

52、。丙酸钠就是一种食品防腐剂 ,化学式为GHQNa,丙酸钠就是由 种元素组成，其相对分子质量为；(2)小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气就是常用得充填气体。请您根据氮气得性 质写出选用氮气得主要原因就是 ；(3)生石灰与硅胶(主要成分就是二氧化硅)就是常用得干燥剂。生石灰与二氧化硅都 属于(填序号)；酸碱盐氧化物(4)某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉 ，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁 ，来吸收 包装袋中得氧气，从而延长食品得保质期。该反应得化学方程式为 。已知该 脱氧保鲜剂中活性铁粉得质量为 1、4 g,计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧气 g。科学探究专题复习【考点透视】科学探究一般包括八个步骤

53、：提出问题一猜想与假设一制定计划一进行实验一收集 证据一解释与结论一反思与评价一表达与交流。科学探究题就是新课标中考命题中一道亮丽得风景线，它往往从生活、生产实际出发 ，对身边常见物质或有趣得现象进行探究，既考查了学生综合运用知道得能力，又让学生体验科学探究得魅力 ，同时将探究结论应用在实际生活 ，体现了科学探究彳#意义与价值，这正就是新课标中考得要求与方向。科学探究题主要有以下三个基本类型：(1)通过实验探究物质得性质或变化规律。 如金属活动性得探究、溶液酸碱性得探究、药品就是否变质得探究、缺失标签得药品成分得探究等。 (2)通过实验探究物质变化得条件与影响物质变化得因素。如探究金属锈蚀得条

54、件、可燃物 燃烧得条件、影响化学反应速率得因素等。(3)通过实验探究物质得组成成分以及含量。如食品干燥剂得成分探究、化肥有效成分含量得探究、味精中食盐含量得探究等。解科学探究题，要注意以下几个方面：(1)敢于质疑，大胆猜想。科学探究题不仅要求学生 结合题目进行科学猜想，而且还要求说出猜想得理由或依据，因此学生要善于从实验、生活、现象、图表、资料、图片等材料中发现问题。(2)提炼原理，学会迁移。科学探究题中得探究内容有些为教科书之外得内容 ，这就要求学生从题给得信息中获取有用得信息，从有用信息中提炼出规律与原理，并根据已学过得化学知识与生活经验，对未知得问题进行真正意义上得科学探究(3)设计实验

55、，分析推理。科学探究注重过程与方法，学生要根据实际问题设计合理得实验方案并收集记录实验数据，或画出图像并运用科学得方法进行分析、比较，从而得出结论。【经典回眸】例1在化工生产中，原料往往不能全部转化成产品。工业上常用电解纯净得饱与食盐水得方法来得到烧碱溶液，再经过浓缩、蒸发等步骤制成固体烧碱。现要分析一种仓库里存放 得工业固体烧碱样品。(1)猜测一下，该烧碱样品中可能含有得杂质就是(填化学式):(2)设计一个实验方案，来验证您得猜想就是正确得。实验步骤实验现象实验结论-.解析答题得关键就是在于推测烧碱样品中可能含有得杂质。思维得起点在于分析题给信息，由信息“在化工生产中，原料往往不能全部转化成

56、产品”可知：电解纯净得饱与食盐水得方法来得到烧碱时，NaCl不能全部转化为产品，可以推测出烧碱样品中可能含有NaCl,又由于烧碱生产与贮存过程中会吸收空气中得CO而生成N&CO,还可以推测烧碱样品中可能含有NcfeCOo检验C通常用A gNQ溶液与稀硝酸；检3CO2-通常用酸溶液，为防止对Cl 鉴别产生干扰，酸溶液只能用稀硝酸。实验方案设计中一定要注意排除CO2-对Cl-鉴别得干扰以及OHM Cl-鉴别得干扰，因此实验顺序应为：溶解样品一检验 CO2-并除去CO2-、OH一检验_ ，一Cl。答案 (1)NaCl、N&CO(2)实验步骤实验现象实验结论用试管取少量烧碱样品，加入过量蒸储 水后，振

57、荡，配成溶液向所得溶液中滴加过量得稀硝酸有气泡产生样品中有NaCO向上述溶液中滴加 A gNQ溶液有白色沉淀生成样品中有NaCl例2 碱式碳酸铜化学式 Ca(OH)2CO ,相对分子质量为222加热完全分解后生成得黑色固体就是什么？甲、乙、丙、丁四位同学对此进行了探究。她们称取了4、44 g碱式碳酸铜在试管中高温加热得使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物得质量为3、2 g、她们结合碱式碳酸铜得化学式对黑色固体产物作出如下猜想：可能就是氧化铜可能就是碳粉可能就是碳粉与氧化铜得混合物。以上猜想得理由就是甲同学设计得实验方案就是: 向盛有少量该黑色固体得试管中加入足量得稀硫酸, 充分振荡 ,

58、静置后观察现象。如果猜想正确 , 现象应该就是如果猜想正确 , 现象应该就是乙同学从资料中得知 : 碳、 氢气、 一氧化碳在加热或高温条件下都能夺取金属氧化物中得氧，使其变为金属单质。她经过思考后，认为猜想可以排除。她得理由就是:丙同学通过对得到得实验数据进行计算, 排除了猜想, 她得理由就是( 通过计算式说明 ): 。科学探究得方法与途径有多种。 丁同学通过查找化学史料, 证实了前几位同学得实验与推理就是正确得。解析 因为碱式碳酸铜中含有Cu、 C、 H、 O 四种元素 , 根据质量守恒定律 , 化学反应前后元素种类不变, 碱式碳酸铜受热分解后得固体产物中也一定含有这四种元素, 而这四种元素

59、组成得黑色固体只有碳粉与氧化铜, 故碱式碳酸铜受热分解后得黑色固体可能就是碳粉、氧化铜或两者得混合物。(1)由于碳粉与稀硫酸不反应，则碳粉不溶于稀硫酸，而CuO稀硫酸发生反应:CuO+H2SO4=CuSO4 +H2O, 氧化铜溶于稀硫酸, 溶液会由无色变成蓝色。据此问题可迎刃而解。 (2) 高温下碳能还原氧化铜 , 因此高温下碳与氧化铜不能共存。 (3) 由碱式碳酸铜得化学式可知 ，4、44 gCu2(OH”CO 中 m(C)=4、44 g X Ar(C) / Mr CiXOH)2CO =4、44 g X 12/222=0、24 g V 3、2 g,因此3、2 g黑色固体不可能就是碳粉。答案

60、根据质量定恒定律 , 化学反应前后元素种类不变, 氧化铜与碳粉都就是黑色得。 (1) 黑色粉末全部溶解, 溶液呈蓝色; 黑色粉末部分溶解, 溶液呈蓝色。 (2) 碳与氧化铜在高温下能发生反应, 因此高温下碳粉与氧化铜不可能共存。(3)4、44 gCub(OH)2CO中m(C)=4、44 g X Ar(C)/Mr Ci(OH)2CO =4、44 gX 12/222=0、24 g V 3、2 g【 强化练兵 】1、青色得生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样 , 遇到酸、碱颜色会发生改变。就这些同学得瞧法而言应属于科学探究中得()A、 假设C、 观B 、 实验D