《课程名称：工程力学导论》课程教学大纲（本科）

1、课程名称：工程力学导论Introduction to Engineering Mechanics课程代码：24410003学分：1学时：16 （其中：课堂教学学时：16 实验学时：0 上机学时：0课程实践学时:0 ）先修课程：适用专业：工程力学教材：力学史杂谈.武际可，高等教育出版社，2009年一、课程性质与课程目标（-）课程性质工程力学专业培养具备力学基础理论知识、计算和试验能力，能在各种工程（如机械、土建、 材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计 和力学教学工作的高级工程科学技术人才。本课程的学习是对力学的整体认知和对工程力学专业的 解读，回

2、答了工程力学专业本科生“学什么、干什么”与“怎么学、怎么干”等疑问。课程论述力 学与工程技术进步之间的互动关系，目的是使学生了解力学专业工程应用背景，培养学生分析和解 决问题的能力。（二）课程目标课程目标1: 了解力学发展的历史，熟悉力学发展的现状和发展趋势；课程目标2：全面了解、准确认识力学的概念及其内涵；课程目标3： 了解力学及与其它学科的联系，明确力学专业学习的目标和任务，开拓视野； 课程目标4：学会用力学的方法分析和解决工程问题。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点2、3、4、5、6,对应关系如下：.毕业要求2: 了解力学的发展历史、学科前

3、沿和发展趋势；认识力学在经济社会发展与 科学技术创新中的先导性和重要推动作用，初步了解力学交叉研究开拓新的学科生长点的 能力；.毕业要求3:掌握工程力学所需的数学、物理学等基本内容，了解机械工程、材料工程 等相关领域的基础知识和挑战，初步具备从中提炼关键力学问题并利用基本力学思维和方 法解决问题的能力；.毕业要求4：掌握力学基础知识和基本理论。掌握理论力学、材料力学、弹性力学、振 动力学，流体力学，计算力学和实验力学的理论体系，初步利用力学思维对自然和工程问 题进行机理性和定量化的建模与描述，明确各种力学理论的适用范围与局限性；.毕业要求5：掌握基本的力学实验与数值计算技能。前者包括理论力学及

4、材料力学等基 础力学实验，结构健康监测和微纳米测试等方面的最新实验技术，后者要求具有使用数值 模拟软件或编程计算典型工程力学案例的能力；.毕业要求6：初步掌握力学研究的基本方法和手段，具有初步的工程实践能力，初步具 备发现、提出、分析和解决与力学有关的工程技术问题的能力。课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求2毕业要求3毕业要求4Z/毕业要求5/毕业要求6注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、二、课程内容与教学要求(按章撰写)第一章绪论(-)课程内容回顾“力学”的历史，课程要求，参考书目介绍。(二)教学要求本章内容均为了解性内容，对工程

5、力学专业的整体认识及了解学习这门课程的重要性。第二章什么是力学(-)课程内容什么是力学力学现状力学的主要特点力学的战略地位古代的力学名人谈力学力学建设的重要意义（二）教学要求教学内容2.1为概念性的简单回顾，在本课程中要求了解，教学内容2.2,2.3和2.4要求理解 力学研究的现状、主要特点及其战略地位，是本章的重点，也是后面章节的基础。教学内容2.5、 2. 6和2. 7要求学生对古代的力学、力学建议的意义要有一定的理解，因此也是本章的难点。第三章中国古代力学（-）课程内容在律历与技术中有关力学知识的积累中国古代对某些力学概念与规律的认识中国古代对于运动、惯性与相对性原理的认识（二）教学要求

6、教学内容3.1、3.2和3.3都要求了解。从乐器、乐律与振动，天文与历法，车船的发展、桥梁、 水利与土木建筑的发展、古代的机械成就开始，了解古代力学知识积累的整个过程，了解中国古代 对杠杆与平衡、流体平衡与运动、惯性与相对性原理等的基本认识。针对学生的困惑能现场解答， 努力提高学生对力学专业的学习兴趣。第四章西学东渐与力学的引进（一）课程内容4.1早期的东西学术交流4.2早期翻译的力学著作 4. 3西方力学传入中国的曲折过程4.4中西方力学发展的不同轨迹（二）教学要求本章内容主要学习早期东西方学交流及发展的不同轨迹，教学要求为了解。第五章西方力学史回顾（-）课程内容.1古典力学.2经典力学.

7、3近代力学. 4现代力学（二）教学要求本章内容研究从前384到20世纪中后期从古典力学发展到现代力学发展的全过程，了解力学发 展每个阶段的代表人物及代表思想。第六章20世纪前后力学发展简史（一）课程内容1920年以前力学发展史中代表性著作20世纪理论与应用力学的十大进展21世纪力学发展趋势（二）教学要求教学内容5. 1-5. 3为理解，了解20世纪理论与应用力学的10大进展是本课程的重点之一。第七章中国古代为什么没有科学（一）课程内容7.1李约瑟难题7. 2薄板弯曲问题力学在科学中的地位 7.3中国古代为什么没有科学（二）教学要求本章教学要求均为了解。第八章力学在二十世纪的发展（-）课程内容有

8、限元软件技术简介20世纪力学中的若干重要问题的进 展2力学中的分叉流体中的孤立波、分叉与湍流连续介质力学、结构分析与固体力学的发展计算力学的形成与发展力学教育的发展（二）教学要求教学内容8.1-8. 6均为了解。第九章我们身边的力学（-）课程内容什么是力学力学与工程3生活中的力学9.4现代力学的发展（二）教学要求本章内容教学要求均为理解，能通过身边的事例用力学的方法来分析和解决。第十章力学在二十一世纪的发展趋势（一）课程内容1宏观与微观相结合多场耦合学科的交叉与融合力学与工程技术的结合更加重视高性能计算与先进实验技术（二）教学要求本章内容教学要求均为了解。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教

9、学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实验上机课程 实践小 计第一章11讲授法、讨论法1-AA* 第一早11讲授法2第三章22讲授法、讨论法2、3第四章11讲授法1、2、3第五章11讲授法、讨论法2、3第八早22讲授法3、4第七章11讲授法3、4第八章11讲授法3、4第九章22讲授法、讨论法3、4第十章22讲授法2、3、4分组研讨22讨论法1、 2、 3、 4合计1616注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注期末考试（开卷）课程论文70%研讨汇报分组汇报次30%含课堂表现五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）.力学史，武际可，重庆出版社，1999.6；.力学与工程技术的进步教育部工程力学专业教学指导委员会编（薛明德主编），高等教育出 版社，2017；.力学世界美Richard p. Olenick, Tom M. Apostol &David L. Goodstein,李椿 陶如玉译, 北京大学出版社，2002；.力学学科发展研究报告，国家自然科学基金委员会数学物理科学部，科学出版社，2007.1;.力学史杂谈，武际可著，