黄冈蕲春县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟题

1、第 页 黄冈蕲春县教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力模拟题一、单选题1蚯蚓不能在在干燥的环境中生活，是因为（ ）A.蚯蚓是穴居动物，怕光 B.神经系统受到刺激C.体表水分散发，失水过多 D.蚯蚓刚毛不能协调运动 答案：C解析：蚯蚓是靠体表黏液进行呼吸的。蚯蚓的体壁内侧有毛细血管，空气中的氧首先溶解在蚯蚓体壁的黏液里，然后再与体壁内侧毛细血管里的二氧化碳进行气体交换，完成呼吸。若把蚯蚓放到干燥的环境里，其体表的黏液失水过多，无法帮助完成气体交换，从而使其窒息而死。 2下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（）。 A.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成

2、年人而言通常似乎又很难超越。B.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分息息相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。C.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”?研究者们固执己见，众说纷纭。D.我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不可理喻的：人人生而平等。” 答案：A解析：A畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。B息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。此处感情强调“母子的忧喜、福祸相关联”，应为“休戚相关”。C固执已见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。此处感情色彩不当，应为“各执己见”

3、。D不可理喻：没法跟他讲道理使他明白，形容蛮横或固执。应为“不言而喻”。 3班主任教育工作的重点应该放在( )。 A.阶段性班级活动B.日常性班级活动C.课外班级活动D.校外班级活动 答案：B解析：班级的组织管理，是通过各种活动实现的，组织开展相关活动构成了班主任工作的重要内容。根据班级活动的时间分布可以将班级活动分为日常性和阶段性两大类。班主任教育工作的重点应放在日常性班级活动管理上。故选B。 4建立学生档案的基本步骤是（）。 A.整理收集鉴定保管B.保管收集鉴定整理C.收集鉴定整理保管D.收集整理鉴定保管 答案：D5以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。 A.壬寅学制

4、B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 答案：D解析：1922年，民国政府制定了新的学制，称为“壬戌学制”或“六三三学制”，该学制参照美国实行“六三三”学制。“壬戌学制”是我国小学教育发展史上的一个里程碑，它的影响一直持续到1949年。故选D。 6西方教育史上第一本教育专著是( )。 A.雄辩术原理B.康德论教育C.大教学论D.论科学的价值和发展 答案：A解析：西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的雄辩术原理(又称论演说家的教育)，故选A。 7下列教育方法中，以语言传递为主的是( )。 A.演示法B.讨论法C.榜样示范法D.评价法答案：B解析：以语言传递为主的教学方法有四种，分别是讲授法、讨

5、论法、谈话法和读书指导法。 8在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的( )。 A.认知策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略答案：B解析：元认知策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。元认知计划策略是元认知策略的一种，故本题选B。 9林老师教学借生日时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（）。 A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入答案：C解析：题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生

6、对于教学内容的兴趣。 10教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( ) A.激情B.共情C.热情D.反移情答案：B解析：共情 11从规则到例子的学习实质上是一种（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习 答案：B解析：下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。从规则到例子属于下位学习。 12班级目标管理的提出者是（ ）A、埃拉斯莫斯 B、泰勒 C、德鲁克 D、舒尔茨 答案：C13一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）A、感知运动阶段 B、形式运算阶段

7、C、具体运算阶段 D、前运算阶段 答案：D解析：前运算阶段的儿童具有自我中心性（中心化）。儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。因此，答案为D项。 14学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（）。 A.特殊迁移B.水平迁移C.一般迁移D.垂直迁移 答案：C解析：一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。 15向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（）。A、王充B、郑玄C、董仲舒D、杨雄 答案：C解析：董仲舒

8、提出“罢黜百家，独尊儒术”。 16有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有( )。A.社会性B.稳定性C.整合性D.功能性 答案：D解析：人格的特征包括独特性、稳定性、整合性、功能性。人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。题干是人格功能性的体现。 17教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。A.陶治法B.讨论法C.练习法D.讲授法 答案：C解析：练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。

9、结合题干可知，答案选C。 18教育研究方法成为一门独立的学科是在()。A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期 答案：D19孙老师在自己的班里设置了这样一种制度.每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是( )。 A.强化法B.代币奖励法C.消退法D.系统脱敏法 答案：B解析：【知识点】改变行为的方法卡片是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。 20在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，满足少年儿童的兴趣和爱好。这体现了少先队活动的( )

10、特点。A.教育性B.创造性C.实践性D.趣味性 答案：D解析：少先队活动的趣味性是指在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性、趣味性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童的兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神。 21我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和()。A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育 答案：D解析：我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 22柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于( )A.道德价值B.道德认知C.道德情感D

11、.道德行为 答案：B解析：柯尔伯格采用“道德两难故事法”进行品德发展的研究，最典型的就是用“海英茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断。他以道德判断的发展代表道德认知的发展，进而代表品德发展的水平。因此，答案为B项。 23一题多解属于()。A.聚合思维B.直觉思维C.分析思维D.发散思维 答案：D解析：D【解析】发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们沿着不同的方向思考，从而得出多个答案的思维。 24提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。A.桑代克 B.斯金纳C.雅各布松 D.埃利斯 答案：D解析：埃利斯提出了理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的，不合理观念导致了负向的、不稳定

12、的情绪。 25教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 答案：C解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律，所以教师在教育工作中要做到循序渐进，即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 26从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。A.学习结果B.活动C.学习经验D.科目 答案：C解析：把课程定义为学习经验，

13、是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。 27以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是( )。A.班级工作程序常规B.学习生活常规C.班级档案制度常规D.学生自治工作常规 答案：D解析：班级常规管理的主要内容包括：班级工作程序常规；班级档案制度常规；工作职责常规；学生生活常规；传统活动常规；家长工作常规等。 28把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。A.道尔顿制B.导生制C.特朗普制D.导师制 答案：C解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学

14、组织形式，由教育学教授特朗普提出。其基本做法是把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。 29皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )。A、 刺激与反应B、 同化与顺应C、 平衡与守恒D、 尝试与顿悟 答案：B解析：皮亚杰认为个体适应环境的方式是同化与顺应。同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。 二、问答题30简述教学评价的功能。 解析：(1)导向功能；(2)诊断功能；(3)激励功能；(4)调节功能；(5)教学功能；(6)发展功能；(7)管理功能。 31开

15、学第一天，新任班主任杨老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生还是日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是杨老师，你该怎么办? 解析：我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。这和感化由学生对教师的注目而产生。 32班主任对学生的生活指导包括哪些方面?应该如何进行指

16、导? 解析：(1)班主任对学生进行的生活指导包括：品德指导、学习指导、安全与法规指导、健康指导。 (2)品德指导的任务主要有三点：巩固和加强小学生在品德课上获得的认识；丰富小学生的道德情感体验；引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯。(3)学习指导的任务包括：促进小学生非智力因素的发展；指导小学生掌握学习方法。(4)安全与法规指导的任务包括：以自己的安全与法规意识影响学生；结合思想品德教育，进行安全与法规教育。(5)班主任进行健康指导的任务主要包括生理健康的指导任务和心理健康的指导任务。 三、简答题33材料：习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”，丁丁坐在教室最后排，低着头，

17、专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说要写好一种玩具，必须知道怎么玩，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁同学说一说变形金刚怎么玩。”丁丁红着脸跟大家讲了起来。问题（一）：试评析徐老师对课堂问题行为的做法。问题（二）：面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？ 解析：【要点】问题（）：面对学生开小差的行为，徐老师没有直接批评，而是调动自己的教育机智，将这种行为与教育教学联系起来，一方面保护了学生的尊心，提高了学生的自信心；另一方面激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，将一个原木开小差的孩子的注意力拉回到教学之中。问题（二）：当学生出现课堂问题行为时，教师可以采取以下方式：第一，教师可以运用幽默的方式进行引导，这样可以调节学生的情绪，驱散学生的疲倦感，集中学生的注意力；同时教学内容因幽默而趣味化，使得学生的学习效率更高。第二，教师可以采取巧妙的暗示，比如，用目光和学生对视；边讲解边走到学生的身旁，拍拍他的肩膀或抚摸一下他