2022年中学教师职称评定积分细则

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年中学教师职称评定积分细则序号测评项目评分细则项目满分个人情况展现得分1资历得分任现职以来满_年得_分；152年度考核积分任现职以来均为“合格”的得_分，有_个“优秀”加_分。83骨干教师加分县“教学能手”得_分；县“学科带头人”得_分；市教坛新秀得_分；提高一个档次，相应加_分；64政府表彰及教学实绩表彰积分校、镇、县局、县政府、市、省表彰一次分别得_分、_分、_分、_分、_分、_分(非教育教学主管部门授奖除外)105学科业务竞赛加分县局组织考试获一、二、三等奖分别得4、3、_分；提高一个档次，相应加_分；(教育学会分会除外)106论文、课题积分县

2、级论文发表或获奖每篇得_分；提高一个档次，相应加_分；参与省、市、县、校课题研究分别得4、3、2、_分；论文_分；课题_分7优质课竞赛加分(含说课)县一、二、三等奖分别加4、3、_分；提高一个档次，相应加_分；片一等奖加_分；88教师民主测评积分优秀(达到0.85)_分良好(达到0.75)_分一般(达0.6)_分较差(0.6以下)得_分109学生满意度积分优秀(达到0.85)_分良好(达到0.75)_分一般(达0.6)_分较差(0.6以下)得_分610考勤积分校级考勤缺席_次扣_分，请假_次扣_分，扣完为止(包含寒暑期教师业务培训)；(分办公室、教务处和工会各_分)1211教学实绩积分优秀_分

3、良好_分一般_分1612管理工作积分任现职以来担任年级长及以上领导或班主任工作有一年加_分，加满_分为止513管理工作获奖加分个人或班集体获校、县、市、省表彰一次分别加1、3、5、_分；分管管理工作获奖类同1014课堂教学效果评价积分优秀_分良好_分815辅导学生竞赛获奖加分县级一、二、三等奖，每人次分别加2、1.5、_分；提高一个档次，相应加_分；516教研活动积分考勤_分，无故缺席_次，扣_分，扣完为止；参与校学科资源库建设_分；校学科资源库上传教案或课件一份得_分，满分_分；数量和质量特别优秀者加_分；校级、校际、县级、市级公开课分别加1、2、3、_分。817“五认真”材料检查得分优秀_

4、分良好_分一般_分618工作量加分工作量分按绩效工资中的工作量单独测算；20备注：1、各项所得分值最多为该项的满分；2、获奖证书一对一积分，不可一证多用；3、任职年限、有关证书取得年限、论文发表时间等均计算到上年年底；其中教师资格证书和计算机考试合格证书取得时间截至当年_月底；4、民主测评根据申报人所在年级，分高、初中分别进行；5、学生满意度采取随机测评的方式，由学校确定组织申报对象所教的一个班的全体学生按照测评表进行测评；6、工作量分按绩效工资中的工作量单独测算，最后相加。2022年中学教师职称评定积分细则（二）一、依据：所有申报者须达到省、市职称申报的基本要求。量化标准依据苏职称_号_、盐

5、人社_号_转发江苏省中小学专业技术资格评审条件(试行)_和盐教职称_号_做好_年全市中小学(幼儿园)教师专业技术资格评聘工作_中相关内容。二、积分内容与分值(一)师德师能(_分)1.教育管理(_分)(1)师德(_分)A、忠诚于党的教育事业，遵守教育法规，有良好的师德修养，自觉抵制有偿家教，树立良好形象。任现职以来，在学校年度考核中历年考核均合格，得基本分_分，被确定为优秀等次的，加_分/次。累计不超过_分。B、认真履行岗位职责，模范遵守校纪校规，主动参与集体活动，或在团队建设中发挥积极作用。(_分)近三年来，如有无故旷职、旷课、失职行为(如监考迟到等)，被学校教育行政部门通报批评或处分的，本项

6、不得分。(2)管理(_分)任现职以来，从事中层管理、班主任、处室干事、教研组长、备课组长、音体美劳科技等社团活动小组等教育管理工作，经考核合格后，分别计分。其中，中层管理、班主任计_分/学年；处室干事、教研组长计_分/学年；备课组长、负责音体美劳等社团活动小组教育管理工作计_分/学年。(此项累计得分不超过_分)2.综合表彰(_分)任现职以来，获省级及以上综合表彰得_分，市级得_分，市直级得_分，校级得_分，单项表彰减半计分。获得多项表彰按最高级别记分，不累加。(二)教学工作(_分)1.教学质量与评价(_分)由申报者本人先行提供近五年来所任教班级教学实绩的详细证明材料，经教务处核实认定,确定每学

7、年等次，因个人原因造成工作量不足者,不得评为A等。A、B、C等次分别按4、3、_分计。此项累计近5学年,满分值为_分。A等标准为：教学基本功扎实，教学过程规范，能运用现代化教学手段，教学效果优良，任教班级终端显示成绩与同类型班级比较为优秀者；学生对其课堂教学满意度达到_%以上；日常教学常规考核为“优”等第。B等标准为：任教班级终端显示成绩与同类型班级比较为良好或成绩上升幅度较大；学生对其课堂教学满意度达到_%-_%；日常教学常规考核为“良”等第。C等标准为：任教班级终端显示成绩处于同类班级中下游且无明显进步；学生对其课堂教学满意度达到_%-_%；日常教学常规考核为“及格”等第。具体成绩确认依据

8、：初中为学年期末考试、年度会考、中考，高中为学年期末考试、市调研考试、学业水平考试和高考。原则上成绩在同年级、同类型班级中进行比较。高中因学生选科,只任教单一类型班级的,以学生入学或者分班成绩为参照,计算离差值。跨不同类型班级任教者,减半计算,累计积分。非考试学科的，依据学校考核和相关测评酌情给分。2.教学基本功、优质课竞赛获奖(_分)从教以来，参加教育、教学主管部门组织的各级各类教学竞赛,均纳入计分范围。(1)基本功竞赛：省级及以上按_分计，市级按_分计，市直级按_分计，校级按_分计。教学设计、课件制作、命题等单项基本功竞赛按同等级1/3计分。(2)优质课评比：省级及以上按_分计，市级按_分

9、计，市直级按_分计，校级按_分计。各奖项按获奖等级_分递减，按最高级别计分，不重复计分，本项得分最高不超过_分。3.新课程综合考核A等或市教学基本功考核优秀计_分。4.近五年以来，在基础年级任教每年得_分，在毕业年级任教每年得_分，任教初三化学每年得_分。本项累计得分不超过_分。(三)教科研工作(_分)1.论文：论文符合职称申报规定要求，在省级及以上正规刊物上发表计_分/篇，在市级刊物发表计_分/篇(不含报纸和论文集)；获省一、二等奖计_分/篇，三等奖计_分/篇,获市一、二等奖计_分/篇,三等奖计_分/篇。本项积分累计不超过_分。2.课题：联合主持省、市级课题研究且已经结题的，主持者分别计_分、_分，未结题的减半；参与者减半计算。本项得分累计不超过_分。3.专著：对外公开发表的专著,独著_分，主编_分、副主编_分、参编_分。学校组织编写的校本教材减半记分。不含练习册、习题集等。说明：本项总分最多不超过_分。(四)其他(_分)1.(_分)按市教育局审批的同意推荐申报岗位数进行教职工民主测评，同意票与投票总数之比值乘以5计分。2.(_分)按市教育局审批的同意推荐申报岗位数进行职称推荐工作领导小组测评，同意票与投票总数之比值乘以5计分。(五)附加分1.任现职以来，担任中层管理人员或班主任满五年以上的,毎超一年按_分计。