2021年一班级西师版上册《太阳》原文及教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页2021年一班级西师版上册太阳原文及教案 教学方案是将教学原则转化为教材和教学活动的方案，我们应当遵循教学过程的基本规律，选择教学目标来解决教什么的问题。下面我给大家带来关于一班级西师版上册太阳原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 太阳原文 大海上，太阳是从水里跳出来的。 草原上，太阳是从草里冒出来的。 森林里，太阳是鸟儿唱出来的。 山村里，太阳是雄鸡叫出来的。 哦，美丽的世界， 是太阳照出来的。 太阳教案 教学目标： 1、学会本课的生字，认字13个，会写6个字。熟识新笔画“横撇”“竖折折钩”。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、使同学熟

2、识人类离不开太阳，培育同学宠爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 教学预备： 1、老师预备后羿射日的故事、字词卡片。 2、同学可在课前搜集太阳的有关资料。 教学时间：三课时 第一课时 一、猜谜引入： 今日，我们班里来了位奇妙的客人，请大家猜猜它是谁?一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。它是谁呢?这节课我们就来学习一首儿歌太阳。齐读课题。 二、配乐欣赏： 运用挂图向同学呈现课文描绘的几个画面，伴随着漂亮的音乐，老师进行范读，激发同学猛烈的学习热忱。 (老师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引同学。同学从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的漂亮，潜能地调动同学的学习热忱。) 三

3、、自学 1、认真读课文，遇到不熟识的字想方法学会它。 2、拭出你最宠爱的一行诗，多读几遍。 3、有不懂的地方打上小“?”，一会儿和同学们争论解决。 四、识字 1、同桌相互检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。 2、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。 3、你还有哪个字不熟识?请老师和同学帮忙。 4、你能给这些字找伴侣吗?选你宠爱的一个词语说一句话。 (通过生生互动、师生互动，同学确定会扫清生字的障碍。尤其是第三个环节，把不熟识的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。) 五、写字。 1、记字形：“水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。“鸟”字可教学顺口溜：“撇是鸟头一撮毛

4、，点上眼睛明又亮。身子弓来爪子短，站树枝叫喳喳。”。 2、学习新笔画：横撇、竖折折钩。 3、指导写字。重点指导“水”和“鸟”“出”字。 其次课时 一、导入：太阳是我们人类的伴侣，它为了给我们带来光明和温和，每天早早起床，勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。 二、诵读，评价 1、选句朗读。把你最宠爱的句子读给大家听，还可以请你的小伙伴给你评一评。 2、老师要指导同学读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情，让同学做做动作来体会诗中用词的精确 ，体会日出的美丽景色。 3、读全文，配上漂亮的音乐，同学自由做动作，有感情地朗读全诗。 (语文教学以朗读训练为经，语言训练为纬。教学中应让同学在读中

5、理解课文，读中体会语言美。老师要努力为同学创设情境，让同学身临其境，感受日出的奇异，读出对太阳的赞美。) 三、写字 指导同学写剩余的几个生字。老师指导写“出”字要强调笔顺，第三笔是“长竖”，不是两个“山”字撂在一起的。 第三课时 一、有感情地朗读课文。 二、背诵 1、选句背诵，把你最宠爱的诗句背给大家听。 2、全文背诵。老师小结：同学们背得真错，老师也感到太阳从各个地方升起来。 三、沟通 1、你知道太阳还会从哪里出来吗?你宠爱太阳吗?为什么? 2、把你课前查找的资料和伙伴们沟通。 3、老师也搜集到了一些有关太阳的资料，我们共同共享吧!(见补充材料及后羿射日的故事) (老师应鼓舞同学不按查找的资

6、料去读，而变成自己的语言去表述，这样同学才会有收集和处理信息的力气。) 四、练习 1、种太阳。(扩词练习) 水()()鸟()() 2、读一读。(见语文天地中“读一读”中的内容。) 3、画一个最美的太阳，送给你宠爱的人。 太阳教学反思 太阳一课为说明文，课文较为枯燥，同学不易产生爱好，因此在教学中我留意了几下几点： 1、激发同学读书的情趣。新课标提出让同学成为教学过程的主体，成为课堂学习的仆人，在同学自主学习，自我感知、感受、感悟课文内容的基础上，每节课要有充分的读书时间。课上在老师的指导下，为同学创设了情景，通过多种形式的读，激发了同学的情趣，在读中感悟。课堂中体现了师生互动，生生互动，生师互动的多方位的课堂结构。 2、听说读的力气有机结合，促语文力气协调进展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说结合，在读中感悟，并有意识培育同学读出自己的感受，并与他们沟通，正确表达自己的体会，让读与说有机结合，使同学口语表达力气得以进展与提高。 3、运用多媒体关心教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使同学更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以进展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，同学不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使同学切实感受到太阳对地球的重要性。 4、学问的拓展激发同学