2022小教学“六认真”工作规范及考核办法

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022小教学“六认真”工作规范及考核办法一、指导思想为切实加强教育教学常规管理，进一步规范教师教学行为，以规范促质量，向规范求效益，靠规范创特色，使教学工作走上科学化、规范化、制度化的轨道，促进教育教学质量不断提高，根据我校实际，特制定本办法。二、工作规范(一)备课1.认真学习新课程标准，熟悉教材，按要求制订教学计划。2.有总教学要求和分教时要求，有教学重点、难点、教学具准备、教时安排和学情分析。3.认真参加集体备课，主备人提前一周准备好电子教案。4.教学设计过程完整，能体现自己的教学思路和个性化，有板书设计、作业设计。5.电子教案要有详尽实际的二次备课过

2、程和记录。二次备课过程中有调整策略和实践、环节反思和效果分析、课后教学反思。技能课备课还需达到规定的要求。作文次数达标(按单元数)。数学练习课、复习课有比较详细的教学过程。兼教多门学科教师主要学科备详案，其他学科备简案。(二)上课1.认真执行学校课程计划，不得擅自调课。上课准时进教室，中间不擅离课堂，不做与本节课无关的事。不带手机进课堂。2.任何课必须由任课教师自始至终在现场，不得放任自流。3.认真履行城盐市田家炳实验小学课堂教学评价表，向课堂四十分钟要质量，向减负要质量，向轻松课堂、兴趣课堂和科学课堂要质量。4.课前准备充分，积极使用现代化教学手段。(三)作业布置与批改1.按新课程标准要求，

3、根据课堂教学实际，设计练习，作业适量。2.作业形式多样，格式规范，作业质量好，学生能按时、认真、独立完成作业。3.认真批改，无漏批、错批，批改规范，格式正确。4.师生均爱护作业本，妥善保管。(四)辅导1.面向学生，注重学生全面发展；认真指导学生参加各项竞赛。2.采取切实措施转化学困生(需有资料反映)，学困生成绩有所提高。(五)考查1.按要求进行质量调研和期末考试，并做好考试成绩记载。2.认真监考，考后认真做好阅卷，做好质量分析，填好成绩统计表。3.技能课教师根据课程标准要求做好平时考查和期末测试、综合评价工作，并做好成绩记载。(六)教研活动1.按时参加各级各类教研活动，认真思考，积极发言，不得

4、迟到早退。2.听课笔记书写要工整、清晰，记录的内容要全面、详实，要能反映所听课的教学全过程，严禁弄虚作假；听课记录须写听课随想，并有适量的总体评价。3.每位教师每学期听课不少于_节，教研组长不少于_节。三、考核办法考核结果分为A、B、C三个等级，课时值按相应等级计算。(一)教学“六认真”各项检查无明显问题的，认定为A等。(二)教学“六认真”检查过程中，有下列情形累计达_项次的，认定为B等：1.备课明显达不到规范要求；2.上课迟到或早退、私自串课调课、带手机进课堂、非特殊情况坐着上课、组织教学不得力的；3.作业批改不及时、不规范，有科学性错误，学生作业错题未及时订正，作业数量和质量与同轨班级相比

5、有明显差距的；4.辅导不及时、不认真；5.对学科考查工作中应承担的命题、阅卷等任务不主动、不认真，不及时组织考查，不及时讲评；6.不积极主动参加教研活动，教研活动时无故缺席、迟到或“出工不出力”，听课次数达不到规定要求，听课记录弄虚作假；7.其他不符合教学“六认真”工作规范要求的。(三)教学“六认真”方面，出现严重教学事故，产生恶劣影响或家长反应强烈且调查属实的，认定为C等。四、附则本办法解释权属学校奖励性绩效工资考核工作领导小组。2022小教学“六认真”工作规范及考核办法（二）一、指导思想班主任是班级的灵魂，班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。为充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，

6、调动班主任的工作积极性、创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化，根据我校实际，特制定本办法。二、工作规范班主任要热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，关爱每一个学生，教育态度亲切、耐心、细致。注重师德修养，有较好的专业知识和教育教学理论知识，努力学习，敢于实践，勇于创新，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展、健康成长。1.在校长室与学生处、少先队大队部的领导下，负责本班学生的思想、学习、活动等方面的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。2.根据小学德育纲要、小学生守则、小学生日常行为规范等有关法规，运用多种形式对学生进行政治、思想、道

7、德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。3.会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。4.指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动等。教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育、安全与卫生工作条例。5.培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队的工作，发挥班队干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，注重班级文化建设，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。6.认真组织并指导学

8、生按时、有序地参加学校集体活动。如：两操、大课间活动及其他集体活动等。7.联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科老师之间的配合。8.做好学困生的转化工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，动之以情，晓之以理，使每个学生不断进步。9.及时填写班主任工作日志，做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的评优工作。及时处理好班级中的偶发事件。10.做好家校互访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构建“三结合”教育网络。三、考核办法考核结果分为A、B、C三个等级，A等享受_元/月；B等享受_元/月；C等享受_元及以下/月。1.认真履行班主任工作职责，模范遵守班主任工作规范，做好班级管理，班风良好，班级学生无校园伤害事故，学生常规教育到位，班队活动有计划、有安排，班队建设有特色，教育成效好，结合学校相关部门平时检查，考核领导小组有_%认为合格者为A等。2.有下列情形之一的为B等：(1)不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生家长意见较大的；(2)对班级学生违纪行为教育处理不力的；(3)因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展的；(4)学校各中层部门平时检查，被提醒整改或不合格达_次(含)以上。3.有下列情形之一的为C等：(1)有体罚或变相体罚行为的