《人体机能学综合实验》课程教学大纲（本科）

1、人体机能学综合实验（Comprehensive Experiment of Human Function）课程代码：26460025学分：1学分学时：1周（其中：课堂教学学时：0实验学时：0课程实践学时：1周）先修课程：生理学，病理生理学，药理学适用专业：医学检验技术教材：机能学实验教程，金雯主编，苏州大学出版社，2011年12月第1版一、课程性质与课程目标（一）课程性质人体机能学综合实验是将原来生理学、病理生理学和药理学三门学科的实验内容进行有机整合, 形成一门融会贯通、自成体系、独立开课、单独考核的实验教学课程，有利于学科间实验内容的相 互渗透、交叉和整合。通过本课程的实验训练，有利于培养

2、学生的实验观察能力、实验操作能力、 分析和解决问题的能力、独立思考问题的能力及创新能力，符合整合教育的发展趋势，对培养综合 型、复合型人才有着重要意义。本课程作为医学检验技术专业的专业基础课程，不仅有利于本专业 后续课程的学习，也为学生毕业后工作打下坚实的专业基础。（二）课程目标课程目标1:通过本课程实验操作训练，培养学生实验观察、实验操作能力，并与所学相关理论知 识相联系，加深对所学理论课程的理解。课程目标2：通过不同学科实验内容的前后贯通、相互融合，培养学生用联系的、发展的眼光观察 问题、分析问题、解决问题的能力。课程目标3：本实验教学的整合，还可以充分利用实验教学资源，开展大型的、长时程

3、的综合性实 验和实验，有利于培养学生相互协作、综合分析解决复杂问题的能力。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系.毕业要求2与课程目标1相对应。.毕业要求3与课程目标1、2、3相对应。3毕业要求5与课程目标2、3相对应。4.毕业要求7与课程目标3相对应。课程目标 毕业要赢琮课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求2V毕业要求3VVV毕业要求5VV毕业要求7V注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“，也可标注“H、M、二、课程内容与教学要求实验一 药物的剂量、剂型，给药途径对药物作用的影响，处方（一）课程内容.不同剂量、剂型对药物作用的影响；.不同给药途径对药物作用的影响；.处方。

4、（二）教学要求1.掌握：常用实验动物的编号、捉拿和固定方法，以及几种给药方式的基本操作方法；不同给 药剂量和给药途径对药物作用的影响。2,理解：实验动物的选择和应用；处方的书写规则、常用英文及其缩写。3.了解：处方的意义、格式和内容；正确判断处方内容对错的方法。（三）重点与难点.重点：常用实验动物的编号、捉拿和固定方法，以及几种给药方式的基本操作方法；不同给 药剂量和给药途径对药物作用的影响。.难点：实验动物的捉拿；几种给药方式的操作方法。实验二 机能学实验方法及信号系统介绍；家兔的捉拿、麻醉、固定，颈部手术、腹部手术（一）课程内容.机能学常用实验方法介绍。.生物信号系统的介绍和使用方法。.家

5、兔的捉拿、麻醉、固定方法的训练。.家兔颈部手术的操作训练：备皮、分离皮肤和皮下网膜、肌肉。.家兔气管插管、颈总动脉插管的操作训练。.家兔腹部手术：备皮、分离皮肤和皮下肌肉、沿腹白线打开腹部。（二）教学要求.掌握：家兔的捉拿、麻醉、固定方法；家兔颈部手术的备皮、分离皮肤和皮下网膜、肌肉的 方法；家兔气管插管、颈总动脉插管方法。.理解：生物信号系统的使用方法。,了解：家兔腹部手术的备皮、分离皮肤和皮下肌肉、沿腹白线打开腹部的方法。（三）重点与难点.重点：家兔的捉拿、麻醉、固定方法；家兔颈部手术的备皮、分离皮肤和皮下网膜、肌肉的 方法；家兔气管插管、颈总动脉插管方法。.难点：家兔麻醉方法；家兔颈部手

6、术；家兔颈总动脉插管。实验三水杨酸半衰期的测定（一）课程内容.学习血浆中药物半衰期的测定原理和方法。.加深对半衰期重要意义的认识。（二）教学要求.掌握：比色法测量水杨酸钠血浆半衰期的原理和测定方法。.理解：半衰期的概念、房室模型、药物消除动力学基本知识。.实验测定过程中的有关注意事项。（三）重点与难点.重点：比色法测量水杨酸钠血浆半衰期的原理和测定方法。.难点：比色法测量水杨酸钠血浆半衰期的方法；房室模型。实验四有机磷农药中毒及药物的解救（一）课程内容.实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。.实验动物（家兔）的处理：实验操作过程。,实验现象的观察和实验结果的获得。.实验结果的分析和讨

7、论。.实验报告的书写和批阅。（二）教学要求.掌握：有机磷农药中毒动物实验的实验方法。.理解：家兔有机磷农药中毒的症状及阿托品、氯解磷定的解毒作用的表现。.了解：血液胆碱酯酶测定的方法。（三）重点与难点.重点：有机磷农药中毒动物实验的实验方法。.难点：家兔有机磷农药中毒的症状及其发生机制。实验五高钾血症（一）课程内容.高钾血症实验的原理及相应心电图变化的表现。.实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。.实验操作过程。.实验现象的观察和实验结果的获得。.实验结果的分析和讨论。.实验报告的书写和批阅。（二）教学要求.掌握：高钾血症的概念及血液高钾对心肌电生理影响的病理生理机制；高钾血症时心电

8、图的 变化特征。.理解：高钾血症产生的原因、机制和抢救措施。,了解：家兔高钾血症模型的复制方法。（三）重点与难点.重点：高钾血症的概念及血液高钾对心肌电生理影响的病理生理机制；高钾血症时心电图的 变化特征。.难点：高钾血症时心电图的变化特征；高钾对心肌电生理影响的病理生理机制。实验六 家兔呼吸运动的调节、呼吸衰竭（一）课程内容.实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。.实验操作过程：家兔的麻醉、固定、颈部手术、气管插管等。.家兔呼吸的生理性因素干预实验：吸入气二氧化碳浓度升高、增大无效腔等对家兔呼吸的影 响。.急性呼吸衰竭模型的制备及其后续处理。.实验现象的观察和实验结果的获得。.实验

9、结果的分析和讨论。.实验报告的书写和批阅。（二）教学要求.掌握：气管插管术和神经分离术；血液中化学因素（PC02、P02、和（H+）改变对家兔呼吸 运动（呼吸频率、节律、幅度）的影响，初步探讨其作用部位，并分析其机制；观察迷走神经在家 兔呼吸运动调节中的作用，初步探讨其机制。.理解：观察不同类型呼吸衰竭时血气和呼吸的变化，分析其发生机制。,了解：学习复制急性呼吸衰竭模型的制备方法。（三）重点与难点.重点：血液中化学因素（PC02、P02、和H+）改变对家兔呼吸运动（呼吸频率、节律、幅 度）的影响，初步探讨其作用部位，并分析其机制；观察迷走神经在家兔呼吸运动调节中的作用， 初步探讨其机制。.难点

10、：神经分离术；血液中化学因素（PCCh、P02、和H+）改变对家兔呼吸运动的作用机 制。实验七家兔心血管活动的调节及药物的作用（-）课程内容.实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。.实验操作过程：家兔的麻醉、固定、颈部手术、颈总动脉插管等。.影响家兔心血管活动的神经、体液（包括药物）等因素的干预。.实验现象的观察和实验结果的获得。.实验结果的分析和讨论。.实验报告的书写和批阅。（二）教学要求1.掌握：各种神经、体液及药物因素对家兔心血管运动（血压、心率等）的影响。2理解：神经、体液及药物因素对家兔心血管运动（血压、心率等）影响的作用机制。3.了解：动脉插管术和神经分离术。（三）重点与

11、难点.重点：各种神经、体液及药物因素对家兔心血管运动（血压、心率等）的影响。.难点：牵拉一侧颈总动脉对动脉血压的影响；神经、体液及药物因素对家兔心血管运动（血 压、心率等）影响的作用机制。实验八青霉素、链霉素毒性及解救（一）课程内容.实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。.实验操作过程和注意事项。.实验现象的观察和实验结果的获得。.实验结果的分析和讨论。.实验报告的书写和批阅。（二）教学要求.掌握：观察动物青霉素和链霉素中毒后的表现及对抗处理后动物的表现。.理解：小鼠尾静脉和腹腔注射给药方法。.了解：动物实验分组方法，观察实验组和对照组的设置方法。（三）重点与难点.重点：动物青霉素和

12、链霉素中毒后的表现及对抗处理后动物的表现。.难点：小鼠尾静脉注射给药方法。实验九机能学实验操作考试（一）课程内容1,实验动物的选择，实验仪器设备、药品试剂等的准备。.学生抽签，确定考试序号和考试内容。.学生考试和教师当场打分。.操作考试成绩的统计、分析、提交。（二）教学要求.掌握：学生按照操作考试要求正常操作考试；教师按照操作考试要求认真监考、打分。.理解：学生按时到达考场，按照抽签号顺序参加考试；学生考试过程中保持良好心态，正常 发挥。3,了解：教师监考过程中尽量不要影响学生考试；及时解决突发状态；及时提交考试成绩。 （三）重点与难点.重点：教师组织好实验操作考试并使其顺利进行；学生正常发挥

13、，考出真实水平。.难点：学生心理易受考场氛围的影响影响真实水平的发挥；教师处理突发状况的能力。三 本课程开设的实验项目实验一 药物的剂量、剂型，给药途径对药物作用的影响，处方实验二 机能学实验方法及信号系统介绍；家兔的捉拿、麻醉、固定，颈部手术、腹部手术实验三水杨酸半衰期的测定实验四 有机磷农药中毒及药物的解救实验五高钾血症实验六 家兔呼吸运动的调节、呼衰实验七家兔心血管活动的调节及药物的作用实验八青霉素、链霉素毒性及解救实验九机能学实验操作考试四、学时分配及教学方法（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程 目标课堂教学实 验上机课程实践小计实验一44讲授法、演示法，讨论法目标12

14、3实验二44讲授法、演示法、研究型目标1,2,3实验三44讲授法、讨论法、研究型目标123实验四33讲授法、研究型目标123实验五33讲授法、讨论法、研究型目标1,2,3实验六44讲授法、讨论法、研究型目标123实验七44讲授法、讨论法、研究型目标1,2,3实验八33讲授法、讨论法、研究型目标123实验九33演示法、研究型目标123合计3232注：1 .课程实践学时按相关专业培养计划列入表格;.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例 等教学方法）等。五、课程考核本课程是一门实践课程，考核总评成绩由形成性评价和终结性评价构成。形成性评价系统包括 学生到课率、

15、实验操作表现、仪器设备使用情况、课堂讨论、实验室卫生、实验报告几部分，具体 操作由任课教师掌握。终结性评价主要通过课程结束时最后一次实验课的操作考试来体现，操作考 试成绩评价通过操作的准确程度、操作的熟练程度和操作的完成程度来体现，监考老师当场打分。 总评成绩以百分制评分。考核形式考核要求考核权重备注学生到课率、实验操作、仪器设备使用、课堂讨论、 实验室卫生、实验报告具体操作由任课老师掌握40%实验操作考试学生抽签考试，教师当场打分60%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。.考核耍求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。.考核权重指该考核方式或途径