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1、 第 6 章 第 22 讲1(2017江苏卷 )下列关于探索 DNA 是遗传物质的实验叙述正确的是( C )A格里菲思实验证明 DNA 可以改变生物体的遗传性状B艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA 可以使小鼠死亡C赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有 P 标记32解析 格里菲思的体内转化实验证明 S 型细菌中存在某种“转化因子”,能将 R 型细菌转化为 S 型细菌,但并没有证明“转化因子是什么,A项错误;艾弗里的实验证明了 DNA 是遗传物质,并没有证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA 可以使小鼠死亡,B 项错误;由于
2、噬菌体没有细胞结构,所以离心后,有细胞结构的大肠杆菌在试管底部 ,而噬菌体及噬菌体的蛋白质外壳留在上清液中,C 项正确;赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体只有少部分带有 P 标记,因为噬菌体在进行 DNA 复制的时候,模板是亲代32噬菌体中带有 P 标记的 DNA 分子,而原料是大肠杆菌中没有带 P 标记的脱3232氧核苷酸,D 项错误。2(2016江苏卷)下列关于探索 DNA 是遗传物质实验的相关叙述,正确的是( D )A格里菲思实验中肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因突变的结果B格里菲思实验证明了 DNA 是肺炎双球菌的遗传物质C赫尔希和蔡斯实验中 T 噬菌体的 DNA 是用 P
3、 直接标记的322D赫尔希和蔡斯实验证明了 DNA 是 T 噬菌体的遗传物质2解析 格里菲思实验中肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因重组的结果,A 项错误;格里菲思实验证明了 S 型肺炎双球菌中含有转化因子,艾弗里实验仅证明了 DNA 是遗传物质,B 项错误;赫尔希和蔡斯实验中 T 噬菌体的 DNA2是利用大肠杆菌中含 P 的脱氧核苷酸标记的,该实验证明了 DNA 是 T 噬菌体322的遗传物质,C 项错误,D 项正确. 3(2017全国卷)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害,通常 ,一种新病毒出现后需要确定该病毒的
4、类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料 ,设计实验以确定一种新病毒的类型,简要写出: (1)实验思路;( 2)预期实验结果及结论。(要求 :实验包含可相互印证的甲、乙两个组)解析 (1)在用放射性同位素标记法对新病毒进行鉴定时,要找出DNA 和 RNA 在化学组成上的区别。题中假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,就是引导考生从 DNA 和 RNA 的碱基组成上进行分析。因此,使病毒中的 DNA 或 RNA 的特殊碱基(DNA 为胸腺嘧啶,RNA 为尿嘧啶)带上标记,根据病毒中放射性标记的检测结果就可做出判断。由于病毒不能
5、在培养基上独立生活,其增殖时的原料只能来自宿主细胞,所以实验中需配制两种培养基,记为甲组和乙组,甲组含有放射性标记的尿嘧啶 ,乙组含有放射性标记的胸腺嘧啶,分别加入等量的宿主细胞使宿主细胞带上相应标记,之后接种新病毒,培养一段时间后,收集病毒并检测其放射性。 (2)本实验有两种不同的结果:一种是甲组有放射性,乙组无,则该新病毒为 RNA 病毒;另一种为乙组有放射性,甲组无,则该新病毒为 DNA 病毒。答案 (1)思路 甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒 .培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病
6、毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)结果及结论:若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,则为 RNA 病毒;反之为 DNA 病毒.尊敬的读者: 本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!在往后的日子希望与大家共同进步,成长。This article is collected and compiled by my colleagues andI in our busy schedule. We proofread the content carefullybefore the release of this article, but it is inevitablethat there will be some unsatisfactory points. If there areomissions, please correct them. I hope this article cansolve your doubts and arouse your thinking. Part of the
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