新人教版五年级下册数学 4.5.2 公倍数和最小公倍数的应用 教学课件_第1页
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1、公倍数和最小公倍数的应用分数的意义和性质4规则：1.第一组的同学从1开始报数；2.听到2的倍数举左手，听到3的倍数举右手，听到2和3的公倍数拍拍手。报数游戏。如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块)，正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？分小组试着铺一铺，派代表说一说思路。铺一铺。3dm2dm6dm6dm12dm12dm18dm18dm你发现了什么？铺成的正方形边长都是2、3的公倍数。2的倍数3的倍数2,4,8,10,12,14,16,3,9,15,21，6，12，18，所铺的正方形的边长可以是6dm、12dm、18dm、24dm最小的是6dm。有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗

2、地数，都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗？这堆糖的最少颗数是4和6的最小公倍数。答：这堆糖至少有12颗。如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？ 咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。学生人数是40以内的6和9的公倍数。学生人数可能是18人或36人。9的倍数6的倍数9,27,6,12,24,30，18，36，如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？ 一个长方形的长和宽分别是24cm和9cm，至少多少个这样的长方形才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少？24 93 8 3383=72（cm）长：72243 宽：72983824（个）答：至少用24个长方形，正方形的边长是72cm。暑假期间，汪老师每4天到校一次，张老师每6天到校一次。如果7月10日他俩同时到校，下次两人同一天到校是几月几日？从这次同一天到校到下一次同一天到校，经过的天数是4和6的最小公倍数。暑假期间，汪老师每4天到校一次，张老师每6天到校一次。如果7月10日他俩同时到校，下次两人同一天到校是几月几日？4和6的最小公倍数是12。所以下次两人同一天 到校是7月22日。这节课你们都学会了哪些知识？利用公倍数和最小公倍数可以解决生活

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