2021年北师版五班级《奇妙的书》课文及教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页2021年北师版五班级奇妙的书课文及教案 编写教案要依据教学大纲和教科书，从同学实际状况动身，细心设计。要明确地制订教学目的，具体规定传授基础学问、培育基本技能。下面我给大家带来关于北师版五班级奇异的书课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 奇异的书课文 没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地; 也没有一匹奇异的坐骑 能像一页诗扉 带我们领悟人世的真谛; 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国巡游的步履。 多么质朴无华的车骑! 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽! 奇异的书教案 教学要求： 1、学问与技能。 (1)

2、朗读诗歌，学会生字新词。 (2)边读边想像，理解诗的意境，体会热忱讴歌书的奇异、美丽的思想感情。 (3)有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。 教学重难点： 1、想像诗中描写的意境，体会表达的情感。 2、发挥想像仿写诗歌。 课时划分：一课时。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课。 1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗?都读过哪些类型?在读书中你获得哪些乐趣? 书是多么奇异，今日我们就来读一读奇异的书这首诗歌吧? 2、扣题质疑：书奇异在哪?让我们一起走进书里查找吧! 二、初读诗句，了解大意。 1、自读诗歌，读准了字音，了解大意。并想想自己读懂了什么? 2

3、、同学自读诗歌，师巡察。 3、指名朗读。 4、指名说说你读懂了什么?有什么疑问? 三、指导理解诗意： 1、学习第一小节。 (1)指名读第一节，说说你的理解。 (2)说说这节诗写什么? (3)为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢? 2、读其次节，说说你的理解。 (1)理解词语。 (2)说说这节诗写什么? (3)想想书为什么能带我们领悟人生的真谛? 3、读第三节，想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国巡游的步履”呢? 4、读第四节，说说这节诗告知我们什么? 引导同学理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。 四、再读诗歌，说说收为什么是奇异的? 1、指导读，划出能体现书

4、奇异的词、句。 2、汇报沟通。 五、朗读诗歌，体会情感。 六、练习背诵。 七、学习仿写诗歌 八、布置作业： 1、背诵诗歌。 2、抄写读中的好词。 奇异的书教学反思 奇异的书是北师大五班级上册其次单元的一篇主体课文，狄金森通过一首短小精悍的小诗，借助形象的比方，诗意的语言，热忱赞美了书的奇异和无以伦比的美丽。 在导入新课时，我以高尔基和歌德的读书名言引出课题，同学们也充分沟通了课前搜集的读书名言，一下子把爱好点带到了书的世界。接着，我引导同学们质疑课题，得出“书为什么奇异?书的奇异体现在哪些方面”这两个贯穿全诗的主要问题。我让同学们带着问题初读课文，扫清字音障碍，并初步了解诗的大意，并带着自己的理解，再度课文，思考“书的奇异体现在哪里”。 同学通过小组学习、沟通，发觉第一小节中书能把我们带到浩瀚的天地;其次小节中一页诗扉带我们领悟人生的真谛;第三小节中书让我们变成精神上的富翁，可以在书的王国里巡游;第四小节中书装载了人类灵魂中全部的美丽。鉴于诗歌的特点，我也留意引导同学进行多种形式的朗读，但是把理解诗意和朗