2022年八年级语文上册第8课《借书不还天打雷劈》教案北师大版

1、第 8 课借书不仍,天打雷劈学 习学习目标1. 明白作家作品学问,积存本课字词；目标2整体感知课文内容,明白作者的思想；4、品尝本文熟练、潇洒、诙谐的语言风格；3明白对读书的熟悉,建立良好的读书观；学习过程1 预 习 指一、【夯实基础】潸然泪下（）学习行为方式方导1. 给下面黑体字注音；法指导迄今（）衙门（）谚语（）杜暹（）蛮缠（）歃血（）笺笺稿费（）查字典及手边2. 概据下面的意思写出文中相应的成语或依据文意解说成语；）的资料书明白A.事物进展到极端就会向相反的方向转化；（作家作品并落B.劳师动众：（）实字词的把握D. 比如讲道理不看对象；（）作家作品；,要求 字词必需把握会背会写2 自1

2、朗读课文,并理清文章的脉络学法指导学2再次朗读课文摸索：本文的语言给你怎样的感受？： 朗读课文时学指生 注 意 语 调 变导化,读音的轻重,从中懂得体会课文所表达的意义 与情感3. 作者主要针对什么人进行了批判,同时仍对哪些人进行了批判,表达了什 么样的思想感情？摸索指示：语言 有什么特点指导 与影视节目相声 小品语言相像吗合再读课文,小组沟通合作摸索学习从文中找出作者作1. 作者用声讨的态度分析了借书不仍的缘由,说说主要有哪四点？分析了那些借书探答：不仍的现象学究会从文段中帅选信息并学会概括内容用最简洁的语言3 学法指导同当 堂 训2. 作者主要分析了书主不愿外借的哪三点愿因,表达了什么样的

3、感情？合作探究 1 学法指导：赏析句子练1. 作者列举的英文酒名“ 喂死剂”、“ 白烂弟” 、“ 拿破轮” ,与我们通常见到结合本课已的译名“ 威士忌”、“ 白兰地” 、“ 拿破仑” 不同,这是为什么？学的学问答：品尝语言检测学习情2“ 借书就属于另一种宏大的景观” 一句中“ 宏大” 是什么意思？况答：3. “ 你摆着仍不是摆着,俺拿来进德修业,以便救国救民,你不送慰劳金已够差劲啦,仍有脸讨呀；” 有什么表达作用？答4. “ 一个人节衣缩食,好简单买了几本视同性命的巨著,却被列强瓜分,实在痛彻心肺； ”如何懂得“ 列强瓜分” 一语？答： 5、请圈出以下各句中的错别字并在后边的横线上加以改正：6

4、、以下加点的词语使用恰当的哪一项（）烧冷灶痛彻心肺劳师动众芳心7、在下面的句子中填入恰当的关联词或副词：学后提升 试试自己的才能 1 为什么作者说“ 看起来书橱之代替酒柜,仍需要一段漫长的时候；” ？2. 作者在文中要表达什么主见？主旨探究借书不仍,天打雷劈本文用调侃、诙谐的语言论述了“ 借书不仍”这一不良的社会风气,分析其社会根源,揭露了借书不仍者的丑恶心态,呼吁 社会共同 抵制歪风败俗的进展；自我调侃,自我嘲笑,自我贬低,是幽默的一 大重要 手法；把自己说得很无奈,好像很不占理,把对方说得好像很占理,实 际上就显示了对方的无理；有意暴露自己的缺点,贬低自我形象；典型的句段 如倒数第四段里书主夺回书的经过,包括恐吓、请求,宣称内急等,让读者在这令人发笑的假骂中品尝真情；夸大其词地把自己的境况写得很狼狈,很可怜,如痛彻心肺,潸然泪下等；这同样是故作可怜,人们在会心一笑中懂得了其示 总 结 提 弱于人,以退为进的策略；同时,大雅的古代文言,与大俗的现代市井口语交 升