学校教师考核管理规定

1、学校教师考核管理规定（一）、指导思想：为了正确评价教职员工的德才现和工作实绩，并为教职员工奖 惩、培训提供准确、科学的依据，特制定本考核条例。（二）、考核范围和要求：1、考核对象：本校全体教职员工。2、新进本单位工作超过半年的教职员工，参加年度考核；未超 过半年的，不参加年度考核。3、工作人员全年病、事假累计超过半年的，也不参加本年度考 核；接受立案审查未结案的教职员工暂不参加本年度考核，侍立案 审查后如无问题，再由考核领导小组确定是否参加考核。4、受行政处分的教职员工，可参加年度考核，但当年考核不得 定为优秀等次。（三）、考核内容和标准：1、考核内容，德、能、勤、绩四个方面。重点考核工作实绩

2、。德：指政治、思想和道德品质的现。能：指业务知识和工作能力。勤：指工作态度和勤奋、敬业、爱岗的现。绩：指工作数量、质量、效益和贡献。2、考核标准：以教职员工的职位职责和所承当的工作任务为基本依据。3、考核等次：分为优秀、扬、合格、基本合格、不合格五个等次。优秀：正确贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守各项规 章制度，熟悉业务，勤奋工作，有改革创新精神，成绩突出。扬：正确贯彻执行党的路线方针、政策，自觉遵守学校各项规 章制度，熟悉或比拟熟悉业务，在工作中有一定成绩。合格：正确贯彻执行党的路线方针、政策，自觉遵守学校各项 规章制度，熟悉或比拟熟悉业务，工作积极、能够完成工作任务。基本合格：能贯彻

3、执行党的路线、方针、政策，工作责任心欠 强；业务能力一般，勉强完成工作任务。不合格；政治、业务素质较差，难以适应工作要求；或工作责 任心不强，不能完成工作任务；或在工作中造成严重失误。4、优秀比例：由上级部门确定，一般在12%左右。5、扬比例：由校务委员会确定，一般占“合格”者50%。（四）、考核机构方法和程序：1、考核机构：学校成立由党政、人事干部及教职员工代组成的 考核领导小组（职务聘任委员会），教职员工代不少于1/3；2、考核方法：采取领导与群众相结合，平时与定期相结合，定 性与定量相结合，一级考一级的方法。3、考核程序：（1）个人总结：被考核人按照考核内容和标准，进行年度工作总结，并填

4、写年度考核登记。(2)组内交流评议。(3)以一定形式听取学生、家长意见。(4)考核测评:主考人根据考核人履行的职位职责及完成工作的 情况，并结合平时考核情况写出评语和考核等次。(5)初定人选：考核领导小组根据考核测评、组内互评的情况及 学生家长意见，初定考核等第名单。(6)在一定范围内征求对“优秀”初定候选人的意见，并进行公Zps o(7)汇总分档：考核小组汇总考核情况，确定考核等次。(8)复议结果：以书面形式将考核结果通知被考核人，被考核人 如有异议，可在十天内提出复核意见。(9)归档上报：考核结束，将年度考核登记归入个人档案, 作为今后晋职、晋级、晋升工作和惩办的依据。由单位人事干部填 好年度考核结果汇总并上报到上级主管部门。年度考核被确定为优秀的人员，须填写奖励审批呈报，一式 两份，一份归入本人人事档案，一份单位留底。(五)、考核结果使用：1、凡被考核为合格、扬、优秀者，根据