采购管理教学与考试改革总结-物流本091

1、采购管理教学与案例一、教学与实施对象物流本 091、物流本 092、物专本 101二、教学与方式与内容本次是物流管理专业课的主要课程，本次的依据是采购管理课程标准的要求，是教学成果的应用。1.教学本次：采用基于情景教学的教学模式。方案如下1）公司电脑采购需求分析教师给出背景资料，让学生进行某公司采购新电脑作为设备更新的需求。考核点为学生对采购的需求分析是否科学。2）供应与分析教师对学生分组，以小组形式的窗口供应状况，并作出合理分析。考核点为学生的数据，学生用的指标和考核方法。3）采购计划编写教师布置学生课下每人对自己未来 2 周的个人采购进行计划，并着手实施。考核点为学生计划是否科学，合理。4

2、）采购谈判模拟教师给出本校学生电脑采购的基本需求信息，让学生分组，两两小组进行谈判，每小组选出不同成员进行分工，负责不同的谈判工作。考核点为谈判的过程与结果。5）招标书设计教师指定招标内容，学生分组自行设计招标书。考核点为招标书编写框架是否符合规定，内容是否合理。2.本门课程考核成绩为 100 分，平时成绩 50 分，通过出勤与项目教学和情50 分，通过半开卷形式考核。景教学共同考核；期末三、教学与结果分析1.提高教学质量本次教学采用基于情景教学的教学模式，改变了以往课堂上以教师讲课为主要的教学方法，能够充分调动学生积极性，学生对情景教学的内容比较感，能主动参与期中，能够更深入地掌握理论知识，

3、同时也能够提高学生的动手能力，提高了教学质量。2.改善教学效果以往学生参与教学的途径主要靠课堂，通过情景教学方法的引入，将部分时间交给学生自行安排，学生除了在课堂上主动参与与分析外，课下还以小组或个人形式完成相应的情景教学设计，更好地理解和掌握理论知识，学习效果有一定提高。3.加强学生学习能力情景教学方法在一定程度上给予学生以主动性，让学生主动参与到情景之中。学生为了完成老师布置的情景与问题，需要查找相关资料，需要认真阅读与参考书，需要仔细与研究，这些无不需要学生的积极参与才能完成，调动了学生主动学习的积极性。4.提高学生实践能力情景教学方法的引入，是学生不单在理论知识的理解上有帮助，更有意义

4、的是学生在某些方面必须动手才行。比如对学校的和评价，没有实地是得不到数据的，更无法进行评价了。情景教学方法可以通过给出类似案例的方式，提高学生的动手实践能力。5考核成绩与预期偏差较大本次教学与，平时成绩占 50%，大部分学生可以拿到中和良以上的成绩，但是试卷成绩不尽理想，其中专升本班级成绩均在 80 分以下，70-79 分 1 人，60-69 分 6 人，50-59 分 12 人，40-49 分 13 人，40 分以下 8人，平均分 49.02 分，最高分 70 分，最低分 31 分，方差 10.67，成绩分布如图 1 所示。而高起本班级成绩也不尽理想。80-90 分 1 人，70-79 分

5、1 人，60-69分 4 人，50-59 分 14 人，40-49 分 15 人，40 分以下 14 人，平均分 47 分，最高分 83 分，最低分 24 分，方差 11.63，成绩略好于专升本。从成绩上来看，本次中的试卷部分与预期差距较大。学生成绩普遍较低，是主要问题。从试卷分析结果上来看，主要由于第四题、第五题和第六题的未及率较高有关。问题的原因应该有两个。原因之一，是试题难度过大，分值过大。由于出题阶段考虑到成绩要拉开档次，可能难度过高。原因之二，学生能力。未及率较高的试题属于开卷试题，这部分主要考虑考核学生综合应用知识的能力，属于较大案例题目，但由于课堂均讲过，以为学生应该掌握，但从结

6、果来看，学生掌握情况并不很好。原因之三，时间过短。结束后，许多学生反映时间不够，有部分题目没有答完。问题的原因是试题量过大，导致部分学生时间。图 1 专升本班级成绩分布图五、教学与中存在问题的对策与建议1.合理出题本次问题最大的就是成绩普遍较低，从上面的分析中看出，问题主要出在试题的设计上。试题的设计应考虑知识点，还要考虑试题的难易程度。不能自己认为题目难度不大而忽视了学生实际能力。同时要注意难易题目的适当分配，一方面学生必须掌握的重要知识点要重点考核，另一方面作为拔高性质的综合型题目应占适当比例，以免导致未及率较高情况出现。2.成绩快速反馈本次教学与效果不理想的另一个是学生对自己的平时成绩未能实时掌握，很多人认为自己成绩高，忽视了期末，没有足够重视考试，以为期末得一点分就够了，结果导致成绩不好。解决方法之一就是以最快的速度让学生知道自己的平时成绩，每一次作业，出勤，之后，布学生累计成绩，让学生心里有数，在期末对本门课给予足够的重视。3. 加强情境设计本次教学的各项情境设计均为独立项目，因此后上没有连续性，为了更好的让学生掌握采购管理的关键知识与技能，将整个教学内容设计到一个大的项目上是一种比较理想的方案。从采