2022年二中教学常规管理实施细则

1、第PAGE12页共NUMPAGES12页2022年二中教学常规管理实施细则为落实教学工作的各个环节，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教育教学质量，根据县教育局教学常规管理规定，结合我校实际，特制订滩八第二中学中学教学常规管理实施细则。一、教学计划1、每学期开学第一周，学校、各处室、年级组、教研组、学科组、科任教师按要求拟定好计划并及时上交或下发到相关部门和人员检查、实施。2、各任课教师应在认真学习课程标准，通读教材，研究各单元(章节)的教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定出切实可行的教学计划。3、教学计划应具有如

2、下五项内容：学生基本情况分析；教材基本结构分析；教学目标；提高教学质量的主要措施；教学进度安排(包括内容、重难点及授课时间)等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按_个教学周计算。4、各学科组教师要在集体讨论的基础之上，拟写一份主要包括教学进度安排、课业练习、单元测试安排等主要内容的计划交年级组备案。二、课前备课5、认真研读课程标准和教材，确定符合班级实际的教学目标，准确把握好重难点。6、合理选择好教学资源，包括远程教育资源、实验室资源、当地社会环境资源及师生自身资源等。7、加强学科组(备课组)集体讨论备课，备课组全体教师每周进行一次集体备课，共同研究相关教学

3、段的要求、教学内容的重点、难点及其处理方法，共同探索在过程中对学生进行启发思维的手段，统一教学进度、教学要求、基本作业以及检测试题。各备课组教师要在上课前三天将符合要求的集体备课上交年级组检查备案。8、认真分析学情，选择适宜的教学策略，编写好具有个人特色的纸质教案。编写的教案要有以下各环节，即有课题、教学目标、重难点、板书设计、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程、课堂小结及作业布置等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。身兼多年级、多学科的教师，主教学科和年级备详案，其它备简案，但备

4、简案的年级或学科中要求有一定数量的详案。三、课堂教学9、教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，不迟到、不旷课、不早退、不随便出教室。手机一律调为振动，上课时不能接打电话。10、教师必须衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然；禁止穿奇装异服、坦胸露背的服装进教室。11、教师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，确保师生安全。关注每一位学生，不歧视差生，上课时教师不得以任何理由将学生赶出教室门外。12、教师上课时必须使用普通话。讲授语言要准确、

5、清晰、简洁、通俗、生动，具有条理性、启发性。13、板书设计内容合理，条理清楚，形式灵活，美观实用，书写规范。14、教师应充分运用多种教育资源服务课堂教学，做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率。四、作业批改15、课堂作业布置要优质适量，认真精选，努力减少内容单调、机械重复的作业。课外作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，保证学生课业负担适量。大学科每周周末要有一份试卷作为假期作业，其他假期也要布置适量作业，保证学生及时巩固所学知识。16、教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发。对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲

6、评，并作适当记载。对暂时后进生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。批注提倡运用评语加等级。每个月每位科任教师要保证至少为每一位学生的作业写一次激励性评语。17、教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体订正、讲解、学生互相更正等多种形式。各学科作业全批全改数量要求如下(全学期按_周计算)：语文：每学期大作文_篇、小作文_篇、其他练习每周_次；作文应有范文(提倡教师写下水作文)，每次作文后要精选1_篇优秀作文供学生赏读；其他练习主要是语言积累、摘抄等。数学：每周_次，主要强化训练。英语：每周_次，主要是单词听写、课文背诵、作文等。思品：每周_次，以材料分析题为训练重点；多以小测验的方式检查

7、学生学习情况。物理：每周_次，以计算、实验探究、易错知识为训练重点。化学：每周_次，以计算、实验探究、易错知识为训练重点。历史：每周_次，以材料分析题为训练重点；多以小测验的方式检查学生学习情况。地理：每周_次，多以小测验的方式检查学生学习情况。生物：每周_次，多以小测验的方式检查学生学习情况。音、体、美等学科也应有相应的课后练习。要成立相应的兴趣活动小组，有计划有步骤的落实训练，重点是特长生的培养。18、教师必须耐心地对各个层次的学生进行好学习方法和知识的辅导。利用课内课外的各种机会对学生加强辅导，对学生的辅导必须深入研究学生的实际情况，辅导要有针对性。对学生的辅导要有精心的策划，分知识点的

8、辅导和知识系统的辅导，辅导形式多样化，个别辅导和集中辅导相结合。五、检测评价19、检测与评价。大学科在学生学习完一个单元或一个章节后，要有一次检测评价；小学科多以小测验的方式对学生的学习情况进行检测评价。教师要认真分析学生的成绩，有针对性的帮助学生总结，指出他们存在的问题。20、各年级组实行月考制度，并作好质量分析。21、每学期期中、期末按各级要求保质保量完成。六、教学反思22、一堂课或一个教学阶段结束后，教师应及时总结教学的心得体会，根据现代课堂教学的要求，审视自己的教学思想、教学行为和教学效果。反思的内容一般应包括对自己触动较深的教学情景的再现、阐述此教学活动的得失、对此得失的理性分析等。

9、七、学习培训23、学习的基本内容如下：(1)基础教育课程改革有关文件及相关培训教程；(2)各学科课程标准；(3)各学科专业基础理论；(4)各学科教材；(5)教育教学理论；(6)有关经验文章等等。教师要按照要求做好个人业务学习笔记。教师要积极参加各级各类学习培训活动，并达到规定要求。八、听课评课按学校听课评课制度执行。九、常规活动26、常规教研活动必须定时间、定地点、定内容、定人员、定方案，并作好活动记录。27、各教研组、备课组每学期要定期进行研究活动，每次研究活动必须围绕一个主题或专题进行，并作好相关记录。28、各年级组每周应对教师的教学常规(包括作业管理，早辅导等)进行检查并写出情况汇报。2

10、9、学校行政人员按搭配年级每周结束时必须对全组教师的教学常规进行全面检查，作好详实的记录，由教务处汇总后在教师例会上进行情况通报。不符合要求的，要限期改正。30、其他未涉及到的教育教学管理制度仍沿用学校原有的各项制度，若有抵触的，以各级教育行政主管部门相关要求为准。教务处2022年二中教学常规管理实施细则（二）教学工作是学校经常性的中心工作。教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。为了进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，结合我校教学工作的实际，特修定金瑞二中教学常规管理

11、细则及考评办法。一、备课备课前应先制订学期教学工作计划，学期计划要求教研组组长、备课组组长在开学第一星期内完成交教务处备案。备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案。杜绝不备课就上课或用旧教案，以及网上下载的现成的教案上课的行为。提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。备课组是制定教学目标，开展各项教学研究活动的基本组织形式。备课组的建设不仅是提高教学效率的重要保证，同时也是培养师资队伍的重要场所。备课流程：制定计划个人自备集体议课个案形成教后反思备课要求：1、在备课中，教师应实现三个转化。(1)钻研教材，吃透教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。(2)钻研课程

12、标准和教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想。(3)研究教学目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法(手段)。2、教案要求：(1)按课时流水顺序备课，严禁按章节备课，在备课本右上角上标明第几课时，语文、英语可以连备2-3课，但各课时内容应分开，注明课时数。(2)练习讲评课应注明第几课时，应附贴试卷。要求：试卷不能为空白试卷，应粘贴教师讲评的试卷；备课本上应有对试卷的点评，学生失分原因等；严禁教案以试卷为主。(3)语文作文应在教案上有反映，即作文题目，作文要求，所占第几课时。(4)教学反思，青年教师要求每

13、课时有反思，老教师允许部分记录。(5)同层次班级教学，备课进度应相同，如进度、课时数相差较大，作未集体备课处理，对未标明课时数的教案，作未备课处理。3、上周备好下周课，集体备课时备课组长要先检查备课组成员的备课情况，并签好名字盖好章。备课考评：1、教案普查时间为每月最后一周，各学科教师将教案送交教研组长处，未按时送交教案者以无教案计。2、教案普查由学科分教研组长负责检查，教研组长将检查记录、及时送交教务处登记备案。3、教务处同时随机抽查至少五分之一的教师教案，一旦发现无教案或无教案上课者，作好记录并交办公室按相关规定处理。4、教师必须按时参加集体备课活动。由值日行政、教研组长、备课组长负责考核

14、记录，教务处随机抽查。学期结束前将备课记录送交教务处。二、上课课堂教学是学校教育的主要阵地，是传授知识、进行思想教育、培养基本技能的主要场所，也是学生获得知识、发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严谨认真的态度进行课堂教学。1、各科教师必须严格按课表上课，不准随意调课、停课。2、严格按照作息时间上下课，不迟到，不早退，不拖堂；3、上课时间不准离开教室、不准吸烟、不准接打听手机，不准坐着讲课。4、教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，教态自然大方。5、教师要尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁体

15、罚或变相体罚学生。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。6、教师授课应做到“准”、“清”、“精”、“活”、“实”。准：讲授知识应确保其科学性和准确性。清：条理应清晰，主次应分明，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。精：教师应精讲重点和难点，根据学情和教学知识体系，不一定每节课都要面面俱到、点点深刻。语言要清楚准确而不累赘，讲汉语时要尽量讲普通话。活：教学方法应灵活多样，讲练结合，应努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。实：不搞花架子，不随便提高知识难度；应立足学生实际，夯实基础，让学生能掌握扎实的基础知识，因材施教，让不同层次的学生都能学有所获。7、板书、绘图、实验操作要规范

16、，不写错别字和不规范汉字，科学、高效运用多媒体手段。8、音乐、体育、美术、微机课切忌组织松散，学生自由散漫。上课考核：1、每位行政领导负责值好一天班，上课迟到三分钟或提前下课均以旷课计。2、学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。三、听课1、请各备课组长每周督查本组成员听课完成情况，新老师每周_次，老教师每周_次。2、听课记录要求：(1)请标明听课次数。(2)记录内容不应为教学内容，而应是教学探讨、意见、问题等。(3)每次听课必须有评议，无评议作未听课处理。(4)听课记录本在学期结束前各备课组长收齐交教导处统一保存。四、作业布置和批改作业是教学工作的一个重要组成部分

17、，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。对教师来说，通过作业的处理，可以及时了解学生对知识掌握的程度，以及技巧的水平和运用知识的能力，并以此来调节改进教学工作。同时又便于对学生的学习进行具体指导，贯彻因材施教的原则，使学生及时认识对错，提高学习质量。(一)课堂作业布置与批改初中高中语文每周_次作文每两周一篇，学期_篇每周_次，(高三除外)作文每两周一篇，一学期_篇数学每周_次每周_次、高三_次英语每周_次每周_次、高三_次物理每_次每周_次化学每周_次每周_次生物每周_次政治每周_次历史每周_次地理每周_次备注：1、课堂作业

18、要求全批全改。2、初中语文以批改练习册为主，初一、初二历史、地理以填充图为主，初三政、历每两周一练且全批全改，其它学科以作业本为主。3、高中政史地生以督查练习册为主，其它学科以作业本为主。练习册、语文周记的批改也准次数。(二)课外作业(每周一练、单元训练、练习册、毕业班的限时训练和综合训练)的要求：1、请各备课组长将每周一练保存一份，按月装订。作教务处定期检查时的依据。周练题目统一格式为：金瑞二中_年级学期周练(第_次)第二行为：_学科，第_周，命题人_。2、批改要求：(1)练习册：单班教师全批全改，双班教师可各改一半，三班可各改三分之一，类推。(2)试卷必须全批全改，严禁只注查、阅、批、优等简单批语。(3)批改的练习、试卷，必要讲评，教务处除检查是否批改外，还检查学生是否有更正、有注释，否则作未讲评处理。3、课堂和课外作业要与教学同步。4、毕业年级新授期间作业按课堂作业要求进行，复习期间按课外作业要求进行。作业考核：教务处每月下旬抽查，未按要求完成的教师，记入教师业务考核资料，并交办公室按相关规定处理。五、辅导辅导是教学活动的重要组成部分，是分类指导培养学生个性特征的重要途径。1、学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的。2、面向全体学生，关注学生的个体差异。3、学习辅导要与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合