授课课件9.巨人的花园第1课时

1、同学们，你们喜欢童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执着的丑小鸭等等。这节课让我们跟随王尔德，走进巨人的花园中，一起认识一位巨人吧！第 一 课时巨人的花园9助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测能根据课文想象画面，明白快乐应当与大家分享的道理。学习目标王尔德：（18541900），19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。主要作品：快乐王子夜莺与玫瑰忠实的朋友等。走近作者 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。自读提示：1.

2、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？喧闹 脸颊xun读一读ji易读错字允许（yn rn）脸颊（ji xi ）绽放（zhn zn ）拆除（chi ci ）凋谢（dio dio ） 禁止（ jn jn ）行xn（行驶、行之有效）hng（银行、一目十行）多音字落lu（落叶、落水）l（丢三落四）尽jn（尽头、无穷无尽）jn（尽管、尽快）检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？本文写的是一个自私的巨人在花园周围砌起了围墙组织孩子们进来玩耍，以至于自己的花园里一直是冬天，后来在小男孩启发下改正了错误使得自己的花园变成春天的故

3、事。我会写结构：左右组词：洋溢 溢于言表造句：大街小巷里到处洋溢着节日的欢乐。音序：Y 部首：氵 书写指导：左窄右宽，“皿”宽而扁，横画要长托住上部。溢y书写指导：上不少小，竖弯钩圆转有力。结构：上下组词：允许 应允造句：在没有的带主人的允许就进入人家的房间是不礼貌的。音序：Y 部首：儿允yn书写指导：左窄右宽，第三笔是提，右部第二横长。结构：左右组词：围墙 墙壁造句：我们不要在墙壁上乱写乱画。音序：Q 部首：土墙qin书写指导：左窄右宽，第十一笔横长，竖为悬针竖。结构：左右组词：告示牌 牌照造句：上路行驶的机动车一缕不准遮挡牌照。音序：P 部首：片牌pi书写指导：左窄右宽，右部捺画舒展。结构

4、：左右组词：增添 添加造句：活泼可爱的小燕子给春天增添了勃勃生机。音序：T 部首：氵添tin书写指导：左窄右宽，第三笔是竖撇，右边三笔距离均匀。结构：左右组词：训斥 教训造句：我们要善于总结经验教训。音序：X 部首：讠训xn书写指导：上部扁而宽，左下部窄，右下部宽，捺画舒展。结构：上下组词：覆盖 天翻地覆造句：皑皑白雪覆盖着大地。音序：F 部首：西覆f书写指导：左小右大，右部笔画紧凑，末笔舒展。结构：左右音序：N 部首：冫造句：他凝视着远方的故乡的方向，久久不肯离去。组词：凝视 凝望凝nn书写指导：第七笔是竖撇，右部“口”扁，竖在竖中线右侧，撇捺舒展。结构：左右音序：L 部首：辛造句：听了老师

5、的话，我觉得脸上火辣辣的。组词：火辣辣 辣椒辣l书写指导：左右等宽，“告”的第二横稍长。结构：左右音序：K 部首：酉造句：不论严寒酷暑，他都坚持锻炼身体。组词：冷酷 酷暑酷k书写指导：左窄右宽，“人”撇捺舒展，右下部笔画紧凑。结构：左右音序：Y 部首：忄造句：我度过了一个愉快的暑假。组词：愉快 愉悦愉y书写指导：左窄右宽，“斥”的竖长而有力。结构：左右音序：C 部首：扌造句：他小心翼翼地拆开了礼物的包装。组词：拆除 拆开拆chi理解词语洋溢：允许：呼啸：(情绪、气氛等)充分流露。本课指花园里常 年充满孩子们的笑声。造句：街道上到处洋溢着节日的气氛。许可。造句：请您允许我这样做好吗？发出高而长的

6、声音。造句：窗外北风呼啸，屋内温暖如春。理解词语喧闹：明媚：训斥：(喧哗吵闹。文中指孩子们的喧哗声。造句：上课铃一响，喧闹的操场马上安静下来。(景物)鲜明可爱。文中用来形容阳光。造句：明媚的阳光照耀着大地。训诫，斥责。造句：父亲从来没有训斥过我们。理解词语斥责：凝视：大声地用严厉的言语指出别人的错误或罪行。本课指巨人大声地斥责小男孩。造句：他大声斥责着自己的下属。聚精会神地看。本课指小男孩聚精会神地看 着巨人。 造句：他凝视着远方，一动不动。冷酷：瑟瑟发抖： (待人)冷淡苛刻。造句：他对待敌人总是那么冷酷无情。 指不停地哆嗦，颤抖。造句：他在寒风中冻得瑟瑟发抖。理解词语喧闹 喧哗这两个词都有“

7、声音大而乱”的意思。“喧闹”强调热闹，除形容人外，还可形容集市等的嘈杂的声响；“喧哗”强调声音大，专用来形容人的欢笑、叫喊声大而杂乱。1.在喧闹的商场里，我和爸爸走散了。2.公共场所禁止大声喧哗。辨析词语相同点：不同点：造 句：再读课文：1.边读边想，课文可以分成几段？2.巨人的花园为什么没有了春天？第一部分(第1、2自然段)写巨人的花园很漂亮，他不在家，孩子们都喜欢到那里玩，花园里洋溢着孩子们的笑声。第二部分(第37自然段)写巨人回来了，两次将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。第三部分(第811自然段)写小男孩的眼神和做法给了巨人启示，巨人拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园。交流分段情况因

8、为巨人把孩子们都从自己的花园里赶了出去，不允许孩子们再到他的花园里来玩，所以巨人的花园里再也没有了春天。巨人的花园为什么没有了春天？课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了和孩子们在一起生活是一件幸福的事。而且学会了快乐要和大家一起分享。习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”1.我能根据拼音正确书写词语。yng y wi qing zng tin f ginng sh y kui xn ch hu l洋 溢围 墙增 添覆 盖凝 视愉 快训 斥火 辣允许补充冷酷醋味拆除折叠牌子脾气喧闹训斥凝视 2我来比一比，再组词。 允（） 脾（） 充（） 牌（） 酷（） 拆（） 醋（） 折（）3我能用恰当的词语代替下面句中的画线部分。（1）一天早晨，巨人被喧哗热闹声吵醒了。（)（2）孩子们听到可怕的训诫斥责，纷纷逃窜。（ ）（3）小男孩用他那会说话的眼睛聚精会神地看着巨人。 （)4把表达感情的词语恰当地填在括号内。 愤怒感谢自责(1)喂！你赶快滚出去！()(2)唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ ()(3)要不是你提醒，春